Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и рисованию для детей старшей группы с ЗПР на тему «Мир насекомых. Бабочка»
Автор: Шкуркина Татьяна Анатольевна, Адигезалова Ольга Михайловна
Задача занятия познакомить с некоторыми видами бабочек (павлиний глаз, шоколадница, лимонница, капустница, махаон), уточнять и расширять знания детей о частях тела бабочки, о цикле развития бабочки.
Опубликовано: 09.10.2018
Использование рисования с целью регуляции эмоционального состояния и развития мелкой моторики детей с ОВЗ
Автор: Клименко Марина Михайловна
Методическая разработка по организации изобразительной деятельности, как комплексного подхода в коррекционно-развивающем процессе работы с детьми с общим недоразвитием речи.
Опубликовано: 09.07.2018
Игровое пособие по автоматизации изолированных звуков «Звуковая стрелка»
Автор: Герасимова Наталья Борисовна
Авторское пособие по автоматизации изолированных звуков в речи, изготовленное из нетрадиционного материала.
Опубликовано: 18.06.2018
Обследование воспитателем логопедической группы состояния знаний, навыков и общего развития детей с ОНР 6-го года жизни
Автор: Черкасская Светлана Дмитриевна
В статье представлена карта обследования воспитателем группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи состояния знаний, навыков и общего развития детей с общим недоразвитием речи по всем разделам образовательной программы. Описаны условия необходимые при подготовке и проведении обследования.
Опубликовано: 15.06.2018
Прозрачный настольный мольберт в коррекционной работе с детьми ОВЗ
Автор: Исиченко Татьяна Михайловна
Занятие живописью на стекле отличный способ творческого самовыражения человека любого возраста.
Опубликовано: 15.06.2018
Дидактическая игра для программируемого Лого-робота «Пчелка» с элементами артикуляционной гимнастики «По дорожке с «Веселым Язычком»
Автор: Шевцова Марина Викторовна
Игра — важная роль в развитии детей с нарушениями речи
Опубликовано: 15.06.2018
Профилактика аграмматической дисграфии у детей с ОНР
Автор: Петрова Ольга Александровна
Основным способом профилактики аграмматической дисграфии является неустанная забота о том, чтобы у ребенка своевременно сформировался лексико-грамматический строй языка. О правильности и своевременности ее формирования будет свидетельствовать исчезновение «детских аграмматизмов» в устной речи. Особое внимание необходимо проявлять к тем детям, у которых речь появилась с опозданием и у которых эти аграмматизмы слишком многочисленны.
Опубликовано: 05.06.2018
Развития графических навыков у детей с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях дошкольного образовательного учреждения
Автор: Захарченко Ольга Васильевна
Предлагаются методические рекомендации по развитию графических навыков у детей с тяжелой формой нарушения опорно-двигательного аппарата, посещающих группу «Особый ребенок» дошкольного образовательного учреждения
Опубликовано: 05.06.2018
Музыкально-ритмические движения для детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Белинина Светлана Алексеевна
Движения под музыку – это неотъемлемая часть пластической культуры человека, которая начинается с раннего детства, направленная на формирование у ребенка представлений о красоте, эстетике, музыкальном вкусе. Обучение танцевальным движениям развивает у детей выразительность и эмоциональность, вырабатывает красивую осанку и элегантную походку. Танцевальные игровые импровизации обогащают детей яркими образами, создают условия эмоциональной разрядки, развивают фантазию и воображение.
Опубликовано: 04.06.2018
Значение словесной игры в речевом развитии дошкольника с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Исиченко Татьяна Михайловна
Игра- важная роль в развитии детей с нарушениями речи
Опубликовано: 29.05.2018
Опыт работы по использованию метода наглядного моделирования в системе коррекционно-логопедической работы в условиях детского сада компенсирующего вида для детей с нарушениями речи
Автор: Борщенко Лариса Анатольевна, Лопатина Елена Сергеевна
Данная статья рассматривает актуальные вопросы коррекционной педагогики. Она посвящена оптимизации коррекционно-логопедической работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи с помощью метода наглядного моделирования. В статье предлагается использовать данный метод в процессе работы над каждым структурным компонентом речевой системы и на всех этапах коррекционной работы.
