В статье рассматривается вопрос формирования у детей первой младшей группы игровых умений, способствующих становлению сюжетной игры. В качестве приема методической работы в данном направлении предлагается материал: использование авторской сказки при создании игровых ситуаций на занятиях. На примере сказки «Осень в гостях у зверюшек» поэтапно организовываются виды детской деятельности, предлагаются варианты совместного взаимодействия. Данный материал будет полезен воспитателям детских садов, орган
Автор: Дружина Елена Евгеньевна, Шейнина Наталья Рафаиловна
Учитель-логопед с педагогом-психологом поставили перед собой задачу: изучить в формате проектной деятельности вопрос о возможности усвоения детьми с ТНР и ЗПР абстрактных временных понятий. Мы искали способы, которыми можно стимулировать детей на запоминание сложных для восприятия и понимания абстрактных временных понятий. Хотим поделиться полученными результатами с коллегами.
В настоящее время вопрос подготовки ребёнка к обучению в школе решается специалистами комплексно. И важное место в решении этого вопроса отводится математической подготовке ребёнка в детском саду. Потому что для умственного развития детей существенное значение имеют приобретённые ими математические представления, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира и решения различного рода практических задач, а также для успешного обучения д
В статье рассматриваются особенности организации работы по формированию изобразительных навыков детей посредством приобщения к этнической культуре народов Нижегородского края.
В качестве авторского практического материала представлен конспект родительского собрания: «Lego-конструирование – как средство разностороннего развития детей дошкольного возраста». Данное мероприятие разработано для родителей воспитанников среднего дошкольного возраста с 4 до 5 лет при непосредственном участии родителей, педагогов и детей.
В детском саду часто можно встретить детей, отличающихся ярко выраженной агрессивностью: они постоянно дерутся, толкаются, ссорятся, обзывают других детей, отнимают у них игрушки. Следует отметить, что среди агрессивных детей чаще встречаются мальчики, агрессивных детей бывает обычно немного (один-два), они создают напряженную атмосферу в группе: остальные дети стараются ответить им тем же, и общая агрессивность, группы возрастает. Воспитателю приходится нелегко с ними: они не знают, как поступат
Это занятие способствует развитию речи детей подготовительной группы: звуковой культуры речи, связной речи, умения проводить звуковой анализ слов. Также оно развивает память, мышление, внимание и восприятие. Применяя такой сценарий занятия, воспитатель в игровой форме может проверить знания детей по накоплению словаря, по звуковому и слоговому анализу и синтезу слов, скороговоркам, пословицам и поговоркам, грамматическому прогнозированию, коммуникации. Кроме того, большими мотивирующими факторами
Автор: Кычакова Наталья Васильевна, Терскова Ольга Иосифовна
Предназначено для ознакомления детей дошкольного возраста с редкими видами растений, произрастающими на территории Ширинского района, занесенными в Красную книгу Хакасии и воспитания любви к родному краю.
Данный конспект основной образовательной деятельности по лепке разработан для детей средней группы. Цель: Формирование понятия «весна»; Уточнение и расширение словаря по теме: цветущая ветка. Развивать умение изображать ветку весеннего дерева с помощью пластилина; передавать характерные особенности цветущей ветки. Развивать приёмы раскатывания, сплющивания, пластилина, деления на части с помощью стеки. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать эстетическое восприятие, любовь к природе, желани
Данный конспект совместной деятельности «Здоровье детей» разработан для детей средней группы. Цель: Заложить основы здорового питания: дать представления о ценности молока, о влиянии его на состояние здоровья. Уточнить представления детей о разнообразии продуктов молочного происхождения. Воспитывать сознательную установку на здоровый образ жизни, желание заботиться о своем здоровье. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение, творческий подход к своему питанию.
Возрастная группа: старшая. Тема: «Путешествие в страну знаний и испытаний.» Ведущая образовательная область: познавательная
Цель: закрепление знаний, умений и навыков у детей, полученных на знаниях по ФЭМП. Задачи: развивать мыслительные операции, внимание, сравнивать геометрические предметы. Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь. Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находи
Литературный досуг проводится с целью создания у детей радостного настроения. В ходе проведения мероприятия дети учатся отгадывать загадки о зиме; закрепляются представления о признаках зимы: холодно, морозно, много снега; развивается образное мышление, воображение; приобщаются к истокам русской культуры.
Проект «Мы почемучки и следопыты» реализуется совместно с родителями, которые являются не только зрителями, но и непосредственными участниками, выполняющими различные роли, помощниками в реализации проекта.
В данной статье раскрывается сущность понятия «лэпбук», взаимодействие детей, педагогов и родителей по сбору материала, систематизации, сортировке информации.
