Образовательная деятельность «Будем делать добрые дела»

Автор: Наталья Анатольевна Саченко

Организация: МБДОУ ДСКВ №8 г.Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Цель: расширять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Задачи.

Воспитательные:

- воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания, отзывчивости, потребность оказывать помощь;

- воспитывать стремление совершать добрые дела.

Образовательные:

- совершенствовать приемы лепки: раскатывание, придавливание, сплющивание;

- учить детей украшать заготовку пластилином, дополнять изображение барельефом.

Развивающие:

-развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать;

-развивать мелкую моторику, двигательную активность, координацию движений;

-воспитывать стремление доводить начатое до конца;

-способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы детей.

Материалы: пластилин, доски для лепки, салфетки, стеки, кукла Аня, тонкие пластмассовые трубочки, прямоугольники из картона, колокольчик.

 

Ход

(Дети играют в игровом центре. Воспитатель берет в руки колокольчик, звенит).

Воспитатель. Колокольчик наш поет.

Всех детишек в круг зовет.

(Дети собираются в круг).

Воспитатель. Доброе утро, ребята! (Подводит детей к картонному солнышку, прикрепленному на магнитную доску).

Наше солнышко проснулось, (Руками показать большой круг).

Выше, выше, потянулось. (Руки вверх, подняться на носочках).

Весело, весело солнышко смеется, (Хлопают в ладоши, улыбаются).

Хорошо и дружно вместе нам живется. (Обнимаются в кругу).

На ваши лица я смотрю,

Со всеми я дружить хочу.

Будем я дружить с Данилом,

Дашей, Катей и Денисом (и т.д.)

Будем вместе мы играть,

Будем петь и танцевать.

Много дел у нас с утра,

Подключайтесь детвора.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой хороший, добрый и чудесный день наступил. Наши игрушки и книжки с самого раннего утра ждут ребят. Ой, ребята, мне кажется, в нашем игровом центре что-то произошло, вы ничего необычного не заметили? (Дети идут в игровой центр, рассматривают игрушки, находят куклу с мокрыми волосами, в мокром платье и носочках).

Воспитатель. Как вы думаете, что могло произойти с куклой Аней? Почему на ней мокрая одежда? (Дети высказывают свои предположения).

Правильно, ребята, наверное, Аня гуляла и попала под дождь. Когда идет дождь, все люди, и взрослые и дети, прячутся по домам, бегут под крыши, надевают капюшоны. Но есть замечательные помощники, которые могут помочь нам не промокнуть под дождем. А вы знаете, какие это помощники?

У него есть ручка,

И купол разноцветный.

Себя он раскрывает,

Тебя он закрывает. (Зонт).

Если дождь на улице,

Если небо хмурится.

Есть у нас работа,

По лужам дружно шлепать. (Резиновые сапоги).

Воспитатель. Ребята, а вы когда-нибудь гуляли под дождем с зонтиком? (Ответы детей).

Воспитатель. Если за окном непогодица, дождь, слякоть, можно взять зонтик, улыбнуться дождю и пойти гулять. Наша кукла Аня тоже гуляла под дождем, но без зонта и без резиновых сапог. Мне кажется, что ей нужна наша помощь, помогите мне, пожалуйста, разобраться, что важнее - зонт или резиновые сапоги? (Предположения детей).

Воспитатель. Без зонта намокнет вся одежда, а без сапог - ноги промокнут. Предлагаю Маше сделать и зонт и сапоги. Вы согласны со мной? Давайте разделимся на две команды и придумаем названия для наших команд. (Дети с помощью воспитателя делятся на две команды и придумывают названия). Первая команда будет называться «Быстрые сапожки», вторая команда - «Веселый зонтик». Подойдите к столу, выберите материал, который нужен, чтобы сделать наши предметы-помощники. (Дети выбирают материал для лепки и садятся за столы).

Воспитатель. Сейчас я расскажу и покажу, как мы будем лепить сапожки и зонтики. Но сначала мы разогреем свои руки, чтобы они хорошо лепили.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять,

(Указательным пальцем правой руки загибают пальцы на левой руке)

Будем пальцы разминать.