Опубликовано: 26.05.2018
Конспект индивидуального коррекционного занятия по закреплению сенсорных представлений у слепого ребенка старшей группы
Автор: Зопуньян Елена Николаевна
Данное занятие направлено на формирование умения слепого ребенка ориентироваться в окружающем макро- и микропространстве с использованием сохранных анализаторов (слух, тактильное осязание), на развитие познавательной активности, а также формирование речевой компетенции.
Опубликовано: 25.05.2018
Структура открытого логопедического занятия
Автор: Чухилева Виктория Викторовна
В работе логопеда нам часто приходится показывать занятия: открытое или повседневное как для педсостава так и для родителей. Многие логопеды сталкиваются с вопросом «Какова структура коррекционно-логопедического занятия?». В этой статье я попыталась изложить обязательные элементы открытого занятия и на примерах показала некоторые варианты проведения этих элементов. Статья будет интересна как начинающим логопедам, так и логопедам имеющим опыт, а также методистам оценивающим работу логопеда.
Опубликовано: 25.05.2018
Коррекционно-развивающая работа с застенчивыми детьми посредством танцевальной терапии
Автор: Ташкина Елена Николаевна
Статья посвящена коррекционно-развивающей работе с застенчивыми детьми посредством танцевальной терапии. В статье рассказывается об этапах и содержании танцевально-игрового тренинга в работе с застенчивыми детьми.
Опубликовано: 25.05.2018
Конспект логопедического занятия «Животные Африки» подготовительная группа
Автор: Ефова Ирина Владимировна
Цель: Развитие речи через знакомство с Африкой; Образовательные области «Речевое развитие» «Познавательное развитие»
Опубликовано: 25.05.2018
Тема: «Взаимодействие специалистов ДОУ, как одно из эффективных условий преодоления речевых нарушений у дошкольников»
Автор: Холодова Ольга Сергеевна
Всесторонняя организация коррекционного процесса – одна их актуальных задач дошкольного образования на современном этапе. Дети, имеющие те или иные отклонения в развитии, нуждаются в результативной и скоростной реабилитации, которая позволят дошкольникам преодолеть нарушения развития, при этом дети должны справиться со своими трудностями в максимально короткие сроки, чтобы «догнать» в развитии своих ровесников, не имеющих отклонений в развитии. Это возможно лишь при предоставлении условий ед
Опубликовано: 25.05.2018
Логопедическое занятие на основе сказки В. Сутеева «Разные колеса»
Автор: Ефова Ирина Владимировна
Развитие речи детей, используя методы опосредованного воздействия.
Опубликовано: 15.05.2018
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе познавательного цикла «Путешествие на необитаемый остров»
Автор: Мельникова Елена Анатольевна
Это занятие познавательного цикла. Его цель: формирование и расширение представлений у детей об объектах живой и неживой природы через практическое самостоятельное познание. У детей развивается мышление в процессе разрешения специально создаваемых проблемных ситуаций; развивается и совершенствуется стиль партнерских отношений и эмоционально-чувственная сфера.
Опубликовано: 15.05.2018
Конспект подгруппового занятия с детьми 6 лет с ОНР, 3 уровень речевого развития «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»
Автор: Ашканова Валентина Ивановна
Цель занятия: через сказку вызвать положительный эмоциональный фон у детей-логопатов, воспитывать чуткое и внимательное отношение к близким людям, желание оказывать помощь нуждающимся. Так как занятие предназначено для детей с ОНР то необходимо через игровые технологии обогащать и активизировать словарь, совершенствовать грамматический строй речи, учить образовывать от существительных прилагательные, закреплять умения согласовывать существительное с числительным.
Опубликовано: 09.05.2018
Нетрадиционное логопедическое занятие (инновационные приемы в коррекционно-логопедической работе)
Автор: Леонтьева Ираида Эдуардовна
Конспект занятия включает в себя использование нетрадиционных здоровьесберегающих технологий в коррекционно - логопедической работе с целью развития речевой активности детей, формирования личностных качеств у дошкольников и представлений о здоровом образе жизни.
Опубликовано: 08.05.2018
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера