Авторизованная программа по речевому развитию детей, для которых русский язык не является родным, разработана с учетом образовательной программы обучения русскому языку детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет), для которых русский язык не является родным Елецкого государственного университета им. И.А.Бунина, образовательной программы «Радуга» под редакцией Е.В.Соловьевой.
Данная Программа направлена на успешную социализацию детей, для которых русский язык не является родным, воспит
Данное методическое пособие предназначено для работы педагогов дошкольного образования. Оно содержит теоретические и практические материалы, которые помогут в работе по экологическому воспитанию с детьми старшего дошкольного возраста. В нём представлены современные формы методической работы, в которых, даже самые сложные знания можно преподнести ребенку в игровой форме в виде «сторисека» - настоящего полотняного мешочка или рюкзачка, внутри которого находится хорошая иллюстрированная книга эколог
В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой седьмой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной
В последнее время в практике дошкольных учреждений активно применяется инновационный метод проблемного и интегрированного обучения - это метод проектов. Основа этого метода - самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в жизнь. Метод проектов – это инновационная образовательная технология, направленная на развитие самостоятельной деятельности детей с целью получения определенного р
Автор: Панфилкина Александра Петровна, Пинчук Оксана Владимировна
Разработан интегрированный НОД "Путешествие на остров правильной речи" для работы с детьми старшего дошкольного возраста. это совместная деятельность педагога с детьми по речевому и художественно- эстетическому развитию в целях: Развитие фонематических процессов, навыков звукового и слогового анализа и синтеза;
Привлечение специалистов детского сада для создания благоприятных условий и заинтересованности детей в развитии речи с использованием игровых технологий.
Конспект Интегрированного НОД
Тематическое занятие с элементами валеологии, направлено на развитие у воспитанников эмоциональной отзывчивости на музыку, музыкального слуха, голоса, чувства ритма, творческих способностей, воображения. Все задачи реализуются через игровые ситуации и различные виды музыкальной деятельности.
Сохранение здоровья детей дошкольного возраста посредством здоровьесберегающих технологий, обеспечение дошкольнику возможность сохранения здоровья, формирования у него необходимых знаний , умений и навыков по здоровому образу жизни.
Целью занятия "Традиции чаепития у разных народов" является воспитание уважения и интереса к людям разных национальностей, их культуре, формирование представления о традициях чаепития разных национальностей.
Знаний о родной стране, понятии «традиция», «семейные традиции».
Автор: Татьяна Евгеньевна Болотова, Сумарокова Алёна Николаевна
Краткосрочный проект "Хитрый огонёк" направлен на формирование у детей представлений об опасных ситуациях и о правилах пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для проявления творческих способностей детей. К проекту прилагается презентация.
Использование наглядно - дидактического игрового пособия «Сказочные Этюды» по развитию речи детей раннего возраста, способствует быстрому совершенствованию речи детей, обогащению словарного запаса.
Научить ребёнка владеть речью, как средством общения и культуры, главная задача педагога, которую ставит перед ним государство.
Я предлагаю, совершенствовать речевое развитие детей раннего возраста по средствам театрализованной деятельности, с инновационной идеей творческая активности детей в теат
Формировать представление об осени, как о щедром времени года. Закрепить знания о грибах, фруктах, овощах
Развивать речевой словарь, память, мышление, вокальные умения.. Учить выразительно передавать игровые образы при помощи танцевальных навыков. Развивать внимание, ловкость, координацию в музыкальных играх.
Реквизиты и атрибуты: костюм осени, листочки,
овощи , муляжи грибочков, калоши, зонтики, детские машины,.боченок подарки для детей
Продолжать развивать у детей умение дополнять аппликацию уже готовыми фигурами.Воспитывать у детей аккуратность и трудолюбие, любовь к зимнему времени года.
Цель: Формирование представления у детей о Российской армии, о Дне защитника Отечества. Воспитание патриотического чувства.
Задачи:
1. Закреплять знания о военных профессиях, названиях военной техники.
2. Знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества.
3. Воспитывать сплочение коллектива, развивать стремление к достижению поставленной цели.
4. Совершенствовать координацию движений, формировать ловкость и меткость у детей.
В работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи логоритмические занятия, являются неотъемлемой частью этого трудоемкого процесса. Логоритмические занятия решают важные задачи по коррекции речи, формируют у ребенка общую координацию движений, чувство ритма, темпа. Одно из важных музыкальных составляющих на занятиях логоритмики является развитие чувства ритма.
Автор: Маркова Елена Александровна, Кирокосянц Ирина Витальевна
В педагогическом опыте представлена работа по направлению социально-коммуникативное развитие, а именно использование социально-значимых проектов в образовательной деятельности. Авторы подробно остановились на проекте "Что такое хорошо, что такое плохо?", описали "педагогические находки" , средства мотивации и способы реализации проекта.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по речевому, познавательному и социально – коммуникативному развитию детей подготовительной к школе группы.
Детство – яркий непосредственный возраст, когда развитие ребенка целиком зависит от эмоционально – чувственного восприятия действительности, формирующего познавательные потребности детей, мышление, стойкий интерес к окружающему миру, потребность в общении, их социальное становление.Новизна представленного нами опыта работы заключается в использовании новых техник и материалов, что способствует формированию у дошкольников новых знаний, умений в изготовлении неповторимых детских работ, используя из
Тема: «Медовая сказка»
Цель:Продолжать знакомить детей с насекомыми – пчелой; дать представление о месте обитания пчел, знания о том, для чего нужны пчелы. Помочь детям проникнуть в тайны происхождения меда. Дать детям представление о разных сортах меда, его питательных и целебных свойствах.Обогащение представления детей о многообразии природного мира.
Задачи:
Образовательные:
- обогащать представления детей о многообразии мира насекомых, объединять в группы насекомых по признакам сходства;
