Рабочая программа кружка «Чудеса из бумажных комочков»

Автор: Ковалева Анна Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №41 «Солнышко» г.Белово»

Населенный пункт: Кемеровская область-Кузбасс, город Белово

Пояснительная записка

Многие специалисты, педагоги утверждают, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, пальцев кистей рук. Доказано, что это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений руки и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Наблюдая за детьми, я заметила, что дети неправильно держат карандаш и ложку, с трудом застёгивают пуговицы и молнии, совершенно не умеют завязывать шнурки, у них возникали затруднения при выполнении работ по аппликации, лепке, рисованию. На занятиях дети испытывают затруднения при работе с ножницами, медленно вырезают полоски, фигуры по контуру.

Учитывая важность проблемы по развитию ручных умений и тот факт, что развивать мелкую моторику рук просто необходимо, мною был организован кружок по аппликации «Чудеса из бумажных комочков».

Аппликация – это один из самых простых, увлекательных и эффективных видов художественной деятельности. Дети с удовольствием работают с бумагой, потому что она легко поддается обработке. Особенно привлекательны для детей нетрадиционные техники работы с бумагой: рванная, скомканная бумага, бумажные салфетки, фантики от конфет.

Аппликации из бумажных комочков – это один из видов нетрадиционной художественной техники изобразительного искусства. Данная техника хороша тем, что она:

-развивает мелкую моторику рук, побуждая работать пальчики;

-доступна даже детям младшего возраста ;

-дает возможность создавать шедевры без ножниц;

-вносит определенную новизну в деятельность детей, делая её более увлекательной и интересной;

-развивает тактильные восприятия .

В процессе выполнения такой аппликации , у детей развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются. Этому способствует отличная мышечная нагрузка на пальчики. У детей развивается захват мелкого предмета двумя пальцами или щепотью они так – же умеют самостоятельно осуществлять движения во всех его качествах: силе, длительности, направленности.

Создавая красивые аппликации своими руками, видя результат своей работы, дети испытывают положительные эмоции. Работа с бумагой даёт возможность детям проявить терпение, упорство, фантазию и художественный вкус, проявить творческие способности, приобрести ручную умелость. Все это благотворно влияет на формирование здоровой и гармонично развитой личности.

 

 

Цель программы:

Развивать мелкую моторику рук через аппликации из бумажных комочков; научить детей формировать положительный настрой на занятиях; проявлять эмоциональное отношение к результату своей деятельности.

Задачи:

1. Учить детей приёмам работы с бумагой. Развивать способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев.

2. Развивать память, внимание, творческое воображение, мышление, глазомер, познавательный интерес.

3. Обогащать сенсорные впечатления дошкольников .

4. Развивать умение общаться, договариваться между собой, действовать вместе, радоваться общему результату.

5. Воспитывать усидчивость, аккуратность, доброжелательность.

6. Показать родителям важность работы по развитию мелкой моторики рук.

Программа «Чудеса из бумажных комочков» составлена в соответствии с:

• законом Российской Федерации «Об образовании»
• ФГОС дошкольного образования
• ООП ДОУ, составленной на основе программы «Радуга» под ред. Т. Н. Дороновой, В. В. Гербовой,
• авторской программой «Цветные ладошки» под ред. И.А. Лыковой .

Срок реализации программы: 1 год

Программа рассчитана для детей среднего дошкольного возраста(4-5лет)

Это обусловлено тем, что в данный возраст характеризуется значительным ростом физических возможностей, особенно активным развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позиции и ощущением дошкольниками "взрослости”, желанием проявить свою индивидуальность и творческие способности

Основным материалом в работе служит креповая бумага и бумажные салфетки, фантики от конфет, дополнительными: клей , шаблоны для будущей картинки, картон для фона.

Работа по дополнительному образованию проходит как фронтально, так и коллективно. При разработке данной программы отбирала наиболее интересные доступные темы, сюжеты, которые смогли бы завлечь ребенка и помочь ему раскрыться.

