Формирование количественных представлений у детей среднего дошкольного возраста средствами палочек кюизенера

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Егорова Инна Анатольевна
В статье представлены результаты исследования по проблеме формирования количественных представлений детей среднего дошкольного возраста средствами палочек Кюизенера.
Опубликовано: 09.04.2018

Актуальные проблемы современного дошкольного воспитания

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Александрова Ирина Ивановна
В статье рассмотрены актуальные проблемы современного дошкольного воспитания и пути их решения.
Опубликовано: 09.04.2018

Методический проект оздоровления детей в условиях МДОБУ «Здоровый малыш»

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Нибо Марет Халидовна
В методическом пособии представлены материалы, раскрывающие сущность здоровьесберегающей педагогической системы, здоровьесберегающие образовательные и методические технологии, модели системы работы с воспитателями, детьми и родителями по здоровьесбережению, особенности здоровьесберегающего образовательного пространства в дошкольном образовательном учреждении, инновационные здоровьесберегающие подходы в управлении. Предлагаемые разработки занятий и различных интерактивных форм работы с педаго
Опубликовано: 06.04.2018

Взаимодействие ДОУ и семьи

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Никулина Наталья Витальевна
В статье говориться о необходимости взаимодействия ДОУ и родителей для благополучного воспитания детей.
Опубликовано: 29.03.2018

Педагогический долгосрочный проект «Лаборатория неживой природы»

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Кадырова Айсылу Рахимзяновна
Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста – один из видов культурных практик, с помощью которых ребенок познает окружающий мир. В младшем дошкольном возрасте исследовательская деятельность направлена на предметы живой и неживой природы через использование опытов и экспериментов. Знакомясь с окружающим миром, дошкольники стремятся не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать и постучать и т.п. Один из принципов ФГОС говорит о необ
Опубликовано: 27.03.2018

Роль педагога в духовно– нравственном воспитании дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Зайцева Ирина Ивановна
Анализируя, сегодня процессы воспитания и образования, стоит признать ведущую роль педагога в формировании целостного мировоззрения подрастающего поколения. Целью образовательной деятельности педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения является сохранение духовно – нравственного здоровья детей, приобщение их к нравственным и духовным ценностям православной культуры.
Опубликовано: 24.03.2018

Развитие коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Ткачёва Наталья Николаевна
Современные подходы к решению проблемы развития коммуникативных способностей старших дошкольников.
Опубликовано: 22.02.2018

Организация развивающей предметно- пространственной среды как условие формирования предпосылок универсальных учебных действий у младших дошкольников

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Строкач Оксана Витальевна
Формирование предпосылок УУД должно проходить в близкой для дошкольника деятельности, а именно в игровой. При формировании предпосылок УУД в младшем дошкольном возрасте мы активно используем в работе с детьми театрально-игровую деятельность и различные сенсорные игры и организуем развивающую предметно-пространственную среду в этом направлении так, чтобы каждый дошкольник в самостоятельной или совместной деятельности имел возможность осуществить самостоятельный выбор, исходя из своих интересов,
Опубликовано: 13.02.2018

Обогащение словаря детей младшего дошкольного возраста посредством ознакомления с природным миром

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Кранчева Ирина Николаевна
Жизнь ребёнка неразрывно связана с общением с другими людьми и огромную роль в этом играет речь. Наблюдение природных явлений, беседы, чтение художественных произведений о природе, использование дидактических игр и лексических упражнений природоведческой тематики способствуют более эффективному обогащению словаря, так как дети младшего дошкольного возраста обладают способностью эмоционально воспринимать природное окружение.
Опубликовано: 03.02.2018

Физкультурно–оздоровительный кружок «Я здоровье берегу, быть здоровым я хочу!» как средство сохранения и укрепления здоровья

Конференция: Современные здоровьесберегающие технологии в ДОУ
Автор: Бровцева Галина Борисовна
В статье описан опыт воспитательно-образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении с использованием здоровьесберегающих технологий.
Опубликовано: 24.01.2018

Конкурентоспособность дошкольной образовательной организации

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Кочкина Мария Владимировна
Статья рассказывает о составляющих конкурентоспособности ДОО.
Опубликовано: 06.01.2018

Взаимодействие ДОУ и семьи при реализации ФГОС ДО

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Зубачёва Елена Ивановна
Оказывать помощь родителям в семейном воспитании с целью создания необходимых условий эффективного воспитания детей. Формировать доверительное и положительное отношение к детскому дошкольному учреждению. Способствовать объединению, активизации и раскрытию потенциала группы.
Опубликовано: 03.01.2018

