Дети очень эмоциональны от природы и имеют целую гамму чувств. Однако научиться управлять ими – задача не из простых. Почему так важно научить ребёнка понимать, что он чувствует в различных ситуациях?
• Во-первых, когда ребёнок знает, почему у него возникает определённая эмоция, ему становится легче управлять ей и регулировать в целом своё поведение.
• Во-вторых, понимая себя, ребёнок учится понимать других. Это важная составляющая для вхождения в общество детей и взрослых. Ребёнок овладевает т
В материале описан опыт работы педагога по экологическому воспитанию через проектно-исследовательскую деятельность. Представлены практические материалы по реализации проектов.
Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе.
Тема: «Знакомство со звуком [ч’] и буквой Ч».
Создать условия для знакомства со звуком [ч’] и буквой Ч, которой он обозначается на письме
Актуальность проекта:
Мы желаем воспитать у ребёнка любовь к Родине, а оказываемся не в состоянии воспитать у него любовь к самому близкому - к родному дому и детскому саду. Но ведь это основа основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом - гражданином России, и только потом - жителем планеты Земля.
В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стре
Данное занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста и помогает закреплять понятие жанр портрет вида как изобразительного искусства. Интегрированный тип занятия помогает раскрыть целостно сущность данной темы средствами разных видов деятельности. В занятии используются простейшие элементы мультипликации, а именно покадровая съемка stop motion, что вызывает огромный интерес у дошкольников.
Автор: Мамадалиева Наталья Алексеевна, Малахова Нэлля Владимировна, Шилова Елена Валентиновна
В методическом пособии по организации «Шахматного кафе» с использованием элементов технологии фасилитации представлено описание методических мероприятий для педагогов по обучению детей дошкольного возраста игре в шахматы. Пособие предназначено педагогам и руководителям дошкольных образовательных учреждений для создания устойчивой положительной мотивации к реализации системы шахматного обучения, продвижения активных практик среди педагогов.
Данная работа содержит материал по обобщению практического опыта работы с детьми с ОВЗ. Работа содержит материалы, представляющие активное использование компьютерных технологий, дидактических и словесных игр, применение интерактивных картотек и презентаций с использованием инфографики, музыкального сопровождения и приемов мнемотехники.
Главный принцип системы Монтессори – «Помоги мне сделать это самому!». Это значит, что взрослый должен понять, что интересует малыша в данный момент, создать ему оптимальную среду для занятий и ненавязчиво научить пользоваться этой средой. В данной методической разработке собран материал по организации предметно- пространственной среды по методикам М.Монтессори
В данной статье рассматривается опыт совместной работы педагогов и родителей в физическом воспитании детей дошкольного возраста. Предлагается обратить внимание на один из путей решения оздоровительных задач - это совместная спортивная деятельность детей и взрослых, как в массовом детском учреждении, так и в семье. Отличительная особенность совместных занятий детей и взрослых состоит в том, что взрослые являются помощниками инструктора, и каждый их них тренером своего ребенка. И как результат отме
конспект проведения сюжетно-ролевой игры в старшей группе "Магазин"
Цель:формировать умения широко и творчески использовать в игре полученные знания обэкономических понятиях.
Лего-модулирование – методика по принципу лего. Цель методики: создание условий для получения детьми раннего возраста начального опыта социализации в игре с нетрадиционным пособием «Интересные приключения Зайки».
Уникальность методики в том, что детали могут использоваться в других модулях или других пособиях, имея, как правило, множество вариантов игры. В качестве примера, предлагается пособие «Интересные приключения Зайки».
Пособие предназначено для развития ребенка раннего возраста и состои
Данное занятие предназначено для закрепления у детей средней группы таких понятий как: овощи, фрукты, грибы (съедобные, несъедобные), ягоды. Занятие проходит в театрально-игровой форме, что позволяет пробуждать у детей наибольший интерес к деятельности, а также способствует их эмоциональной вовлеченности.
