Проект «Этажи леса»

Автор: Милютина Ксения Павловна

Организация: МБДОУ - детский сад №406

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Актуальность: Мы мало общались с природой, редко бывали с родителями в лесу, с трудом различали деревья и кустарники, не говоря уже о знаниях о том, какую пользу приносит лес и почему его нужно беречь.

Сроки реализации: сентябрь – ноябрь

Вид: познавательно - информационный

Тип: среднесрочный

Продолжительность: 2,5 месяца

Количество участников: 4 ребенка

Возраст участников: 5-6 лет

Постановка проблемы: мы не владеем достаточной информацией об окружающей среде, названиях деревьев, кустарников и травянистых растениях. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать экологическую культуру

Цель – научиться различать и узнавать деревья, кустарники и травы родного края, научиться культуре поведения в природе, бережному отношению к ней

Задачи:

Обучающие:

• Расширить и закрепить знания и представления о лесе и его растительности;
• Усвоить элементарные экологические знания о лесе, о его «этажности»;
• Научиться устанавливать и понимать причинно - следственные связи в лесном сообществе;
• Понять последствия экологически неграмотного поведения (разведение костров, уничтожение деревьев, сбора растений) через ознакомление с правилами поведения на природе.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за деревьями и обитателями леса;
• Развивать связную речь, обогащать словарь, образное и вариативное мышление, фантазию, воображение, творческие способности;
• Развивать самостоятельность, познавательную активность.

Воспитательные:

• Воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к лесу у нас и наших родителей;
• Воспитывать эстетическое восприятие, способность видеть красоту родной природы, наслаждаться красотой леса в разное время года.

Объект исследования: лес.

Предмет исследования: этажи леса.

Планируемые результаты:

• Расширены и закреплены знания и представления о лесе и его «этажности»;
• Развиты умения и навыки исследования в процессе знакомства с растительностью леса;
• Усовершенствованы навыки эстетического восприятия, способность видеть красоту родной природы, наслаждаться красотой леса в разное время года;
• Сформировано понимание последствий экологически неграмотного поведения (разведение костров, уничтожение деревьев, сбор растений) через ознакомление с правилами поведения на природе.

Работа с родителями:

• Поиск информации о выбранных деревьях, кустарниках и травянистых растениях леса;
• Создание паспортов травянистых растений, кустарников и деревьев;
• Чтение произведений о природе;
• Участие в конкурсе рисунков по теме «Защитим лес».

Этапы проекта:

• Подготовительный (с 20 сентября по 1 октября)
• Разработка (с 4 октября по 29 октября )
• Заключительный (с 1 по 12 ноября)

Подготовительный:

• Посмотрели мультфильм об Урале – «Урал – опорный край державы»;
• Обратились за информацией к энциклопедиям;
• Собрали гербарий;
• Рассматривали иллюстрации и слушали рассказы о кустарниках и деревьях;
• Участвовали в просмотре презентации об этажах леса и их обитателях.

Разработка:

• Расширили знания о строении растений, изобразили самые известные деревья нашего края;
• Подготовили паспорта деревьев, кустарников и травянистых растений;
• Придумали настольно-печатную игру «Ярусы леса»;
• Осуществили перепись и узнали возраст деревьев и кустарников на территории детского сада

Заключительный:

• Оформление картотеки паспортов;
• Создание настольно- печатной игры «Ярусы леса»;
• Разработка карты размещения деревьев и кустарников на территории детского сада;
• Создание выставки рисунков по теме «Защита леса»;
• Участие в викторине «Этажи леса»;
• Создание макета «Этажи леса»

Результаты проекта:

• Познакомились новыми понятиями «этаж», «ярус»;
• Узнали о самых распространенных деревьях, кустарниках и травах наших лесов (береза, ель, сосна, тополь, дуб и др.);
• Научились различать деревья, кустарники и травянистые растения, определять «этаж» их обитания;
• Узнали, как можно получить ответы на вопросы с помощью взрослых и книг;
• Научились узнавать деревья и кусты по их листьям;
• Освоили правила поведения в лесу;
• Поучаствовали в конкурсе рисунков, посвященному защите леса;
• Создали макет леса

Перспектива:

• Показ результатов нашего проекта ребятам из других групп;
• Нам захотелось поближе познакомиться с обитателями леса;
• Придумать экологическую сказку.

1. file0.docx.. 19,1 КБ
2. file1.pdf.. 8,3 МБ

Опубликовано: 06.04.2023