Культурная практика в режимном моменте для детей старшей группы компенсирующей направленности «Вот такие наши ложки»
Автор: Алла Федотовна Циклаури
Организация: МБДОУ детский сад комбинированного вида №39
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Апшеронск
Цель: Формирование устойчивого познавательного интереса детей к процессу открытия новых необычных знаний о знакомом предмете – ложке; создание условий развития художественно-творческой активности детей средствами музейной педагогики.
Задачи:
-расширять и активизировать словарный запас детей за счет слов, обозначающих качество и свойство ложек,
-систематизировать и углубить знания о разновидностях, внешнем виде, назначении различных ложек, способах ее изготовления и использования;
-формировать умение связно (по мнемотаблице) составлять рассказ о ложке,
-развивать слуховое восприятие.
-развивать координацию речи и движений.
-расширять представления о труде взрослых, формировать бережное отношение к тому, что сделано руками человека;
- формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с историей возникновения ложки;
-развивать эстетическое восприятие.
- развивать творческие способности и фантазию дошкольника.
-побуждать к использованию в речи фольклора (пословицы, поговорки о ложке);
Предварительная работа.
Чтение художественной литературы: р.н.с. «Жихарка», «Три медведя»,И.Мазнин «Как Иван Васильевич баклуши бил». Чтение сказки «Федорино горе» К.И Чуковского
Просмотр м/ф «Антошка», «Жихарка», «Три медведя», «Ложка Али-Бабы».
- Знакомство с изделиями русского народного промысла.
- Рассматривание иллюстраций с изображением ложек.
- Рассматривание альбома «История ложки».
Ход
Воспитатель обращается к детям:
- Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
-Мы с вами на этой недели организовали музей «Такие разные ложки»,
-Давайте подойдем к нашему музею и посмотрим, что у нас получилось. Посмотрите у нас много разных ложек .
Вопросы к детям:
Что такое ложка?
Какие бывают ложки?
Что делают ложкой?
Ежедневно и несколько раз в день мы берем в руки ложку, и никто не задумывается, когда этот важный предмет появился, и какой ложка была раньше.
А вы, дети, хотите узнать что-то интересное о ложках?
Тогда вам будет интересно послушать историю, как появилась ложка.
Рассматривание альбома.
- Очень-очень давно первые люди жили в пещерах, они ели сырую пищу, грибы, ягоды.
-Посмотрите как выглядели первые люди. (ответы детей)
-Как они ели пищу? (ответы детей)
-Как вы думаете, удобно есть руками? (ответы детей)
Первую ложку древний человек вытесал из камня. Она была тяжелая и неровная. Затем человек придумал сделать ложку из кости животного. Она была более гладкая и легкая. К тому же не обжигала губы во время еды, как это случалось с каменными ложками.
1.-Вы тоже в наш музей принесли разные ложки, кто хочет первым рассказать о своей ложке.
(Рассказ- описание о ложке по мнемотаблице)
Прошло много лет, и человек решил, что деревянная ложка будет удобнее. Ложка получалась легкая, красивая и не нагревалась от горячей пищи.
Простые русские люди с незапамятных времен ели щи и кашу деревянными ложками.
-Ребята давайте вспомним, в каких сказках говориться о ложках.
(Какая ложка была, какого размера ) (Ответы детей)
-В каких детских песенках и мультфильмах. (Ответы детей)
Игра координация движений и речи.
«Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке.
Взяли мы в ладошки красивые ложки.
Съели суп и кашу, а теперь – попляшем!
Постучим мы ложками, потопаем ножками,
Вверх поднимем ложки, погремим немножко!
Тук-тук-тук, стучат они! Наши ложки – скакуны!»
2.Кто еще хочет рассказать о своей ложке.
(Рассказ- описание о ложке по мнемотаблице)
Деревянной ложки очень много лет, деревянные ложки до сих пор живут у нас дома - украшают его, и некоторые хозяйки даже пользуются ими. Это ложки для компота (с дыркой посредине), для супа –черпак.и т. д. (Рассматривают все ложки.) А для чего еще можно использовать деревянную ложку?
-Правильно, как музыкальный инструмент. В России, например, музыканты-ложкари играют, постукивая ими друг о друга, и звучит мелодия.
А вам хотелось послушать как звучат ложки.
Ложки разные бывают,
И на них порой играют.
Отбивают ритм такой,
Сразу в пляс пойдёт любой.
Игра «Повтори ритм»
Кто еще хочет рассказать о своей ложке.
(Рассказ- описание о ложке по мнемотаблице)
Знатные и богатые люди - князья и бояре - садились за стол с серебряными ложками, так как серебряная ложка была дорогой и служила очень долго.
Позднее появились более практичные ложки - алюминиевые (показывает ложку), но они тоже гнулись и ломались, а от горячего темнели. (Показывает ложку.)
-Современные люди придумали делать ложки из металла более прочного и блестящего - нержавейки (показывает ложку). А современные ложки стали делать из пластмассы, (пластмассовые) одноразового использования.
Игра «Узнай по звуку»
Кто еще хочет рассказать о своей ложке. (Рассказ - описание о ложке по мнемотаблице)
Сейчас ложками пользуются все, они есть в каждом доме. Ложке столько много лет, что люди о ней придумали пословицы и поговорки.
Воспитатель. Ребята, давайте вспомним некоторые
-Дорога ложка к обеду. ( Говорится, когда что-то сделано или получено вовремя, именно в тот момент, когда в этом особенно заинтересованы или нуждаются, или говорится в упрёк тому, кто не сделал необходимого вовремя.)
- Ложка дегтя в бочке меда. (Неприятная мелочь, способной испортить что-то большое и хорошее )
Руки за ложкой не протянешь, так не придет сама. (Хочешь есть, ищи и добывай )
А еще придумывали загадки.
Если я пуста бываю,
Про тебя я забываю,
Но когда несу еду –
Мимо рта я не пройду.
Дети: Ложка!
Без неё мы, как без рук.
На досуге – веселушка,
И накормит все вокруг.
Кашу прямо носит в рот,
И обжечься не даёт.
Дети: Ложка!
Стихи про ложку.
А у нас есть ложка.
Волшебная немножко.
На тарелочке - еда,
Кликнем ложку нашу-
Подберет всю кашу!
Давайте месте составим предложения о ложке.
У тебя в руках что? ( У меня в руках ложка.)
У (имя ) в руках нет чего? ( У меня в руках нет ложки.)
(Имя) видишь что ?( Я вижу ложку )
Ты суп ешь чем ?( Я суп ем ложкой .)
Сегодня мы с вами говорили о чем ?(Мы говорили о ложке.)
Мы после дневной прогулки продолжим рассказы о ваших ложках .
Конец.