Знакомство с творчеством детских писателей. Разучивание стихов, песен о родном крае.
Проводятся обобщающие беседы с детьми по темам краеведения, свободными рассказами детей о семейных путешествиях в выходные дни и другие эпизодические формы общения по теме ознакомления с музеями города. Беседы велись с применением эффективных методических приемов: вопросы, сравнивания, индивидуальные задания. Беседы на темы «Ой, что за народ!», беседа о музыкальных игрушках: дудочка, трещётка, погремушка, «Люби
Данная методическая разработка совместной деятельности педагога с детьми, составлена с учетом системно - деятельностного подхода, а также с опорой на принцип продуктивной образовательной деятельности, который связан с получением какого-либо продукта, отражающего опыт приобретенный детьми. Содержит условия для развития детской инициативы, самостоятельности, творчества. Методическая разработка адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений.
С помощью разработки можно расширять представления детей о физических свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи в неживой природе.
Мозг – часть живого организма, который проходит ряд стадий развития. Современные исследователи утверждают, что мозг для нормального функционирования на ранних стадиях своего развития требует не только питания, но и стимулирования.
Лэпбук в занимательной форме познакомит детей с круговоротом воды в природе, тремя состояниями воды, значением воды для человека и природы. В лэпбуке собраны материалы для формирования понятия о том, что в природе все взаимосвязано, человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру. Относиться бережно к природным ресурсам, тратить воду рационально, не загрязнять водоемы. Объяснить целесообразность экономить воду в повседневной жизни человека.
Конспект мастер-класса для педагогов детского сада о том, как провести встречу с родителями дошкольников по формированию их финансовой грамотности с использованием мультимедийной презентации Microsoft Offiice Power Point
Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Умение вырастить на «огороде» нашей группы овощи всегда вселяет в ребят чувство гордости и победы. На групповом участке дети ежегодно сажают картофель, укроп, петрушку, лук, осенью убирают. В ходе беседы с детьми выяснилось, что многие знают: лук полезен, его надо есть, чтобы не болеть. Но мы не всегда задумывались, как именно растет лук, какие условия необходимы для его р
Автор: Татьяна Евгеньевна Михеева, Лариса Васильевна Ионина
Дидактическое пособие по плоскостному моделированию позволяет дошкольникам активно и успешно осваивать основы культуры безопасности дорожного движения. Данное пособие рассчитано для старших дошкольников от 5 до 7 лет. Также эффективно использовать при работе с родителями и на индивидуальных занятиях с детьми. Игровое пособие оснащено элементами плоскостного моделирования, иллюстрациями: правила дорожного движения, дорожные знаки, составные части дороги. В пособии представлены 3 варианта игры:
Методические рекомендации адресованы сотрудникам в сфере образования. В них даны указания по применению пособия «Мульти – пульти» (конструктор из бросового материала), автор Боснак М.А., предназначенного для детей дошкольного возраста, обучающихся по программе «От рождения до школы». Конструктор «Мульти – пульти» настолько увлекательный и захватывающий, что, играя с ним, малыш помимо всего прочего получит еще и массу удовольствия и положительных эмоций. Данное методическое пособие будет пользоват
Изучение математики прежде всего должно быть занимательным и интересным. Память дошкольника устроена таким образом, что усваивает только то, что оказало очень яркое впечатление, будь то страх, удивление или восторг. Не получится внушить ребенку какой-либо материал или попробовать с ним зазубрить – от этого не будет прока.
И тогда на помощь педагога приходит фольклор.
Данная статья подробно раскрывает возможности применения фольклора на занятиях и извлеченная из этого польза.
Автор: Новоселова Юлия Вадимовна, Татаринова Надежда Владимировна, Ивашкина Ольга Александровна
Проект направлен на создание условий развития детской любознательности; на умение работать в группе; на формирование потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности; умения прослеживать экологические связи в природе между растительным и животным миром.
Проект предназначен для работы с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель проекта: формирование начал экологической культуры дошкольников через произведения Виталия Бианки.
Задачи проекта:
•
В статье представлен личный опыт обучения детей старшего дошкольного возраста по ФЭМП. Рассмотрена специфика обучения детей пространственным и временным представлениям. Описан опыт использования "3-D тетради" детей старшего дошкольного возраста ориентировке в пространстве и идеи использования игры "Твистер" в обучении детей ориентировке во времени.
Данное занятие проводится с подгруппой детей старшего дошкольного возраста по теме "Шахматные фигуры".Проводя с детьми данное занятие мы формируем у детей позитивные установки к различным видам труда и творчества, закрепляем умение делать шахматные фигуры из различных материалов, происходит формирование психических процессов.
Что же нужно знать о STEАM технологии? О STEАM нужно знать одну главную вещь – это не просто мода в образовании, это инвестиции в будущее детей, где ребенок может освоить несколько профессий, быть коммуникабельным, креативным, свободно владеть аудиторией и отстаивать проекты свои. Только инновационный подход педагогов позволяет достичь высоких результатов через практическую исследовательскую деятельность.
Сказки являются важным воспитательным средством, в течение столетий выработанным и проверенным народом. Дети и сказка - неразделимы, они созданы друг для друга, следовательно, сказку возможно и необходимо использовать как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста.
Автор: Шадрина Инна Юрьевна, Дубиничева Евгения Михайловна
Актуальным вопросом развития данного проекта в педагогической практике является дальнейшая систематизация собранного материала и накопленного практического опыта, а также теоретизация принципов отбора и построения материала для данной сферы педагогической деятельности.
Игра ориентирована на детей старшего дошкольного возраста. В процессе конструирования дети совершенствуют коммуникативные навыки, расширяют представления об инфраструктуре города Армавира, развивают творческие способности
Любовь к родному краю родной культуре, родной речи начинается с малого-с любви к своей семье, к своему жилищу , к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству
