Сценарий выпускного праздника по мотивам мультфильма «Летучий корабль». В этом материале представлены песни, танцы, игры к выпускному вечеру, которые будут полезны для музыкальных руководителей, воспитателей ДОУ.
Описание инновационного опыта работы по организации непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию и проведению культурно-досуговой деятельности старших дошкольников с использованием ИКТ, а именно использование мультимедийных презентаций и интерактивных игр как одного из направлений ИКТ. В методическом пособии подобраны и представлены конспекты физкультурных развлечений по ПДД, ОБЖ и здоровьесберегающей деятельности в старшей и подготовительной к школе группах. Данный ма
Автор: Никонорова Мария Валериевна, Семенова Фаина Николаевна
Вопрос воспитания духовно-нравственных качеств в подрастающем поколении, ее острота не ослабевали никогда. В современном обществе данная проблема приобретает особую актуальность. Социально - экономические и политические изменения в нашей стране повлекли за собой изменения и в сфере морально - нравственных ценностей и норм поведения в обществе. В нравственном воспитании современных детей появились другие тенденции: книги ушли на второй план, их место занял экран телевизора и компьютера, разные гад
Развиваем у дошкольников трудовые умения и навыки в процессе обучения конструированию; воспитываем самостоятельность у детей, интерес к труду, сотрудничеству; вызываем у детей желание конструировать; закрепляем знание детей об Олимпийских играх, знать их происхождение, об условиях и тренировках спортсменов.
Знакомство детей с историей создания славянской азбуки, с историей русского алфавита. Рассказ и показ значения научного и просветительского подвига Кирилла и Мефодия , создателей азбуки; Развиватие у дошкольников интереса к родной истории, к родному языку;
Воспитание у дошкольников чувства патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, гражданственности ; Способствование развития у детей мировоззренческих убеждений на основе осмысления ими исторических событий.
Задачи: познакомить с таким природным явлением как ветер, его ролью; развивать умение делать выводы; закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи; развивать речь, расширять и обогащать словарный запас глаголами и прилагательными, умение отвечать на поставленные вопросы% развивать представление о весне по средствам отгадывания загадок, знакомство с народными приметами; развивать физические качества, воспитывать интерес к подвижным играм.
Пробудить у детей интерес к русскому фольклору. Познакомить с обычаями, традициями, праздниками русского народа; играми и развлечениями. Продолжать знакомить с устным народным творчеством: закличками, прибаутками, пословицами. Закрепить знания о первоцветах, учить отгадывать загадки о них. Создавать у детей праздничное настроение при общении с русским фольклором.
Именно игра, может стать верным помощником и воспитателей, и родителей в процессе социально-коммуникативного развития ребенка. Ведь даже для детей старшего возраста, не говоря уже о малышах, игра была и остается ведущим видом деятельности, а общение во время игры, ее неотъемлемой составляющей.
В наше время проблемы экологического воспитания детей вышли на первый план, и им уделяют всё больше внимания. Причина – деятельность человека в природе, часто безграмотная, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия. И каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком.
Слово «йога» в переводе с санскрита означает «упражнение», «гармония», «союз». Применение на занятиях по физическому развитию элементов йоги способствует развитию гибкости и нормализует дыхание, а также способствует преодолению гиподинамии у детей с нарушением зрения.
Волевые качества личности являются стержневой стороной характера человека, и их воспитанию должно быть уделено серьезное внимание. Очень важным волевым качеством, необходимым для будущей деятельности ребенка, является самостоятельность и ответственность. Потому, перед дошкольными учреждениями встаёт задача в создании условий для воспитания и развития гармоничной личности, способного полноценного функционировать в современных условиях общественной жизни.
Детство это уникальный период в жизни человека, именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности.
Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь человека. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди в его жизни - это родители и воспитатели. Благодаря их любви и заботе, эмоциональной близости и поддержке, ребенок растет и развивается, у него возникает доверие к миру и окружающим его людям.
Задачи: развитие общения и взаимодействие со взрослыми и сверстниками; формирование желания включаться в совместную деятельность; воспитывать эмоциональную отзывчивость (сопереживание, чувство радости).
Конспект составлен для детей адаптационной группы младшего возраста в области «Социально-коммуникативное развитие». Является авторской разработкой.
По содержанию является интегрированным, так как части занятия объединены одной целью:- формирование желания включаться в совместную деятельность.
Цель: Привлечь внимание детей и воспитателей к такому виду деятельности как экспериментирование.
Задачи: Закрепить знания детей о некоторых свойствах воздуха и воды, продолжать учить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов, рассуждать, делать выводы и объяснять «чудеса» с научной точки зрения;
Развивать любознательность, память, познавательный интерес.
Воспитывать аккуратность во время опыта, дать детям почувствовать радость открытий.
Статья о том, что использование фольклора в воспитании дошкольников, мы делаем первый шаг в воспитании будущего поколения, помнящего свои корни; поколения, которое черпает из родных глубинных истоков знания, мудрость своего народа.
Автор: Борщенко Лариса Анатольевна, Лопатина Елена Сергеевна
Данная статья рассматривает актуальные вопросы коррекционной педагогики. Она посвящена оптимизации коррекционно-логопедической работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи с помощью метода наглядного моделирования. В статье предлагается использовать данный метод в процессе работы над каждым структурным компонентом речевой системы и на всех этапах коррекционной работы.
