Интегрированное ООД по музыке «Путешествие в музыкальный театр–балет «Щелкунчик» русского композитора П.И.Чайковского»

Автор: Сайфутдинова Диляра Наильевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №112 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань, Советский р-н

Автор: Сабирзянова Алиса Альбертовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №112 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань, Советский р-н

Участники: дети старшего дошкольного возраста.

Цель образовательной деятельности: закрепить знания о сказке и музыкальных произведениях из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик» с помощью интерактивных технологий обучения.

Задачи:

- обогащать и систематизировать знания детей о музыкальных шедеврах композиторов русской классики; пробуждение интереса к театрально-игровой деятельности; формировать представление о театре, как об искусстве, используя средства ИКТ; используя интерактивную игру, формировать представление о работниках театра – деятелях искусства.

- развивать способность к образным и свободным импровизациям, а также тембровый слух, чувство ритма, воображение, ассоциативное мышление.

- воспитывать интерес к музицированию.

Методы: словесный, наглядный, игровой.

Используется прием интеграции образовательных областей:

познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие; следующие виды деятельности: игры, песня - распевка, танцы, оркестр, ритмическая, театральная импровизации, рисование, слушание.

Организована предварительная работа: совместно с воспитателем дети ознакомились со сказкой писателя Э.Гофмана «Щелкунчик», была разработана авторская интерактивная дидактическая игра «Найди соответствие», дети осваивали технику рисования «Эбру», на образовательных деятельностях по музыке были организованы просмотры фрагментов балета, слушание музыкальных произведений из балета: «Марш», «Сражение», «Вальс снежных хлопьев», «Вальс цветов», китайский танец, арабский танец, испанский танец, русский танец.

Ход: Дети входят в музыкальный зал под музыку. Музыкальный руководитель играет на фортепиано «Марш» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского (марш, поскоки), становятся полукругом:

Музыкальный руководитель (м.р.): Ребята, я с улыбкой Вас встречаю, всем здоровья пожелаю. Улыбнитесь вы в ответ, передайте всем привет. Предлагаю Вам поздороваться по - музыкальному.

1. Организационный момент. Музыкальное приветствие:

Музыка здравствуй! Музыка здравствуй! Музыка, музыка!
Праздник прекрасный, праздник прекрасный нам дарит музыка.
Здравствуйте девочки, здравствуйте!
Здравствуйте мальчики, здравствуйте!
Здравствуйте, здравствуйте все!

2. Вводная, мотивационная часть. Обращает внимание на светящийся подарок под ёлкой, открывает его, достает волшебную палочку.

Ребята, посмотрите, под ёлкой светится что-то. Это подарок! Хотите посмотреть, что там внутри? Это же волшебная палочка. Значит, она может совершать волшебство. Ребята, а вы любите волшебство? (Да) Попробуем? Палочка, покружись! Волшебство, совершись! Предлагаю всем закрыть глаза.
(Дети закрывают глаза и повторяют волшебные слова, в это время М.р. надевает светящую накидку)
Дети: Палочка, покружись! Волшебство, совершись! (Дети открывают глаза)
М.р.: Посмотрите, теперь я – добрая волшебница - Фея Театра.

Добро пожаловать в мир волшебства. Сегодня мы с вами совершим волшебное путешествие в сказочную страну. Готовы? (Да, готовы)

А что это за страна, вы узнаете, отгадав загадку:

Там есть сцена и кулисы, есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг. И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно…(театр)

Ребята, посмотрите, в коробке еще что-то есть? (достает игрушку Щелкунчика, звучит «Марш» из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского)

Дети: Это Щелкунчик – игрушка из сказки «Щелкунчик и мышиный король».

М.р.: Ребята, какая музыка позвала Вас в музыкальный зал? Как называется это музыкальное произведение?

Дети: «Марш» из балета «Щелкунчик».

М.р.: Кто написал это музыкальное произведение?

Дети: Это музыкальное произведение написал композитор П.И.Чайковский.

М.р.: Какой этот марш по характеру?

Дети: Марш - весёлый, шуточный, сказочный.

М.р.: Мы чувствуем, что героев сказки впереди ожидают необыкновенные приключения.

М.р.: Ребята, а как вы думаете, для кого написан этот марш, для взрослых или для детей?

Дети: Для детей.

М.р.: Он напоминает игрушечный марш, П. И. Чайковский вводит в оркестр детские музыкальные инструменты – трубы и барабан. Предлагаю Вам принять участие в его исполнении. Эта музыка нам поможет оказаться в волшебном мире театра.

