Методическое пособие «Туристическая игра Геокешинг, как средство формирования устойчивого интереса к истории своей Родины» направлено на формирование базовой ценности патриотизм через игру геокешинг.
Интеллект - карты – это уникальный и простой метод запоминания информации. Благодаря своим свойствам использование метода Интеллект - карт в работе с детьми старшего дошкольного возраста позволяет повышать интерес детей к занятиям, делает процесс усвоения информации более наглядным. При этом появляется возможность развивать все психические процессы, активизировать творческий и интеллектуальный потенциал каждого ребенка.
Одной из задач детских дошкольных учреждений Краснодарского края является приобщение детей к духовному и культурному наследию жителей Кубани. В МБДОУ №4 накоплен многолетний опыт работы по реализации регионального компонента, ознакомлению дошкольников с историей Краснодарского края, жизнью и традициями кубанских казаков. Это позволяет сформировать у воспитанников историческую преемственность поколений, любовь к малой родине и России, гордость за свою Отчизну.
Формирование у детей богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у дошкольников экологической и эстетической культуру.
Дети через танец и движения показывают, что нужно помнить о том, сколько радости дарит нам окружающий мир. Именно он делает нашу жизнь ярче и добрее, дает возможность быть частью ее красоты. Мы существуем благодаря природе, мы в ней рождены.
Через хоре
Автор: Савченко Ирина Александровна, Кошелева Наталья Игоревна
Целью данной методической разработки является помощь семье, имеющей ребёнка с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи III-II уровня речевого развития), обобщение и систематизация опыта совместной деятельности учителя-логопеда и инструктора по физическому развитию по коррекции речевых нарушений детей дошкольного возраста в группах компенсирующей и общеразвивающей направленности
Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и в транспорте. Профилактика дорожно-транспортного травматизма остаётся приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщем участии, и самыми эффективными методами.
Цель проекта: формировать и развивать у детей навыков о
Опорой в дошкольном формировании ребенка должна стать природа, столь удивительная для маленького человека и столь близкая ему пока еще. Но природа должна выступать для ребенка как дом человечества и его собственный дом, в котором он проживает и будет проживать, — не столько объект любознательного изучения, сколько объект формирующегося отношения.
Фундаментальным основанием в общем отношении к миру является отношение к природе. Учитывая, что первичные впечатления малыша очень глубоки, можно над
В своей работе по ранней профориентации я использую разные формы, методы работы и современные педагогические технологии.
В основном ознакомление детей с трудом взрослых строится на игровой деятельности.
Самой эффективной формой работы в данном направлении является проектная деятельность.
Данный метод помогает ребёнку свободно и естественно погрузится в реальную действительность, для изучения профессии, проявления собственного «Я», творческой активности, самостоятельности и самореализации.
В современном мире развитие коммуникационных и информационных технологий идёт быстрыми темпами. Обучение и образование современных детей и родителей тесно переплетается с компьютерными технологиями. В условиях эпидемиологической ситуации и режима повышенной готовности стали широко применяться дистанционные технологии обучения, которые предоставляют возможность для оптимального режима обучения, с учетом физических и психологических особенностей ребёнка.
Дистанционное обучение дошкольников стало реальностью нашего времени. Изоляция детей и взрослых способствовала поиску новых форм и методов работы с дошкольниками по музыкальному развитию.
Педагоги – музыканты знают, что в большинстве семей музыкальное воспитание дошкольников сводится к прослушиванию современной, чаще адресованной взрослой аудитории музыки, которая, как фон, может звучать долгое время в течение дня.
Музыкальное развитие детей в детском саду предполагает непосредственный конта
