Проект «Овощные истории»

Автор: Питаева Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад №10 «Дубравушка»

Населенный пункт: Липецкая область, г.Грязи

Тема проекта: «Овощные истории»

Образовательная область: «Познание»

Участники проекта:

Дети группы «Лисята», дети подготовительной группы «Солнышко», воспитатели

Возраст детей: 3 – 4 года

Автор проекта:

Питаева Наталья Анатольевна

Продолжительность проекта: 2 недели (1 сентября по 15 сентября 2023 г.)

Тип проекта: игровой, творческий, краткосрочный.

Цель проекта: через игровую деятельность расширить знания детей об овощах.

Задачи:

образовательные: обучение детей различать овощи, обучение детей игровым действиям, обучение детей описывать овощи;

развивающие: развитие сенсорного и тактильного восприятия, развитие мышления, внимания, памяти, развитие двигательной активности, развитие навыков взаимодействия друг с другом, со старшими детьми и взрослыми, развитие речи;

воспитывающие: воспитывать интерес к природе, воспитывать интерес к игре и движению, воспитывать потребность к общению.

Формы и методы работы:

Познавательное развитие: проведение образовательных занятий, совместная творческая деятельность.

Речевое развитие: использование стихов, потешек, чтение художественной литературы, пальчиковая гимнастика, индивидуальные и коллективные беседы.

Социально-коммуникативное развитие: беседы, рассматривание иллюстраций, сюжетно-ролевые игры.

Художественно-эстетическое развитие: аппликация, раскрашивание, организация совместной выставки поделок из овощей и фруктов, коллективные игры на сенсорное восприятие, слушание музыки на данную тему.

Физическое развитие: подвижные игры.

Этапы проекта:

1 этап Подготовительный

Выбор темы, организация развивающей среды, подбор литературы, выбор игр для осуществления проекта, поиск музыкальных произведений и развивающих мультфильмов по теме.

 

2 этап Реализация проекта.

1 неделя.

1 день.

Беседа и рассуждения на тему «Овощи» и рассматривание предметных картинок.

 

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»( муляжи овощей).

Подвижная игра «Собери картофель».

 

2 день.

Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи».

Игра на развитие внимательности «Найди тыкву»

Подвижная игра «Огуречик, огуречик».

3 день.

Пальчиковое упражнение «Овощи для щей».

Образовательная деятельность: лепка «Зайкина радость» (морковка)

 

Эстафета «Доберись до зайки через полосу препятствий».

4 день.

Просмотр развивающего мультфильма об овощах.

Логоритмическая игра «Урожай».

Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин».

 

5 день.

Настольные дидактические игры «Овощное лото», шнуровки, вкладыши.

Раскрашивание картинок «Овощи» красками и карандашами.

Подвижная игра «Овощные прятки».

2 неделя.

6 день.

Образовательная деятельность: познание «Мишкин огород».

Строительные игры: кллективная работа с конструктором: «Забор для огорода», «Ящики для овощей».

Хороводная игра «Есть у нас огород».

 

7 день.

Беседа по сюжетной картине «Уборка урожая».

Дидактическая игра «Собери картинку» (овощи).

Подвижная игра «Баба сеяла горох».

 

8 день.

Чтение сказки «Репка».

Игра по сказке «Репка» (пальчиковый театр).

Малоподвижная игра «Тянем репку».

 

9 день.

Игровая ситуация «В гостях у бабушки Загадушки» (отгадывание загадок про овощи).

Образовательная деятельность: аппликация «Заготовка овощей на зиму».

Сюжетно-ролевая игра «Приготовим куклам салат».

10 день.

Игровая деятельность: досуг «В гостях у бабушки с дедушкой» (по сказке «Репка»).

 

5. Презентация проекта

Выставка «Дары осени»

Занятие «Мишкин огород»

Выставка детских рисунков «Овощи»

Папка-передвижка для родителей «Овощи и фрукты - полезные продукты»

Досуг «В гостях у бабушки с дедушкой».

Итог проекта:

- у детей сформированы устойчивые представления об овощах, о местах их произрастания, чем они полезны;

- повысился познавательный интерес;

- у родителей повысился интерес к жизни и деятельности детей в группе;

- изучая овощи дети освоили новые игры.

 

Приложение

Подвижная игра «Баба сеяла горох»

Ход игры.

Один из детей становится водящим, все остальные -горошинками.

Горошинки произносят текст и водят хоровод вокруг водящего.

Баба сеяла горох. (Дети приседают, держась за руки)

Ох! Уродился он неплох. (Приседают)

Ох! Уродился он густой. (Идут в центр.)

Мы помчимся -ты постой!

Горошинки разбегаются по участку, а водящий ловит их. Первый, кого поймают, становится водящим.

Водящими могут быть и два и три ребенка. Водящий имеет право только ловить.