Предлагаю вспомнить: мальчики играют 1 часть музыкального произведения на барабанах, а девочки 2 часть на дудочках. (Сначала, мальчики, ритмично хлопают в ладоши и проговаривают стихотворение: «Как сказочной елки хорош наряд, шел сказочных воинов отряд», а затем девочки поют «ду-ду-ду» в ритм мелодии.) А теперь под музыку. Предлагаю взять музыкальные инструменты.

«Марш» - ритмическая импровизация на детских музыкальных инструментах (девочки - дудочки, мальчики - барабаны)

 

3. Основная, содержательная часть.

М.р.: Вот мы и оказались в волшебном мире театра. (Звучит трель звонка – первый звонок) Мы услышали необычный звук? Что это?

Дети: Это театральный звонок. В театре перед началом спектакля подают три звонка.

М.р. Первый звонок приглашает нас в зрительный зал. Согласно билетам, зрители занимают свои места. В билете отмечено, какой ряд и место должен занять каждый зритель. На них - изображение сказочного героя, в которого Вы превратитесь. Предлагаю Вам приобрести билеты. (Работает театральная касса. Дети «покупают» билеты, рассаживаются на стульчики, надевают головные уборы и костюмы. Воспитатель помогает)

М.р.: Мы с вами познакомились с музыкально – театральным спектаклем - Балет «Щелкунчик» композитора П.И.Чайковского. Предлагаю вспомнить, о чём мы говорили на занятиях, внимательно слушаем вопросы.

Викторина

• Что такое балет? Это песня, марш, театральный спектакль? (Балет – театральный спектакль)
• Как артисты балета передают содержание сказки? Поют, читают стихи, танцуют? (Артисты балета – танцуют)
• Как называют артистку балета: актриса, режиссёр, балерина? (Артистка балета – балерина)

(Изображение Мышиного Короля)

М.р.: Ой, ребята, Мышиный король не пускает нас в театр. Он заколдовал предметы деятелей искусств. Чтобы расколдовать предметы, нужно каждому найти пару.

Кто будет играть в интерактивную музыкально-дидактическую игру?

Интерактивная музыкально - дидактическая игра

(интерактивный редактор «Сова») «Найди пару»

На экране – деятели искусств. Ребенок берет стилус - указку, выбирает нужный предмет и подводит к фигуре человека, комментируют свои действия: пуанты нужны балерине; скрипка нужна музыканту; дирижёрская палочка дирижёру. Остальные дети изображают образные движения деятелей искусств (творческая импровизация)

М.р. На экране появилось изображение Совы: Альмир все задания правильно выполнил, а Вы ребята ему помогли. Молодцы!

(Изображение театра) Музыкальный руководитель взмахивает палочкой, звучит волшебная музыка.

Вот театр – волшебный дом! Сказку ты увидишь в нём.

Занавес открывается, представление начинается!

М.р. (открывает книгу) Я немного напомню вам сюжет из балета:

…Когда ёлка стала большой, вдруг изо всех щелей стали выползать мыши с Мышиным королем, который намеревается атаковать шкаф с игрушками. Щелкунчик берет на себя командование армией солдатиков. И мышиное войско спасается бегством… Предлагаю показать танец-сражение.

Танец – сражение солдатиков, мышей, Щелкунчика, Мышиного Короля

(после танца дети снимают костюмы)

М.р. …Щелкунчик был спасён. И тут случилось чудо: Щелкунчик превратился в красивого принца, колдовство было разрушено. Принц с Мари отправились в его сказочное королевство. По дороге они попали в зимний заснеженный лес. Предлагаем посмотреть и послушать фрагмент из балета, он называется?

Дети: «Вальс снежных хлопьев».

Просмотр фрагмента балета «Вальс снежных хлопьев» П.И.Чайковского(1 мин)

М.р.: Поднялась метель и снежинки не хотят пропускать Мари с Принцем, всячески преграждают им путь... Ребята, предлагаю поиграть в игру: передаем снежинку, говорим какая музыка по характеру?

Игра-обсуждение: «Волшебные снежинки»

передают друг другу снежинку и называют зимние слова, соответствующие этой музыке) Дети: Музыка вьюжная, холодная, снежная, кружащаяся, полетная, морозная, сверкающая, воздушная, светлая.