(Сжимают и разжимают кулачки)

Сначала большой, указательный, средний,

Затем безымянный и самый последний

Наш пальчик маленький, но самый он удаленький.

(Соединяют пальчики правой руки с пальчиками левой руки)

Наши пальчики друзья.

Вместе все они – семья.

(Сжимают пальцы правой и левой руки в «замок»)

Сейчас лепить мы будем дружно

(Сжимают и разжимают кулачки)

Все, что кукле Маше нужно.

(Показывают имитацию раскатывания колбаски).

Воспитатель. Мне кажется, что наши руки уже готовы к лепке. (Затем воспитатель подходит к каждой команде, рассказывает и показывает приемы лепки).

Лепка сапожек. Из пластилина раскатываем колбаску, с помощью стеки делим ее на две равные половинки. Затем загибаем пальчиками конец одной колбаски. Выравниваем сапожок пальчиками (придавить, приплюснуть). Крепим на подготовленные заранее прямоугольники из картона. Из второй половинки колбаски лепим второй сапожок. Украшаем сапожки другим цветом пластилина: шариками, цветочками, колбасками.

Лепка зонтика. Посмотрите, как надо делать зонт. Начнем с купола - катаем шарик, затем сплющиваем его в лепешку и поднимаем края, как у миски. Крыша готова, осталось украсить ее. Украшаем зонт другим цветом пластилина: шариками, цветочками, колбасками. Теперь нужно сделать ручку. Берем пластиковую трубочку и на кончик ее надеваем маленький шарик из пластилина, слегка прижимаем. И теперь соединяем ручку с крышей. Наш зонт готов.

Практическая деятельность детей. Воспитатель помогает детям, которые испытывают затруднения.

Воспитатель. Ребята, я вижу, что каждая команда уже справилась со своим заданием. Предлагаю немножко поиграть. Выходите ко мне.

Физминутка

Целый день на улице дождик кап да кап.

(Пальцы правой руки дотрагиваются до ладошки левой руки, имитируя капельки).

Ты не капай больше так: кап, кап, кап.

(Пальцы правой руки дотрагиваются до ладошки левой руки, имитируя капельки).

Мы обуем ножки в новые сапожки

(Выставляют по очереди правую, левую ногу).

И зонты свои раскроем, от дождя себя укроем

(Поднимают руки вверх, соединяют над головой, имитируя крышу)

Воспитатель. Давайте покажем кукле Ане, что у нас получилось. Приглашаю команду «Веселый зонтик» посмотреть, какие сапожки слепили ребята для Ани. (Дети подходят к столу, за которым работала команда «Быстрые сапожки»). Какие красивые, яркие сапожки у вас получились! У каждого сапожка есть одинаковая пара, молодцы! А теперь приглашаю команду «Быстрые сапожки» посмотреть, какие зонтики получились у ребят. (Дети подходят к столу, за которым работала команда «Веселые зонтики»). Зонтики тоже получились очень красивые, нет ни одного похожего зонтика, все разные, молодцы, ребята! Только вот мне кажется, что нашей Кукле Ане не нужно столько сапог и зонтов. Ребята, подумайте, и скажите, что обычно делают люди, когда у них есть лишняя одежда, обувь, игрушки, книги? (Дети высказывают свои предположения).

Воспитатель. Правильно, ребята, обычно мы делимся с теми людьми, которые в этом нуждаются. Тот, кто делает добро другим, сам получает радость. Мы тоже, сегодня сделаем доброе дело - мы подарим сапожки и зонтики всем куклам, чтобы они могли гулять под дождем! И, конечно же, мы выберем самые красивые сапожки и зонт для куклы Ани. Давайте сделаем это все вместе. (Дети выбирают, а затем дарят сапожки и зонт кукле Ане).

Воспитатель. Ребята, мы с вами в нашей группе, как одна большая семья. Я хочу, чтобы вы помогали друг другу, были заботливыми и внимательными, добрыми и отзывчивыми! Вместе мы можем всё!

Добрым быть совсем не просто,
Доброта не зависит от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем – совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце светит –
Радуются взрослые и дети.
Но чтобы радость людям дарить,
Нужно и добрым и вежливым быть!

И. Лученок

 

 

Опубликовано: 17.03.2023