 

Логоритмическая игра «Урожай»

В огород пойдем, (Маршировать на месте.)

Урожай соберем.

Мы морковки натаскаем («Таскают». Изображать, как вытаскивают из земли морковь.)

И картошки накопаем. («Копают». Изображать, как копают.

Срежем мы кочан капусты, («Срезают». Изображать, как срезают у земли кочан.

Круглый, сочный, очень вкусный, (Показывают круг руками — 3 раза.

Щавеля нарвем немножко («Рвут». Изображать, как рвут щавель.)

И вернемся по дорожке. (Маршировать на месте.)

 

Игра «Огородная хороводная»

Дети стоят в кругу, предварительно выбираются «морковь», «лук», «капуста», «шофер». Они тоже стоят в кругу.

Дети идут по кругу и поют:

Есть у нас огород. Там своя морковь растет

Вот такой ширины, вот такой вышины! (2 раза)

Дети останавливаются и раскрывают руки в ширину, а затем поднимают их вверх.

Выходит «морковь», пляшет и по окончанию куплета возвращается в круг; дети, стоя на месте:

Ты, морковь, сюда спеши. Ты немного попляши

А потом не зевай и в корзинку полезай (2 раза)

Дети идут по кругу и поют:

Есть у нас огород, там зеленый лук растет

Вот такой ширины, вот такой вышины (2 раза)

В кругу танцует «лук», по окончанию куплета возвращается в круг, дети, стоя на месте, поют:

Ты лучок сюда спеши, ты немного попляши,

А потом не зевай и в корзинку полезай (2 раза)

Дети идут по кругу и поют:

Есть у нас огород и капуста там растет

Вот такой ширины, вот такой вышины (2 раза)

Выходит «капуста» и пляшет в кругу, по окончанию куплета возвращается в круг, дети поют:

Ты капуста, к нам спеши, та немного попляши,

А потом не зевай и в корзинку полезай (2 раза)

Дети идут по кругу и поют:

Есть у нас грузовик, он не мал и не велик.

Вот такой ширины, вот такой вышины (2 раза)

Выходит «шофер» и пляшет в кругу, по окончанию куплета возвращается в круг, дети поют:

Ты, шофер, сюда спеши, ты немного попляши

А потом не зевай увози наш урожай.

 

Подвижная игра «Овощи» (прятки)

Ход игры:

(Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре круга — водящий с завязанными глазами.)

Как-то вечером на грядке

Репа, свекла, редька, лук

Поиграть решили в прятки,

Но сначала встали в круг.

(Останавливаются, крутят водящего.)

Прячься лучше, прячься глубже,

Ну а ты иди искать.

(Разбегаются, приседают, водящий ищет.)

 

Подвижная игра «Огуречик»

Выбирают из играющих детей Огурчик и Мышку. Все становятся в круг, Огурчик в центре круга.

Дети идут по кругу со словами:

"Огуречик, огуречик, не ходи на тот конечик.

Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет." -

(Руку под локоток и грозят пальцем.

С окончанием слов мышка ловит огуречик).

 

 

 

Ю. Тувим «Овощи»

 

Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..

Вот овощи спор завели на столе -
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свекла?
Ох!..

Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..

Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свекла.
Ох!..
И суп овощной оказался не плох!

 

Источники информации:

Художественная литература для детей:

Ю. Тувим «Овощи»

«Вершки и корешки»

А. Прокофьев «Огород»

Русская народная сказка «Репка»

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию на тему «Угощение для зайки» во второй младшей группе.

Цель: научить детей лепить морковь.

Задачи:

обучающие: закреплять умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму и величину, упражнять в употреблении уменьшительно – ласкательных названий овощей, обучение раскатыванию пластилина между ладонями.

развивающие: развивать речь, память, внимание, развитие сенсорного и слухового восприятия.

 

воспитательные: воспитывать детей быть активными, внимательными и отзывчивыми при взаимодействии друг с другом.

Оборудование: муляжи овощей, корзина, «чудесный мешочек», наглядные пособия с изображением овощей, пластилин, мягкая игрушка заяц.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций овощей, чтение сказок «Репка», «Пых», стихов и загадок об овощах, сюжетно - ролевая игра «Магазин овощей», Подвижная игра «Урожай».

Ход занятия.

Сюрпризный момент.

Воспитатель: «Ребята, отгадайте загадку: «Длинное ухо, комочек пуха,
прыгает ловко, любит морковку».

Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята, послушайте, к нам кто-то стучится. Кто бы это мог быть, посмотрим?

Воспитатель выходит и заносит игрушку зайки: «Ребята, да это Зайка. Давайте с ним поздороваемся. Сначало тихо, потом громче.

Дети здороваются.
Воспитатель: «Посмотрите, ребята, на зайчика. Какого цвета зайка? (Белого). Погладьте, какой он? (Мягкий, пушистый, теплый). Что у него есть? (ушки, хвостик…) Какие у него уши? Какой хвостик?

