Цель: Развитие двигательной активности, формирование правильной осанки.
Задачи:
Закреплять умение ползать по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони;
Совершенствовать двигательные навыки в подвижных играх;
Способствовать формированию правильной осанки, сохранять и развивать гибкость позвоночника.
Воспитывать потребность к ежедневным занятиям физическими упражнениями.
От того, насколько ребенок подготовлен в семье к переходу в детское учреждение, зависит и течение адаптационного периода, и его дальнейшее развитие. Чтобы период адаптации детей проходил легче, необходима профессиональная помощь семье. На помощь семье должен прийти детский сад. Детский сад должен стать «открытым» по всем вопросам развития и воспитания.
Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения.
Направлен на формирование у детей основ безопасного поведения на дороге, на улице и в транспорте.
Настоящая рабочая программа по развитию детей в 1 ранней группе разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования «Детский сад № 55 комбинированного вида», с внедрением Федерального Государственного Стандарта Дошкольного образования в образовательный процесс ДОУ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей раннего дошкольного возраста. Рабочая программа определяет содержание и организацию воспитательно- образо
Автор: Бегунова Татьяна Леонидовна, Вяленко Елена Альбертовна
В статье раскрывается проблема развития логического мышления в дошкольном. Представлены возможности активного включения в процесс математического развития ребенка дошкольного возраста, различных приемов умственных действий на математическом материале.
Непосредственно образовательная деятельность позволяет решить следующие задачи: сформировать знания детей о Малой Родине; о коренных жителях севера (ханты и манси), о народных узорах; уточнить и расширить знания детей о достопримечательностях родного города; развивать коммуникативные умения, развивать связную речь, активизировать словаря детей; развивать мелкую моторику пальцев рук, художественное восприятие и воображение детей; воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любовь к малой Р
Статья предназначена воспитателям детских дошкольных учреждений и родителям воспитанников для предупреждения и профилактики плоскостопия у дошкольников.
Конспект обучающей ситуации раскрывает принцип коррекционной направленности в процессе организованной образовательной деятельности. Материал представляет интерес для педагогов, работающих с детьми с нарушением зрения.
Каждый ребенок сам по себе является любознательным исследователем окружающей среды, поэтому создание детского экспериментирования предполагает создание таких условий, в которых каждая вещь ежедневного быта открывается с новой стороны, невидимой в обычных условиях.
Дошкольное детство – это период не только приобщения ребенка к познанию окружающего мира и его начальной социализации. Дошкольный возраст – это время, когда интенсивно формируются художественно-творческие способности, составляя основу для становления всех сторон личности подрастающего человека. Перед ребенком раскрывается мир искусства во всем своем многообразии, что позволяет приобщиться к культурным ценностям человечества.
Автор: Никифорова Яна Александровна, Анисимова Юлия Алексеевна
Данная статья о принципах организации предметно-пространственной развивающей среды в средней группе с учётом требований ФГОС ДО к образовательной программе дошкольного образования.
Дошкольный период является самоценным периодом в жизни ребенка. Очень важно создать для детей дошкольного возраста условия, позволяющие проявлять ему радость, эмоциональные переживания, чувства. В дошкольном возрасте основным видом деятельности является игра. Именно в игре ребенок учится познавать окружающий мир, человеческие взаимоотношения, понимать поступки и действия людей. Одной из разновидности игры является сюжетно-ролевая игра. Сюжетно-ролевая игра – воспроизведение детьми действий взросл
Значение конструктивной деятельности велико, так как оно приобретает практическую направленность, а проблемы ситуации способствуют речевой активности. Ребенок опирается одновременно на несколько анализаторов (зрение, слух, тактильное восприятие), что положительно влияет на речь. При конструировании активизируется познавательная деятельность, корригируется поведение, развивается интерес к обучению.
В статье рассказывается о развитии мелкой моторики рук с помощью техники "оригами". При организации техники "оригами" воспитатель должен четко представлять возрастные особенности и содержание каждой детали, возможность выстраивания работы.
Цель: формирование заинтересованного, бережного отношения к домашним животным, уточнение и закрепление названий домашних животных, сделать родителей активными участниками проектной деятельности.
Итоговое занятие по Фэмп в подготовительной группе с интеграцией образовательных областей «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Статья посвящена использованию информационных компьютерных технологий в современном дошкольном образовании для повышения эффективности образовательного процесса, а также для взаимодействия между всеми его участниками. Показаны области применения ИКТ с учётом специфики НОД в детском саду. Акцентировано внимание на том, что мультимедийные презентации являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности образовательной деятельности, также ис
Данный материал может быть полезен для музыкальных руководителей, воспитателей детских садов, а также учителей музыки общеобразовательных школ. Здесь представлена консультация по музыкотерапии.
