В программа рассчитана для детей 3-5 лет. Обучение рисованию нетрадиционными техниками. В рамках занятий дети учатся не только рисовать красками, карандашами, но и делают цветную аппликацию, овладевают приемами лоскутной аппликации. Научить детей с удовольствием мастерить, работать с любым подручным материалом, фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы и процесс, и результат приносили радость и удовлетворение.
Детский сад — новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Многие детки поначалу на удивление охотно идут в группу, достаточно легко переживают разлуку с мамочкой, но затем ревом и криками выражают свой протест. Конечно, встречаются малыши, которые не плачут и с радостью спешат к тете-воспитательнице. Но таких детей очень мало, у остальных привыкание затягивается на долг
Реализация коррекционной направленности обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР 4-5лет). Объектом особого внимания специалистов, работающих с детьми (воспитателей, учителей-логопедов, музыкальных руководителей и др.) становится уточнение и совершенствование использования детьми с нарушением речи коммуникативных средств, проявляющихся в игре: положительных взаимоотношений, организованности, выдержки, настойчивости, умения контролировать свои эмоции и подчинять их правилам группового взаимод
Конспект разработан для занятий с дошкольниками средней группы с целью закрепления у детей математических представлений: величина, размер, цвет, счёт в пределах пяти.
Автор: Гаранина Елена Анатольевна, Стоян Татьяна Михайловна
В данной методической разработке представлена комплексная система обучения детей 3 – 7 лет по созданию образных характеристик объектов и явлений окружающего мира с использованием разнообразных речевых технологий. Раскрыты этапы, последовательность и содержание работы с детьми по развитию образной речи по возрастным группам, приведены примеры из практического опыта работы педагога. Практическая значимость методической разработки заключается в возможности использования представленного опыта работы
Данная статья может быть полезна воспитателям ДОУ и родителям. Используя материалы в можете познакомить детей в теневым театром, показать спектакль и в процессе продуктивной деятельности научить детей изготовлению атрибутов для теневого театра.
В статье рассматривается вопрос активного включения конструктора ЛЕГО в воспитательно – образовательный процесс ДОУ. Автор описывает значение ЛЕГО и его аналогов в развитии детей дошкольного возраста, ссылаясь на свой опыт работы.
Вид проекта: творческий
Продолжительность: недельный
Участники: дети, воспитатели, родители
Возраст детей: 3-4 года.
Цель: создание условий для обогащения игрового опыта.
В статье раскрывается опыт работы по обучению грамоте старших дошкольников, используя авторские наглядные пособия. Задачей педагогов ДОУ является создание таких условий обучения грамоте, в результате которых сам процесс овладения грамотой протекал бы как можно естественнее, способствовал духовному развитию ребенка, возбуждал интерес к самостоятельному чтению книг и обеспечивал формирование необходимых предпосылок школьной зрелости. Занимательные игры и пособия пробуждает у детей интерес к новым
Тестовая методика «Готов ваш ребёнок к школе?»
Понятие готовности к обучению включает не только качественную характеристику запаса знаний и представлений ребёнка, но и уровень развития обобщающей деятельности мышления. Школьное обучение предъявляет ребёнку новые требования к его речи, вниманию, памяти. Особые критерии готовности к школьному обучению предъявляются к усвоению ребёнком родного языка, как средства общения.
К школьному возрасту у ребёнка должна быть сформирована вся языковая
Профориентация дошкольников – это комплекс различных мероприятий, которые помогут при выборе дальнейшей профессии, учитывая способности и интересы каждого ребёнка, его личностные особенности и возможности.
Дидактическая игра «Рыбаки» разработана для детей старшего дошкольного возраста. Данную игру могут использовать педагоги, как для самостоятельной игры детей, так и для совместной деятельности с детьми, а также родители в домашних условиях.
В процессе игры дети знакомятся с рыбами, обитающими в морях, омывающих Чукотку, и реках Чукотки: их названием, внешнем строением, с особенностями жизни в море или реке через интересную и известную игру «Рыбалка». А месте с тем закрепляется понятие бережного
Праздник позволяет актуализировать у детей в игровой форме знания о лесе и его обитателях. В гости к ребятам приходит Ежик и маленькая Лисичка, которые вместе с детьми играют, танцуют, поют, разгадывают загадки на лесную тематику.
Введение режима самоизоляции меняет привычную жизнь детей и их родителей, ограничивает свободу передвижения и нарушает режим дня. Поскольку ребенок остается дома, возрастают и связанные с данной ситуацией риски.
Воспитание гражданственности, патриотизма, привитие чувства любви к Родине, бережному отношению к героическому прошлому своего народа
Воспитывать чувство гордости за народ, победивший врага; уважение к защитникам Отечества, как фронта, так и тыла
В статье освещаются проблемы инклюзивного образования, коррекционной работы с детьми с ОВЗ, описана методика изобразительной деятельности детей с ОВЗ в процессе которой решаются проблемы социализации и развития детского творчества.
В этом опыте работы представлен, как теоретическая, так и практическая часть для формирования представлений о космосе у старших дошкольников. Разработан перспективно-тематический план работы на 1 год. Данный материал педагоги могут использовать в своей работе с детьми
В данной работе представлена система работы по использованию ИКТ на занятиях в условиях дошкольного образовательного учреждения.
В настоящее время уже невозможно себе представить развитие современного общества и производства без информационно-коммуникационных технологий.
В соответствии с требованиями ФГОС ДО, помогающего педагогам организовать образовательно-воспитательный процесс и позволяющего создавать благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, моя работа направлена на формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Она позволяет подготовить ребенка к жизни в современном обществе, формировать
Роль и значение семьи в воспитании и развитии подрастающего поколения сегодня признаны и бесспорны. В нашей стране действует закон Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Педагогическое просвещение родителей дошкольников, а предметом - содержание и формы педагогического просвещения. Ведь как бы серьезно ни продумывались