Зайка знакомится с детьми.
Воспитатель: «Ребята, зайка знает много игр. Поиграем?»

Основная часть

Игра «Чудесный мешочек».

Дети, не заглядывая в мешочек, на ощупь, угадывают, какой овощ там лежит.
Воспитатель: «Молодцы, все угадали. Как можно одним словом назвать все это?»

Ответы детей.

Игра «Назови ласково».

Огурец-огурчик

Помидор-помидорчик

Лук-лучок

Картошка –картошечка

Капуста-капустка

Морковка-морковочка.

Воспитатель: «Ребята, зайчик предлагает вам поиграть в весёлую игру».

Физкультминутка.

Подвижная игра «Доберись до зайчика».

Воспитатель: «Ребята весело мы поиграли? А что мы собрали?

Ответы детей

Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, какие овощи любит зайчик?»

Ответы детей.

Воспитатель: «Какого цвета морковь?

Ответы детей.

Воспитатель: «Подарим нашему гостю его любимое лакомство. Для этого мы присядем за стол и будем лепить ему угощение.

Практическая часть: Лепка моркови для зайчика
Рефлексия

Воспитатель: «Нашему зайчику пора собираться домой. Попрощаемся с ним». (Дети прощаются с зайцем).
Воспитатель: «Кто приходил к нам сегодня в гости? В какую игру вам понравилось сегодня играть? Что зайка принёс в мешочке? Какое угощение мы слепили для зайки?»

 

 

 

Досуг во второй младшей группе «В гостях у бабушки с дедушкой» по мотивам сказки «Репка».

Цель: развитие игровой деятельности детей на основе сказки.

Задачи:

образовательные: вспомнить и закрепить названия овощей, обучение игровым действиям, закрепить знание сказки «Репка»;

развивающие: развитие двигательной активностия, развитие речевой активности, развитие воображения;

воспитательные: воспитание интереса к русским народным сказкам, воспитание интереса к различным видам игр, воспитание чуства дружбы и желания помогать.

Ход:

Дети под музыку входят в зал. Становятся в круг.

Ведущий: «Ребята, вы любите овощи? Какие овощи вы знаете?» Ответы детей.

Ведущий предлагает детям 2-3 загадки об овощах.

1. Летом – сладкий и зелёный, зимой – жёлтый и солёный. (огурец)
2. Вырос он на грядке, красный, сочный, сладкий, для засолки, в щи, в салат, каждый будет ему рад! (Помидор)
3. Выросла на грядке я, сочная да сладкая. Дед меня тянул-тянул, только листик чуть погнул. В помощь бабку с внучкой звал, Жучку с кошкой в помощь ждал, только с мышкой, взявшись крепко, вытянули дружно (Репка)

Вдруг раздаётся телефонный звонок, воспитатель берёт трубку, на экране дедушка и бабушка зовут детей на помощь.

Ведущий: « Ребята, предлагаю вам отправиться в деревню к бабушке с дедушкой, поможем им собрать урожай ?»

Дети садятся в поезд и едут к бабушке с дедушкой.

Приехали. Ведущий рассказывает детям огородную историю бабушки с дедушкой.

Ведущая: «Посадил дед тыкву, а найти не может. Позвал маленьких ребят, весёлых внучат. Ребята, поможем деду найти тыкву?

Малоподвижная игра «Найди тыкву» повторяется 3-4 раза.

Ведущая: «Посадила бабка на грядках разные овощи, а где какие растут забыла, позвала маленьких ребят весёлых внучат. Ребята, поможем бабушке?»

Дидактическая настольная игра «Собери картинку»(овощи)

Ведущая: «Пришла в огород внучка Алёнка картошку собирать, а картошки видимо-невидимо. Позвала внучка маленьких ребят, весёлых дедовых внучат. Ребята, поможем бабушке урожай картофельный собрать?»

Подвижная игра «Собери урожай».

Ведущая: « Прибежали Жучка и кошка. Нашли Жучка и кошка репку, а вытянуть не смогли. Пришли бабка с дедом, внучка, мышка, стали тянуть, не вытянули. Позвали маленьких ребят, весёлых внучат. Ребята поможем им?»

Игра «Тяни репку».

Ведущая: «Вытянули, обрадовались, завели весёлый хоровод».

Хороводная игра «Есть у нас огород».

Ведущая: «А мышка предложила весёлым ребятам, маленьким внучатам поиграть в любимую игру».

Подвижная игра «Огуречик, огуречик».

Ведущая: «Ребята, бабушка с дедушкой вас благодарят и предлагают корзину с угощениями»

Дети благодарят, садятся в поезд и возращаются в детский сад.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 4,5 МБ

Опубликовано: 22.10.2023