Мастер-класс для педагогов «Пособие для кинезиологических упражнений»

Автор: Шибельбайн Ирина Владимировна

Организация: МКДОУ дс №121

Населенный пункт: Волгоградская область Камышинский район город Петров Вал

Цель: познакомить педагогов со способом изготовления пособия для кинезиологических упражнений с дошкольниками, показать важность работы по развитию мелкой моторики у детей, поделиться с педагогами своей разработкой по этой теме.

Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня хочу: познакомить педагогов со способом изготовления пособия для кинезиологических упражнений с дошкольниками, показать важность работы по развитию мелкой моторики у детей, поделиться с вами своей разработкой по этой теме.

«УМ РЕБЁНКА НАХОДИТСЯ НА ЕГО ПАЛЬЦАХ» Василий Александрович Сухомлинский

КИНЕЗИОЛОГИЯ - НАУКА О РАЗВИТИИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ И ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЧЕРЕЗ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КИНЕЗИОЛОГИИ: Развитие межполушарного воздействия,способствующее активизации мыслительной деятельности. Задачи: развитие межполушарной специализации; синхронизация работы полушарий; развитие мелкой моторики; развитие способностей; развитие памяти,внимания, речи; развитие мышления

 

«ГИМНАСТИКА МОЗГА - КЛЮЧ К РАЗВИТИЮ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЁНКА» Мозг человека представляет собой «содружество"функционально ассиметричных полушарий левого и правого. Каждая из них является не зеркальным отображением другого, а необходимым дополнением. Для того,чтобы творчески осмыслить любую проблему,необходимы оба полушария Левое полушарие Правое полушарие

 

ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ отвечает за логически-аналитическое мышление; анализирует факты; обрабатывает информацию последовательно по этапам; обеспечивает процессы индуктивного мышления(в начале осуществляется процесс анализа,а затем синтеза) ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ отвечает за образное мышление и пространственную ориентацию; отвечает за интуицию и интуитивную оценку; может одновременно обрабатывать много разнообразной информации, способно рассматривать проблему в целом, не применяя анализа

П Р А В О Е П О Л У Ш А Р И Е Обрабатывает вербальную информацию, отвечает за языковые способности, контролирует речь, а также способности к чтению и письму; Отвечает за математические способности, работу с числами; Отвечает за планирование ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ Обрабатывает невербальную информацию: специализируется на обработке информации, которая выражается не в словах, а в символах и образах; Ориентируется в настоящем; Контролирует движение левой половины тела

ПРИМЕНЕНИЕ ДАННОЙ МЕТОДИКИ ПОЗВОЛЯЕТ УЛУЧШИТЬ У ВОСПИТАННИКОВ: память, внимание речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снизить утомляемость, повысить работоспособность к произвольному контролю

КИНЕЗИОЛОГИЯ ОТНОСИТСЯ К ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ Под влиянием кинезиологических тренировок в организме происходят положительные структурные изменения. При этом, чем интенсивнее нагрузка, тем значительнее эти изменения. Данная методика позволяет выявить скрытые способности ребёнка и расширить границы возможностей его мозга.

 

Под развитием мелкой моторики понимают способность манипулирования мелкими предметами и умение выполнять более точные действия. При мелкой моторике работают мелкие мышцы. Речь ребёнка и его сенсорный опыт взаимосвязаны.

Если движение пальцев рук соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы; если движение пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной. Под влиянием кинестетических импульсов от рук и пальцев речь совершенствуется. Поэтому, чтобы ребёнок хорошо говорил необходимо развивать его ручки!

Мелкая моторика взаимодействует не только с речью, но и с вниманием, наблюдательностью, воображением, мышлением, координацией движений и пространственным восприятием, зрительной и двигательной памятью. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты память, мышление, внимание, связная речь.

Одним из нетрадиционных способов развития всего этого у детей являются кинезиологические упражнения. С этой целью для ребят своей группы я решила изготовить пособие, чтобы заниматься кинезиологическими упражнениями.

 

Необходимые материалы: 5 листов формата А4 бумаги для принтера разных цветов, листы для ламинирования, шаблоны, картон.

Для изготовления карточек разрезаем листы разноцветной бумаги вдоль по диагонали пополам и по заранее приготовленным шаблонам обводим контур кулачков, ладошек или пальчиков в разных вариантах.

 

Необходимо учитывать, что на двух карточках одного цвета надо контуры наносить симметрично для упражнения левой и правой рукой одновременно. Для усложнения можно увеличить количество контуров на разных карточках.

 

Начинать использования пособия надо с ознакомления ребят с условными обозначениями и соответствующими положениями рук, которые им соответствуют. Покажите детям как правильно прикладывать кулачки и пальчики, как необходимо менять движения. Начинайте с самой легкой карточки (3 позиции) для правой руки. Потом пусть ребёнок попробует сделать это левой рукой, и далее, двумя руками вместе. Меняя цвета, можно усложнять работу (4, 5, 6 позиций).

Когда у детей появится хороший навык при выполнении данных упражнений можно предложить карточки разных цветов, тогда задания для правой и левой руки будут разными, еще интереснее и сложнее.

Данное пособие хотим использовать и в нашей группе с ребятами . Я надеюсь,что дети с большим удовольствием будут заниматься и систематическим использованием этого пособия покажут хорошие результаты.

Спасибо за внимание!

 

 

Опубликовано: 23.03.2023