Квест-игра по инновационной технологии «Геокешинг»

Автор: Гетокова Асимат Хасанбиевна

Организация: Дошкольный блок МОУ «СОШ №3»

Населенный пункт: КБР, с.п.Баксаненок

Что такое «Геокешинг»?

Слово « геокэшинг» (geocaching) происходит от греческого «geo» – Земля и английского «cache» – тайник. Геокэшинг – своеобразная туристическая игра, уже завоевавшая толпы поклонников во всем мире.
В « геокэшинг» можно играть и в детском саду, поскольку каждый ребенок мечтает найти клад. Воспитанники, конечно, навигатором не пользуются, ищут место по его описанию, фотографии, рисунку, плану, схеме, карте. А клад – это конфеты, сладости, игрушки.


Цель: доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь. Закреплять знания детей, полученные ранее.
Задачи: Лабиринты помогают детям развивать такие качества как целеустремленность, концентрацию внимания, стимулировать развитие мыслительных способностей.

Развивающие: Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута. Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.

Воспитательные:воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми,желание оказывать помощь.

Оборудование: письмо от пирата Джека Воробея, карта маршрут, логические задания, , обручи, мячи, карандаши, мультимедиа.

Примерный ход игры

Приветствие: «Импульс доброты»

Письмо от пирата Джека Воробея.(приносит письмо, полученное по факсу)
Письмо - здравствуйте ребята группы «Ласточки», предлагаю Вам поиграть в игру «Геокешинг», с перевода на русский найди клад по карте. Я спрятал клад в вашем детском саду и предлагаю вам его найти и забрать.
Но прежде чем найти клад вы должны выполнить некоторые задания.
Все нужные подсказки вы найдете если пойдете по указанному маршруту.

Воспитатель:-Ну что,ребята –кладоискатели,готовы к приключениям.

Дети:- Да!

Для того чтобы стать настоящими пиратами ,как Джек Воробей,предлагаю вам завязать на голове вот эти повязки для пиратов.(Воспитатель завязывает детям повязки)

Воспитатель:- И так начали!Нам нужно выйти из группы повернуть налево и найти там красный шкафчик,от него посчитать 4 шкафчика и взять оттуда 1 конверт.

Дети вместе с воспитателем выполняют задание.

1.Задание:Я очень люблю путешествовать по морям в поисках клада и конечно же для этого мне нужен водный транспорт.Вы догадались о каком транспорте идет речь?Я думаю вы справитесь с этим заданием.(Детям нужно собрать корабль из геометрических фигур)

Звучит музыка пиратов.

За правильно выполненное задание дается одна часть карты,который прикрепляется на доске.

Молодцы,ребята,все справились с заданием .

Чтобы узнать где лежит 2 конверт слушаем загадку:

Говорит она беззвучно,а понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней ,станешь вчетверо умней!(книга)

Дети :-книга!

Вос:-Правильно,а где у нас книжный уголок?На какой полке?Может среди книг следующее задание?

Дети ищут вместе с воспитателем 2 конверт.

2.Задание: «Внимательный дружок».

Воспитатель:-Перед тем как мы начнем выполнять следующее задание ,предлагаю вам сделать вместе со мной гимнастику для язычка.

Гимнастика для язычка.

Язычок гулять собрался

Он умылся ,причесался

Выпел чашку молока

Съел варенье пол ведра

Потом выбежал во двор

Перелез через забор

На качелях покачался

На лошадке он помчался.

Слайд по сказкам .Назови героев сказки?Какой герой лишний?

Игра на внимание и память .

Воспитатель читает отрывок из стихотворения А.С.

Пушкина «У лукоморья дуб зеленый..» с ошибками.

У лукоморья дуб зеленый

Стальная цепь на дубе том:
И днём и вечером котенок скромный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — мотор заводит,
Налево — песни он поет.
Там чудеса: там леший ходит,
Русалка на ветвях лежит;
Там на неведомых просторах
Следы невиданных людей;
Избушка там на птичьих ножках
Стоит без крыши, без дверей;

(За каждую исправленную ошибку,дети получают смайлики,потом считаем вместе сколько всего ошибок мы исправили)

Дети исправляют ошибки и читают стихотворение.

(получают еще одну часть карты)

Ребята,я предлагаю вам небольшое путешествие в мир океана.Ведь именно там природа прячет самый красивый и ценный клад.

Релоксация : «Мир океана».

3 задание находиться у молодого джигита в национальном костюме.Нам нужно выйти из группы ,повернуть направо и спуститься по лестнице и там мы найдем то что нам нужно.

Дети приносят один мяч и 5 обручей.

Игра «Дружба» .Дети стоят в одном ряду плотно друг за другом.Ребенок ,который стоит впереди всех передает мяч сзади следующему игроку ит.д.

Игра «Тоннель».Девочки стоят в одном ряду и держат обручи.Мальчиком нужно держась за руки перейти через все обручи и при этом не падая.Потом делаем наоборот:Мальчики держат обручи ,а девочки идут держась за руки.

(получают еще одну часть карты)

Четвертый конверт находиться в соседней группе под названием «Букваешки»

Игра : «Кругозор».

1.Какое сейчас время года?

2.Когда можно кататься на санках?

3.Что делает почтальон,врач,учитель?

4.Покажи свой правый глаз,левое ухо?

5.Для чего нужны глаза и уши?

6.Сколько колес у легкого автомобиля?

7.Назови все цвета у светофора?

8.Какое животное спит всю зиму ?

9.Назовите 2 день недели?

10.Свитер ,платье и пальто ..это?

11.Вечером темно,а утром.. (светло)

12.Бабочка летает,а лягушка..(прыгает)

13.У человека руки,а у кошки…(лапы)

14.Варенье сладкое,а лимон …(кислый)

15.У курицы много цыплят,а у утки …(утят).

(Воспитатель достает последнюю часть карты вместе с детьми соединяет)

Молодцы,ребята,вы справились со всеми заданиями .Соединяем все части карты и находим место клада.

Рефлексия.Чем мы сегодня занимались?В какую игру мы с вами играли?

Вручение медальенов.

 

 

Опубликовано: 10.04.2023