Аннотация: в статье анализируется понятие «здоровьесберегающие технологии» в условиях введения ФГОС ДОО, обосновывается педагогическая необходимость применения национально-регионального компонента при использовании здоровьесберегающих технологий, приводятся примеры успешного использования национально-регионального компонента, обосновывается целесообразность использования элементов адыгейской народной педагогики в части физического воспитания подрастающего поколения.
Актуальность нашего проекта подтверждается словами В. А. Сухомлинского, который считал, что «добрые чувства должны уходить своими корнями в детство. Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин… В детстве человек должен пройти эмоциональную школу – школу воспитания добрых чувств». Воспитание доброты – это одна из главных сторон воспитания ребенка.
Проект «Доброе сердце
Начиная с 4-х летнего возраста в дошкольном учреждении знакомят с такими понятиями как «твердое вещество» и «жидкое вещество». Изучая такую важную, сложную и нужную тему, я обратила внимание, что метод моделирования маленькими человечками позволяет детям лучше понять и усвоить физические процессы и явления ,происходящие на микроуровне. В своей работе я заметила, что данная методика позволяет не только заинтересовать детей образовательным процессом, но и формирует умение самостоятельно познавать и
Направление проекта – здоровьесберегающее (здоровое питание).
Участники проекта – дети, родители, воспитатели.
Практическая значимость работы состоит в том, что её результаты помогут нам вести здоровый образ жизни; могут быть использованы для профилактики различных заболеваний.
Занятие по речевому развитию для детей дошкольного возраста с 6 до 8 дет, с использованием учебно-методического комплекта "Речь плюс", приемов основной образовательной программы дошкольного образования «Вдохновение», созданной в полном соответствии с требованиями ФГОС ДО c учетом результатов новейших отечественных и зарубежных психолого-педагогических исследований в области дошкольного детства.
Автор: Сушкова Мария Владимировна, Щербакова Мария Александровна
Цифровые технологии играют немаловажную роль в организации сотрудничества детского сада с семьей, особенно это стало актуально для нас в период сложной эпидемиологической обстановки.
Современные родители всё реже обращают внимание на информационные папки-передвижки в группах, не замечают объявления, пока воспитатель не обратит их внимание. Несмотря на свою занятость, проверить сообщения в мессенджерах время находится, ведь телефон всегда под рукой. Такой вид общения может стать для родителей
Целью НОД является формирование представления детей о здоровье, как одной из главных ценностей человеческой жизни. Используются технологии: массажная дорожка, дыхательная гимнастика, видео-динамическая музыкальная пауза с двигательными элементами (ИКТ-технологии).
Увлекательное интерактивное путешествие, включающее задания по всем образовательным областям, с использованием современных технологий. В образовательной деятельности предусмотрены различные формы организации: индивидуальная, подгрупповая и фронтальная.
Автор: Помко Ирина Владимировна, Аникеич Светлана Александровна
Технология QR-кода является одним из новых средств интерактивного взаимодействия. При её помощи можно создать разнообразные компактные образовательные источники в помощь педагогу, как для работы с детьми, так и при дистанционном взаимодействии с родителями воспитанников.
Воспитывать самостоятельность, умение понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно, доброжелательное отношение друг к другу, умение слушать и слышать товарища.
Разработка и проведение данного мероприятия пришлась на период самоизоляции населения в 2020г в связи с появлением новой коронавирусной инфекции. В подготовке и проведении участвовали воспитатели выпускной группы и родительская общественность. Благодаря общим усилиям и большому желанию подарить детям праздник - у детей состоялся выпускной.
В данной работе описаны шаги по подготовке мероприятия, подробный сценарий, а также небольшой анализ по итогу мероприятия.
Реализация проекта позволяет создать единое образовательное пространство для технического творчества и экспериментирования дошкольников. Данный проект направлен на активную совместную созидательную деятельность сообщества детей, родителей, педагогов и
становится важной педагогической инициативой, способной привлечь внимание широкой общественности.
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) — это педагогические технологии, использующие специальные способы, программные и мультимедийные средства (кино-, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией.
Цель:
Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста через формирование основ экологической культуры.
Задачи:
Расширять знания детей о подводном мире и его обитателях.
Формировать основы экологической культуры у дошкольников.
Обеспечивать непрерывность развития экологического сознания детей через интеграцию различных видов и форм деятельн
В данной статье автор делиться опытом взаимодействия с родителями детей дошкольного возраста по духовно-нравственному воспитанию. Рассказывает о формах, которые применяет в своей работе по данному направлению и каких результатов добивается при их использовании. Также к статье прилагается презентация, включающая в себя фотоматериалы из рабочего архива автора. Презентация поможет проиллюстрировать представленный опыт работы.