М.р.: Много «зимних слов» вы знаете. Спасибо, ребята! А теперь приглашаю вас в художественную мастерскую. Я взмахну волшебной палочкой, и мы с вами превратимся в художников и в рисунках отразим свои впечатления, подберём подходящие краски. Я предлагаю вам нарисовать снежинку в технике «Эбру». Попробуем? (Воспитатель помогает) Посмотрите, у нас на столах ёмкости с водой, делаем фон нашего рисунка, добавим одну каплю краски. Так же у вас у каждого есть палочки, которыми вы будете разрисовывать снежинку. Приступаем к работе?

Рисование снежинки в технике «Эбру»

М.р.: Нужно взять палочки, и начинать вытягивать синие пятна в разные стороны, создавая грани нашей будущей снежинки. Сколько их? ( 6) Хорошо, молодцы. Теперь разрисовываем грани узорами, дополняем их разными деталями. Глубоко палочку в воду опускать не нужно, разводим ей только на поверхности, потому что краски находятся на поверхности. Теперь нужно взять чистые листы. Аккуратно положите их сверху, не трясите и не поворачивайте. Я помогу вам взять листы. Посмотрите, какое волшебство! Красивые снежинки появились на листочках. Скажите, пожалуйста, все у вас получилось? Молодцы! Настоящие художники! (дети садятся)

М.р.: Продолжим… Когда Щелкунчик превратился в принца, а девочка Мари в принцессу, они отправились в королевство сладостей, где живут человечки из сахара и шоколада, течет апельсиновый ручей и лимонадная река. В этом сказочном королевстве был устроен замечательный праздник, на котором правила Фея Драже (подходит к столику с балериной, звучит «Танец Феи Драже»)

М.р.: Танец феи Драже - изящный, грациозный, искрящийся светом, волшебством. Музыка вся переливается, звенит. У какого музыкального инструмента такое необычное звучание?

Дети: Челеста.

М.р.: Это французский музыкальный инструмент, похожий на фортепиано, но у него нежный и звенящий звук. На балу у Феи Драже танцевали и другие сладости и напитки. Какие мы узнаем, поиграв в игру «Отгадай мелодию». Предлагаю взять музыкальные инструменты.

Музыкальная викторина «Отгадай мелодию» (звучит фрагмент мелодии)

Дети: «Шоколад» - испанский танец, «Кофе» - арабский танец, «Чай» – китайский танец, «Пряник» - русский танец.

М.р.: Молодцы, ребята, Вы все танцы отгадали.

4. Заключительная часть. Итак, в честь Принца и Мари был устроен бал. Зазвучал «Вальс Цветов». Что такое вальс?

Дети: Вальс - это легкий, кружащийся, парный танец.

М.р.: Какой инструмент очень ярко играет во вступлении?

Дети: В вступлении вальса играет - Арфа.

М.р.: Предлагаю парами потанцевать вальс (девочки надевают шапочки цветов)

Вальс парами «Вальс цветов»

М.р.: (звучит бой курантов) Миновала рождественская ночь, а вместе с ней и сон Мари! Слышите, сила волшебной палочки заканчивается с последним ударом часов.

Музыка Чайковского звучит, Всех нас звучаньем удивит:
Мягкая, душевная, легкая, напевная.
Пусть льется музыка рекой….
Будем, музыка, дружить с тобой!

Рефлексия. М.р.: Ребята, посмотрите, какая красивая маленькая елочка, предлагаю ее нарядить. Если было сегодня интересно, повесьте на неё шарик зеленого цвета, а у кого возникло желание посетить настоящий театр и посмотреть балет – красный шарик. На память я хочу подарить вам книжку-раскраску - сказка «Щелкунчик».

М.р.: Молодцы, ребята. Спасибо. Слушайте классическую музыку и будьте здоровы!

Музыкальное прощание «До свидания». Дети под «Марш» П.И.Чайковского покидают музыкальный зал.

 

Методическая литература:

1. «Художественно-эстетичекое воспитание дошкольников»/Под ред.Н.В.Микляевой, ООО «ТЦ Сфера»,2013 г.
2. Журнал «Музыкальная палитра».Музыкальное воспитание в детском саду, семье и школе. Выпуск 6 (107) 2016 г./ Главный редактор Анна Буренина.
3. Журнал «Интерактивные решения для ДОУ, школ, колледжей, ВУЗов, дополнительного образования и реабилитации»/ ООО «Интерактивные системы» г.Екатеринбург,2020 г.
4. Комплект демонстрационных материалов «Русские композиторы»/ Автор проекта Т.В.Цветкова, ООО «ТЦ Сфера»

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (741,7 КБ)

Опубликовано: 10.04.2023