При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети переживают адаптационный стресс к новым условиям детского сада. Как показывают результаты исследований Б. И. Кочубея и Е. И. Новиковой: 80-85% детей имеют повышенную степень ситуативной тревоги, так как совпадает с кризисом 3 лет.
Адаптивные возможности ребенка младшего дошкольного возраста ограничены, поэтому резкий переход малыша в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоцион
2022 год объявлен годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Одним из ярких символов России является Матрёшка. Наблюдая за игрой малышей и заметив проявленный интерес их к деревянной кукле Матрёшке, мной было решено разработать и провести в группе проект «Матрёшка – русская народная игрушка» В проекте активно принимали активное участие не только дети, но и их родители. Проект был интересным и познавательным.
Конспект занятия по развитию речи «Что за прелесть эти сказки» способствует развитию творческого мышления детей, фантазии при составлении сказок по иллюстрациям, по сюжету, по пословице, по набору игрушек к литературным произведениям. Формировать умение связно и последовательно излагать придуманную сказку, используя присказки, концовки русских народных сказок.
Каждый ребенок по своей природе пытливый исследователь и открыватель мира.Но формирование целостной личности невозможно без развития творческих способностей.У детей чаще всего они находятся в скрытом состоянии и не всегда полностью реализованы.Большое значение для развития творческого потенциала имеет дополнительное образование. Оно обеспечивает переход от интересов детей к развитию их способностей. Программа "Кит" создает условия для полноценного индивидуального раскрытия творческих возможно
Автор: Буланцева Галина Викторовна, Сорокина Надежда Ивановна
1 сентября День знаний – традиционный праздник школ России, но и дошкольники с радостью встречают учебный год, который сделает еще старше, здоровее и умнее маленьких ребятишек детского сада
Автор: Косик Галина Николаевна, Поддубная Екатерина Вячеславна
Познавательно-оздоровительный проект с детьми старшего дошкольного возраста с проблемами со звукопроизношением
«Удивительный мячик Су-Джок готов помочь тебе, дружок».В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми привлекают всё большее внимание. Су-джок терапия - одна из них. Проект реализуется с использованием комплексного подхода к оздоровительной работе вместе с другими направлениями воспитания в ДОУ, что отвечает современным ФГОС к общеобразовательной программе.
Автор: Фомина Юлия Александровна, Вяльшина Елена Викторовна
Краткосрочный проект разработан для младшего дошкольного возраста с целью ознакомления с дикими животными нашего региона, чтобы привить любовь к природе и родному краю.
Данный проект направлен на формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, к природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей. Закрепляет и расширяет знания о родном городе.
Важное значение ФГОС ДО придаёт знакомству детей с книжной культурой, приобщению к культуре чтения. Задача приобщения к книжной культуре предполагает не только знакомство детей с художественными произведениями и произведениями фольклора, но и формирование у дошкольников представлений о книге как предмете культуры, ее исторической и эстетической ценности. Целью приобщения дошкольников к книжной культуре является воспитание будущего «грамотного читателя», ребенка, осознающего ценность художестве
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Принята государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В связи с этим заметно активизировалась работа исследователей и дошкольных образовательных учреждений, одна за другой стали проводиться научно-практические конференции по вопросам патриотического воспитания детей.
Одним из самых эффективных способов воздействия на детей считаем знакомство с художественной литературой и поэзией. В рамках реализации парциальной программы «Творчество сибирских детских писателей» мы ставим перед собой задачу создания условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста при чтении поэтических произведений.
В рамках программы нами были проведены: фестивали, праздники, литературные гостиные, видео встречи с сибирскими писателями А. Береснев
Цель проекта:
Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний о своей семье, о детском саде, об улице на которой ребенок живет, родном городе, о своей стране. Ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.
Центр предназначен для детей 2-3х летнего возраста (вторая группа раннего возраста).
Максимальное количество детей, одновременно занимающихся в центре – 4 человека (опыты, эксперименты, НОД проводятся подгруппами, игровая деятельность детей в режимных моментах с использованием различных материалов)
Работа предназначена для воспитателей ДОУ и студентов педагогических учреждений.
Современные требования к развивающему обучению в период дошкольного детства диктуют необходимость создания новых форм игровой деятельности, при которой сохранялись бы элементы познавательного, учебного и игрового общения. В соответствии с современными тенденциями развития образования, мы должны выпустить из детского сада человека любознательного, активного, принимающего живое, заинтересованное участие в образовательном процессе, обладающего способностью решать интеллектуальные и личностные задачи
На основе инициативы ребенка проводится исследовательская работа. Если бы не было камня, то человечество не смогло бы развиваться. Камень — это полезное ископаемое, которое человек применяет в различных видах индустрии (космос, различные виды промышленности, строительство, украшения, топливо и многое другое). Чем выше потребности человечества, тем усиливается влияние на Землю, добычи полезных ископаемых. «Тихая и безмятежная» жизнь камня, с развитием человечества, сменилась на «бурную и тревожную
