Цель: Имеют представления о ярмарке народном промысле « Хохлома». Умеют играть в народные игры. Имеют представления об отличительных чертах «Хохломской росписи» и ее назначение.
Данная образовательная деятельность представляет собой итоговый результат работы педагога по самообразованию, будет полезна воспитателям старшего дошкольного возраста, которые применяют в своей работе развивающие игры В.В.Воскобовича.
Семья в жизни человека занимает очень большое место. И если человек ничего о ней не знает, он обделен самым главным на земле - теплом и вниманием. Воспитание любви и уважения к родным и близким, знание своей фамилии, имени и отчества родителей, семейных традиций и обычаев – основное содержание направления нравственного и патриотического воспитания дошкольников. Семья, являясь для ребенка первым источником социального влияния, вводит его во все многообразие социальных ролей и социального поведения
В последние годы наблюдается устойчивый рост нарушений речи у детей. Причем, характер речевых патологий стал сложнее и, в основном, имеет комбинированную форму: у детей одновременно нарушаются речь, развитие высших психических функций, состояние общей и мелкой моторики, ориентирование в пространстве, эмоционально-волевая сфера, творческая активность. Если эти нарушения вовремя не исправить в детском возрасте, то затем возникают трудности общения с окружающими, мешая детям в полной мере раскрыт
Автор: Меркушова Ольга Викторовна, Мельниченко Наталья Валентиновна, Коста Елена Евгеньевна
: Представление о природе является содержательной основой для осуществления разнообразной детской деятельности. Такое содержание может успешно интегрироваться практически со всеми образовательными областями. Это обеспечивает расширение представлений ребенка о мире, обогащает эмоциональный опыт при восприятии объектов природы.
В настоящее время наблюдается снижение интереса у детей к художественной литература. Это является одной из причин недостаточного развития речи у дошкольников. Занятие позволяет развивать все стороны речи, прежде всего лексико-грамматической у детей среднего возраста при использовании художественной литературы. Все представленные задания и упражнения могут выполняться в домашних условиях с родителями, что позволит болею успешному развитию речи детей.
Сейчас в современном мире остро стоит проблема эмоционального развития детей. Дети стали меньше общаться с взрослыми и сверстниками, а ведь общение в значительной степени обогащает чувственную сферу. Современные дошкольники имеют низкий уровень развития произвольности. У многих из них преобладает импульсивные реакции, характерна двигательная расторможенность. Эмоции, мотивы оказываются недостаточно осмысленными дошкольниками. Они затрудняются в действиях по алгоритму, в обеспечении самоконтроля,
Под духовно-нравственным воспитанием понимается процесс целенаправленного содействия становлению духовно-нравственной сферы ребёнка. Духовная составляющая заключается в системе ценностей и идеалов, а также в формировании на этой основе определённой личностной мировоззренческой позиции.Сказка преподносит детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению. Духовно – нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и вз
В рамках модернизации образования становится актуальным поиск новых форм и моделей организации деятельности детей в условиях ДОУ. Обучение дошкольника должно опираться на эмоциональную, чувственную сторону его личности, что связано с особенностями детской психологии. И, как раз, музейная педагогика, возникшая на стыке психологии, педагогики, краеведения, музееведения и искусства, создаёт условия для развития личности ребёнка путём включения её в многообразную деятельность, охватывающую эмоциональ
Дошкольный возраст — период фактического складывания личности и механизмов поведения. Это возраст, когда подготовка к взрослой жизни идет полным ходом, когда желания ребенка обрастают социальным опытом, приходит осознание, что «можно» или «нельзя». Ведущие роли в древе социального воспитания детей играют две ветви — это семья и детский сад.
Семья для ребенка – это и место его рождения и основная среда обитания. Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную
1) познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10.
2) закрепить у детей счет до 9.
3) обучать детей умению правильно отвечать на вопрос «Сколько?»
4) актуализировать у детей знания о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности.
5) совершенствовать представления о круге, треугольнике, их свойствах.
В статье приводится опыт работы по организации развивающей предметно- пространственной среды, способах ее обогащения, новые подходы к организации среды.
