Конспект непосредственно – образовательной деятельности детей с учетом интеграции образовательных областей
«Физическая культура» и «Речевое развитие» подготовительной к школе группе по теме: «Путешествие в Африку»
Мягкая развивающая книга предназначена для развития ребенка дошкольного возраста. Благодаря своим интересным и увлекательным заданиям, ярким, красочным аппликациям и симпатичным персонажам – эта книга заинтересовывает детей, делает игры эффективными, увлекательными, разнообразными и продуктивными. Данное пособие познакомит с цветом, формами и величиной, животными, морскими обитателями; научит считать, играть, взаимодействуя друг с другом. Книга не только помогает поддержать интерес к выполнению у
Мальчики входят и присаживаются на стульчики. Девочки под музыку входят в зал и становятся по середине. Инструктор приветствует всех. Объявляет название конкурса, представляет жюри. Далее девочки участвуют в конкурсах: «КАНАТ И КРАСАВИЦЫ!», «ВОЛШЕБНЫЙ ХУЛА-ХУП»,
«УПРАЖНЕНИЯ С ЛЕНТОЧКАМИ», «КОРОЛЕВЫ ПРЫЖКОВ». Мальчики, для того чтобы отдохнули девочки выходят на конкурс «СИЛАЧИ». Далее девочки продолжают конкурсную программу.
« САМАЯ ГРАЦИОЗНАЯ», «ХОЗЯЮШКА»
В конце мальчики преподносят девоч
В современном мире, компьютерные технологии очень быстро входят в нашу повседневную и профессиональную жизнь. Это дает огромные возможности для создания различных интересных проектов, которые очень часто используются в работе с детьми.
Автор: Тимирбаева Кристина Андреевна, Ручко Татьяна Сергеевна
Практический опыт применения пособия "Дары Фребеля" учителем - логопедом, учителем -дефектологом в работе с детьми ТНР и ЗПР , преемственность работы с воспитателем.
В статье рассказано о важности трудового воспитания дошкольников. Почему в настоящее время этому уделяется большое внимание. На основании какой нормативно-правой базы к 1 сентября 2021 года каждое дошкольное учреждение составляло Рабочую программу воспитания, и какое место в Рабочей программе воспитания уделяется трудовому воспитанию.
Система координат, которая повлияла на формирование ФГОС, призывает нас не оценивать ребенка, а ценить. Теперь образование в ДОУ мы рассматриваем не как предварительный этап перед обучением в школе, а вполне самостоятельный и важный период в жизни ребёнка.
Значительное влияние на существование и развитие деятельности ДОУ оказывает разработка и принятие ФГОС ДО. Весомость и признание значимости дошкольного образования привлечет внимание на всех уровнях образования, что отразится на повышении тре
Автор: Мингалева Наталья Ивановна, Пономаренко Ольга Николаевна
В данной статье описывается опыт применения дистанционных форм и методов работы воспитателей и специалистов дошкольных учреждений с родителями в связи со сложившейся эпидемиологической ситуацией.
Оснoвная цель праздника в ДОУ - формирование эмоций и чувств, являющихся важнейшим условием развития личности. Прaздник интегрирует в себе различные виды искусства: музыку, художественное слово, драмaтизацию, изобразительное искусство. Поэтому праздник, прежде всего, развивает у детей эстетические чувства, эстетическое отнoшение к окружающей действительнoсти; позволяет каждому ребенку открыть в себе новые способности и таланты, развивать уже имеющиеся навыки; развивает такие психические процессы
Автор: Смирнова Марина Евгеньевна, Шульпина Татьяна Сергеевна
В статье представлен опыт работы педагогов по изготовлению с детьми куклы из джута своими руками. С целью познакомить детей с народно-прикладным ремеслом – плетение; расширить знания детей о русских народных традициях, приобщать детей к творческому самовыражению, закреплять знания детей о народном творчестве, развивать мелкую моторику, воспитывать любовь к народному творчеству. Мастер класс будет полезен воспитателям групп старшего дошкольного возраста.
Театрализованная деятельность таит в себе большие возможности для решения целого ряда задач из разных образовательных направлений, связанных с речевым, социальным, эстетическим, познавательным развитием ребенка, которые в той или иной мере решаются сегодня в процессе организованного обучения. В своей статье, я расскажу об этом поподробнее.
Ранний возраст – это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно любить и беречь природу.
Данный материал может быть использован музыкальными руководителями ДОУ, также не менее интересен будет для учителей музыки начальной школы для знакомства детей со свойствами звука.
Автор: Воронова Елена Геннадьевна, Галиянц Ольга Анатольевна
Методическая разработка – пособие «Моя математика» для познавательного развития детей младшего дошкольного возраста (далее -Пособие) предназначена для реализации обязательной части основной образовательной программы дошкольного образования, составленной с учетом авторской программы «Детский сад 2100». Используется для реализации области познавательное развитие и задач пособия «Математика шаг за шагом».
Автор: Нагний Ирина Юрьевна, Кузьмичева Наталья Николаевна
Идея создания пособия «Дорожная азбука» не нова, но создание детьми в совместной деятельности с воспитателями и родителями атрибутов к режиссерской игре и наполнения для лепбука актуально для современного дошкольного образования. Такая «Дорожная Азбука» соответствует принципам ФГОС ДО (раздел 1,пункт 1.4): содействие и сотрудничество детей и взрослых признание ребенка полноценным участником образовательных отношений; поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; сотрудничество Органи
Программное содержание:
Познакомить детей с одним из крупнейших предприятий города,
Воспитывать уважение к людям труда;
Формировать гражданско-патриотические чувства дошкольников.
Словарная работа: изделие, мясокомбинат, продукция.
Взаимодействие с семьями воспитанников: составление рассказа родителей о мясокомбинате, и своей профессии.
Предварительная работа: рассматривание фотографий с изображением предприятия, посещение экспозиции детского сада «Здесь я живу, здесь жили мои предки», расс