Занятия кружка проводились 2 раз в месяц, длительностью 20 минут, во вторую половину дня, не нарушая режим жизнедеятельности дошкольников.

Занятия проходят в форме игры, для обыгрывания определенного сюжета используются стихотворные формы, пальчиковые игры, персонажи (игрушки и куклы ), изображения того или иного персонажа, который обыгрывается.

 

Работу кружка строила на основе главных методических принципов:

• Учёт возрастных особенностей детей
• Доступность материала, постепенность его усложнения
• Наглядность
• Здоровьесбережение - обеспечение сочетания статичного и динамичного положения детей, смена видов деятельности.

 

Этапы работы:

• Подготовительный (организационный) этап

Подобрана и изучена методическая литература; картинки–шаблоны; материал для выполнения аппликаций; методический материал в виде методичек по развитию мелкой моторики; проведён начальный мониторинг для обследования уровня развития мелкой моторики .

• Основной этап

Знакомство детей с нетрадиционным видом аппликации; обучение технике скатывания бумаги в комочек; самостоятельное выполнение детьми индивидуальных и коллективных работ; консультации для родителей: "Аппликации из комочков бумаги как средство развития мелкой моторики рук" , « Почему так важно развивать мелкую моторику?» «Игры для пальчиков»

• Заключительный этап.

Проведение итогового мониторинга; анализ выполненной работы;выставка детских работ; создание перспективного плана на новый учебный год.

 

Структура занятий:

• Создание мотивации к предстоящей деятельности
• Показ и рассматривание образца
• Практическая часть
• Анализ работы (аккуратность ,последовательность, творчество)

В процессе занятий дети осваивают различные приёмы, необходимые для работы с бумагой:

• скатывание из нее «комочков»: сминание бумаги, зажимание пальцами, раскатывание бумажного «комочка» между пальчиками, придание нужной формы;
• смачивание «комочка» в клее;
• прикладывание «комочка» к основе.

 

Обучение аппликациям из бумажных комочков проводится поэтапно:

 

1. Расположение бумажных «комочков» по контуру.
2. Расположение бумажных «комочков» не только по контуру, но и внутри «закрашивание»

 

По мере того как основные навыки детей формируются, им предлагается больше возможностей для самостоятельной работы, то есть определённая свобода выбора вариантов при изготовлении аппликации. Например, выбор бумаги разных цветов, или различные элементы украшений. Такой подход позволяет развивать воображение, творческое начало личности ребёнка уже с раннего дошкольного возраста.

Все работы, выполненные на занятии, аккуратно складываются в папку, в конце учебного года организуется выставка детских работ.

 

Ожидаемый результат:

• Дети освоят технику работы с бумагой в нетрадиционной форме (скатывать в комочек)
• Научатся согласовывать свои усилия и действия, передавать образ предмета, явления окружающего мира.
• развитие внимания, творческого воображения, мышления, цветового и эстетического восприятия;
• развитие точных движений руки и мелкой моторики пальцев.

 

Литература:

1. Аппликации и поделки из бумаги для детей 3-4 лет-М: Стрекоза,2010. Гришина Н.Н, Анистратова А.А.Поделки из кусочков бумаги – М., Оникс, 2009 г.
2. Невилько Н. Волшебные салфетки - Обруч,2003,№1
3. Рябко Н.Б. Занятия по изобразительной деятельности дошкольника – бумажная пластика. Учебно-практическое пособие – М., Педагогическое общество России, 2007.
4. Рузанова Ю. В. «Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности». – Санкт – Петербург, КАРО, 2007.
5. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду», 2007 г.
6. Жукова О. Дошкольный возраст: о ручной умелости. -Дошкольное воспитание, 2008 № 8
7. Сидоренко Л. Мои пальчики расскажут. - Дошкольное воспитание, 2008

Опубликовано: 19.10.2023