Метод проектов как педагогическая технология

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Бороздина Наталья Владимировна
Термин «проект» в последнее десятилетие все чаще употребляется специалистами сферы образования в различных словосочетаниях: управленческий проект, методический проект, инновационный проект и пр. Такое внимание к проектам объясняется в первую очередь тем, что проект всегда направлен на получение конкретного результата, а проектная деятельность всегда продуктивна. Проектирование (от лат. proectus – брошенный вперед) – один из уникальных видов человеческой деятельности, связанной с предвидением
Опубликовано: 22.12.2017

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста посредством дидактической игры

Конференция: Развитие игровой деятельности в условиях ФГОС ДО
Автор: Абрамова Мария Ивановна
В данной статье дидактическая игра рассмотрена как эффективное средство экологического воспитания детей дошкольного возраста. Потенциал дидактической игры позволяет максимально реализовать поставленные задачи экологического воспитания и использовать её в любом из направлений воспитательно-образовательной работы с детьми.
Опубликовано: 18.12.2017

Конспект сюжетно-ролевой игры «Зоопарк»

Конференция: Развитие игровой деятельности в условиях ФГОС ДО
Автор: Андреева Марина Валерьевна
Сюжетно- ролевая игра «Зоопарк» в средней группе направлена на формирование игровых умений, обучение сообща выполнять задуманное, закрепление знания детей о представителях зоопарка, развитие у детей творческое отношение к игре, умения использовать предметы-заместители, воспитание культуры общения, дружеских взаимоотношений.
Опубликовано: 13.12.2017

Художественно-эстетическое воспитание дошкольников посредством изготовления игрушки, в системе дополнительного образования

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Трифонова Татьяна Александровнв
В настoящее время наша страна переживает один из непростых исторических периодов. Опасностью для общества сегoдня является разрушение личности челoвека, у детей искажены представления o искусстве, добрoте, милoсерди, великoдушии, справедливости и патриотизме. Художественно-эстетическое воспитание, развития личности, формирования ее эстетической культуры одна из важнейших задач, стоящих перед дошкольным образованием.
Опубликовано: 13.12.2017

Формирование духовно-нравственной культуры речи у дошкольников через приобщение к социокультурным нормам и традициям

Конференция: Современные образовательные процессы в ДОУ
Автор: Зайцева Ирина Ивановна
Приобщая детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, воспитывая у детей сознательное отношение к слову, создавая условия, способствующие речевому развитию, привлекая родителей, как полноправных участников педагогического процесса, закладывая основы нравственно-духовной личности, воспитатели тем самым формируют духовно-нравственную культуру речи каждого дошкольника.
Опубликовано: 30.11.2017

Вовлечение родителей в образовательную деятельность и организация домашнего чтения

Конференция: Взаимодействие ДОУ и семьи при реализации ФГОС ДО
Автор: Анисимова Елена Владимировна, Чернышева Ирина Ивановна
В ходе повседневных наблюдений, мы выявили, что детям недостаточно читают в семье и обсуждают прочитанное, поэтому речь детей скудная и несвязная. А с переходом на ФГОС закон "об образовании" наделяет родителя статусом «участника образовательного (!!!) процесса». В связи с этим, мы наметили план работы, нацеленный на то, чтобы установить тесное сотрудничество с родителями по организации домашнего чтения. И используем разные формы сотрудничества.
Опубликовано: 22.11.2017

Развитие игровой деятельности детей раннего возраста

Конференция: Развитие игровой деятельности в условиях ФГОС ДО
Автор: Жаренова Юлия Александровна
Игра – одно из важных средств познания окружающего мира и социального развития детей: в ней они знакомятся с разными видами деятельности взрослых, учатся понимать чувства и состояния других людей, сопереживать им, приобретают навыки общения со сверстниками и старшими детьми. В ней закладываются основы творчества. В то же время это лёгкая и радостная для малыша деятельность, доставляющая ему удовольствие и поддерживающая его хорошее настроение.
Опубликовано: 14.11.2017

Современные формы взаимодействия детского сада с родителями в условиях реализации ФГОС ДО

Конференция: Взаимодействие ДОУ и семьи при реализации ФГОС ДО
Автор: Бушуева Светлана Степановна
Современные тенденции развития системы образования в России связаны с реализацией запроса на оптимальное обновление его содержания и методов в соответствии с ФГОС ДО, который отвечает новым социальным запросам. В Стандарте (п.1.6) большое внимание уделяется работе с родителями: обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. В ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» одной из ос
Опубликовано: 01.11.2017