Ситуация пандемии способствовала принятию быстрого решения по реализации дистанционного обучения детей дошкольного возраста.
Жизнедеятельность работников детского сада стремительно модифицировалась. Пришлось перестраивать представления о преподавании. Окунувшись в онлайн – образование возникла необходимость штудировать и тестировать «на ходу» образовательные платформы и ресурсы.
Как сохранить и укрепить здоровье ребёнка, сформировать положительное отношение к закаливанию и какие технологии использовать Вам подскажет автор, опираясь на собственный опыт работы в дошкольном учреждении.
Деятельность по противопожарной безопасности - одна из приоритетных видов деятельности в ДОУ. Участвуя в сюжетно-ролевых играх, познавательно - исследовательской и театральной деятельности на пожарную тематику, ребёнок занимает активную позицию, «проживает» определённую ситуацию, что способствует формированию навыков осознанного, безопасного поведения и усвоения знаний о правилах пожарной безопасности, раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала. У ребенка появляе
Автор: Надежда Ивановна Студеникина, Григорович Ольга Константиновна
Мы все являемся участниками в дорожнотранспортных отношениях, и существует угроза главной ценности человека – жизни. Знание и выполнение требований дорожных законов – условие, обеспечивающее ребёнку безопасность на дорогах. Данный проект написан для работы с воспитанниками старшего дошкольного возраста, который позволит развить у детей умения и навыки безопасного поведения на дорогах, сформировать сознательное отношение к личной безопасности.
Квест–игра для детей старшего дошкольного возраста «Школа Аркадия Паровозова» формирует у детей основы безопасности собственной жизнедеятельности, знакомит с безопасным поведением во время игр, закрепляет навыки пользования бытовыми предметами, воспитывает осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.
Урок безопасности для детей старшего дошкольного возраста "Какой грибок положим в кузовок?" формирует у детей основы безопасного поведения в природе, представления о том, что в природе все взаимосвязано, закрепляет знания о грибах, развивает внимание, память, наблюдательность, воспитывает бережное отношение к природе.
Положительный результат в воспитании детей с ОВЗ может быть достигнут только при тесном взаимодействие и сотрудничестве детского сада и семьи. Организация совместных досуговых мероприятий родителей с детьми – замечательное направление партнерской деятельности, которое духовно и эмоционально обогащает детей, удовлетворяет потребность в общении с близкими людьми, укрепляет веру в свои силы. Поэтому нам кажется важным осуществлять взаимодействие с семьями детей дошкольного возраста и непосредственно
Автор: Разуваева Екатерина Владиславовна, Сипко Лариса Александровна
Используя сказкотерапию, можно помочь детям избавиться от множества фобий, агрессивности, тревоги и других психоэмоциональных и невротических состояний. Сказками можно также лечить капризы и прихоти ребенка, его лень, неаккуратность, недовольство, нежелание ходить в детский сад или кушать.
Детство – самая незабываемая пора для каждого человека. Прежде всего, в семье у ребенка складывается первое представления о справедливости и добре, окружающем мире, о долге и ответственности. Именно поэтому родительская любовь для ребенка как «запас прочности», она создает ощущение психологической защищенности.
Но к сожалению в условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от вопр
Целью данного праздника является освоение детьми фольклорного наследия русского народа, как самобытной, целостной системы гармоничного и творческого развития личности. Насыщенность народного праздника творческими импровизациями, сюрпризными моментами стимулирует интерес детей, усиливает их впечатления и переживания, обогащает художественное и эстетическое восприятие. А главное, обеспечивает естественное приобщение детей к национальным традициям, утверждает в их сознании фундаментальные, духовны
Свои занятия я планирую, руководствуясь интересами детей. Дети, в силу своего возраста, очень любопытны. Они хотят о многом знать. Я стараюсь строить свои занятия так, чтоб была некая интрига, которую дети сами разгадывают. При этом я учу их делать вывод из разрешения выполненных задач. Предлагаю вам один из конспектов своего занятия, где я знакомлю детей с волшебством, которое творит магнит.
Знакомство родителей со способом изготовления пособия. Ннаучить родителей изготавливать игровое пособие, (тренажер) для развития речевого дыхания у своих детей в домашних условиях. Научить родителей взаимодействовать с их детьми. Способствовать развитию речевого дыхания,
4.создать атмосферу дружелюбия и хорошего настроения при совместной работе.
В нашем детском саду большое внимание уделяется профилактике заболеваний и закаливанию, ведь, как известно – болезнь легче предупредить, чем лечить и потерянное здоровье не вернёшь. Одним из древнейших способов оздоровления и закаливания является йога. Наши воспитатели основывают свою работу на специально разработанном авторском пособии Т. Нестерюк и А. Шкоды «Гимнастика маленьких волшебников. Элементы йоги для детей» (1993 г). Эта книга рецензирована и одобрена профессором отдела спортивной и ле
Содержание досуга создает атмосферу национального быта . Используя фольклор, знакомя с традициями, народными играми, происходит приобщение детей к духовной культуре,пробуждает у детей основы национального самосознания.
