Деятельность детей

I.Вводная часть

1.1.Приветствие"Солнышко"

Цель: создание доброжелательной атмосферы, эмоциональной безопасности, развитие мелкой моторики рук.

Цель: переключение на новую деятельность, участие в игре

- Ребята, посмотрите, а солнышко наше еще спит. Давайте разбудим его?

- Солнце ясное покажись! (Руки верх)

Солнце ясное нарядись! (Руки в стороны)

Платье алое надень (Повернуться кругом)

Подари нам ясный день! (Хлопки в ладоши)

Дети подходят к воспитателю. Выполняют движения в соответствии с текстом.

1.2.Мотивация, целеполагание

Цель: создать положительную мотивацию на образовательную деятельность, сформировать представление о предстоящей деятельности

Цель: осознать и принять поставленную задачу

- Солнышко теплыми лучами растопило снег, бегут ручьи, тают сосульки, с крыш капает вода. Значит к нам пришла…весна.

- Весна

Звучит аудиозапись – пение птиц.

Слушают.

- Кто поет такие красивые песни? Вы узнали?

- Птицы.

- Послушаем песенки птиц и попробует отгадать, как зовут птиц, которые поют песенки.

Дети называют птиц – воробей, синица, ворона.

- Веселые песенки поют птицы? А почему они радуются весне?

- Стало тепло.

- Давайте расскажем про воробушка, почему он радуется весне.

Воробей с березы

На дорожку прыг.

- Больше нет мороза

- Чик- чирик!

Дети читают стихотворение.

- Воробей с нами был всю зиму. А некоторые птицы улетели в теплые края, когда наступила зима. Сейчас эти птицы прилетают обратно к нам. Пойдем их встречать?

- Пойдем встречать.

II. Основная часть

1. Беседа с компьютерной презентацией

Цель: формировать представления детей о перелетных птицах, прилетающих в наши края: грачи, скворцы, ласточки; формировать представления о внешнем виде и образе жизни перелетных птиц;

Цель: рассмотреть картинки, ответить на вопросы

Слайд №1 Весенний пейзаж с перелетными птицами.

- Посмотрите на картинку. Что на ней нарисовано? Какое время года?

- Пришла весна, солнышко ярко светит, бегут ручьи, снег тает, проталины появились, птицы летят.

- Из теплых стран возвращаются к нам птицы. Они улетали от нас, потому что зимой холодно и у них нет корма. А сейчас весна, становится тепло, и они возвращаются. Такие птицы называются перелетные.

- Какие птицы возвращаются к нам, как их называют?

- Перелетные птицы.

Слайд №2 Грач

- Эта птица называется грач. Она большая. Перышки у грача черного цвета.

Рассматривают изображение птицы.

- Что есть у грача?

Крылья, клюв, хвост, лапки, голова, туловище.

Слайд №3 Скворец

- Эта птица – скворец. Это небольшая птица. Посмотрите, какие у нее на грудке пестренькие перышки.

Рассматривают изображение птицы.

- Что есть у этой птички?

Крылья, клюв, хвост, лапки, голова, туловище.

Слайд №3 Ласточка

- Эта птичка – ласточка. Она маленькая. Посмотрите, какие у нее тонкие крылышки и хвостик с острыми кончиками. Ласточки очень быстро летают.

Рассматривают изображение птицы.

- Что есть у этой птички?

Крылья, клюв, хвост, лапки, голова, туловище.

3. Физкультминутка «Птички»

Цель: снять умственное и эмоциональное напряжение; развивать координацию движений.

Цель: выполнять действия в соответствии со словами стих-я

Птички полетели,

Крыльями махали. (Махи ладонями с широко расставленными пальцами).

На дорожку сели

Зернышки клевали.

- Клю-клю-клю;

-Клю-клю-клю,

Как я зернышки люблю. («Клюют зернышки» -стучать пальчиками по коленочкам.)

На деревья сели (Руки вверх).

Вместе отдыхали. (Ладошки сложить вместе под щеку)

Выполняют действия в соответствии с текстом.

4. Дидактическая игра – упражнение «Чей домик»

Цель: познакомить детей с особенностями жизни птиц весной (строительством гнезд.)

Цель: рассмотреть картинку, ответить на вопросы, соотнести птицу и ее «домик».

- Птицы весной строят гнезда – свои домики. У разных птиц разные гнезда. Давайте посмотрим, где живут птицы и какие у них «домики» - гнезда.

Слайд №4 Грач у гнезда.

- Это гнездо-домик какой птицы?

- Грача.

- Где построил грач свое гнездо?

- На дереве.

- Из чего построил он свой домик гнездо?

- Из веточек, палочек.

Слайд №5 Ласточка у гнезда

- Этот домик чей, какой птички?

- Ласточки.

-Ласточка строит свой домик-гнездо под крышей дома. Из глины она катает шарики и скрепляет их друг с другом.

Кого вы видите в гнезде у ласточки?

- Маленьких птичек.

- Это птенчики, детки ласточки, она их кормит. Около гнезда нельзя шуметь, чтобы не испугать птичек.

Слайд №6 Скворец у скворечника

- А это что за птица?

- Скворец.

- Для этой птички люди строят домики- скворечники. А скворцы в домиках строят гнездо и выводят птенчиков. Давайте построим скворцам домик- скворечник.

Рассматривают картинку.

Принимают предложение.

5. Пальчиковая гимнастика «Строим домик для птичек»

Цель: развитие мелкой моторики

Цель: выполнить движения в соответствии с текстом

- Я молотком стучу, стучу- тук, тук, тук.

Построить птичкам дом хочу. (Ударяют кулачок о кулачок).

Тук-тук-тук.

Тепло в нем будет птичкам жить. (Сжимают и разжимают кулачки).

Да-да-да.

Их песни будут веселить нас

Да-да-да. (Хлопки в ладошки).

Выполняют движения в соответствии с текстом.

III. Заключительная часть

1.Итог занятия

Цель: подвести итог занятия, снять умственное и эмоциональное напряжение обобщить знания детей, создать мотивация для дальнейшей деятельности.

Цель: получить положительную оценку своей деятельности.

- Как называются птицы, которые улетают от нас на зиму и прилетают обратно весной?

- Перелетные.

- Каких перелетных птиц вы знаете?

- Грач, скворец, ласточка.

- Как будем заботиться о птицах?

-Не будем шуметь около гнездышек, построим скворечники.

2. Рефлексия

Цель: выявить отношение детей к деятельности; мотивировать детей на дальнейшее продолжение игру.

Цель: ответить на вопросы воспитателя, высказать свое желание продолжить игру.

- Вам нравятся, как поют птички?

Да.

- Птички радуются весне. А вы рады весне?

Мы рады весне.

- Вы хотите пойти погулять и посмотреть, как птички собирают веточки и строят гнездышки?

- Хотим.

- Тогда собираемся на прогулку.