Непосредственная образовательная деятельность разработана для дошкольников с ОВЗ целью которой было формирование познавательного интереса у детей посредством опытно-экспериментальной деятельности.
Предполагалось решить следующие задачи:
Обучающие: Формировать представления детей о магните и его способности притягивать некоторые предметы;
Развивающие: Развивать стремление детей к самостоятельному познанию через опытно-экспериментальную деятельность; развивать способность анализировать, дела
В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) говорится, работа воспитателя - должна быть направлена на формирование у детей познавательной активности и исследовательских навыков.
Методическое пособие «Геометрик» – это основа, поделенная на 4 игровых поля, кубики с различным оформлением граней, большое количество геометрических фигур разного размера из фетра, блокноты с заданиями для выкладывания по образцу. Основа является двухсторонней (разный уровень сложности) и складывается в большой куб размером 20 х 20 см. в котором хранятся материалы к игре. Разные кубики подходят к разным игровым полям, в тоже время, комбинируя разные кубики можно придумать множество развивающих и
Автор: Тенякова Елена Владимировна, Матюшова Наталья Алексеевна
Какую роль играет спорт в жизни человека? Во всём мире люди её видят по-разному. Одни очень прохладно относятся к спорту и некоторые даже считают его бесполезной тратой времени. Другие люди видят смысл спорта и их, к счастью, больше чем первых. Причём каждый из них может иметь разное отношение к спорту: кто-то предпочитает смотреть его по телевизору, кто-то предпочитает заниматься каким-либо видом спорта или общефизической подготовкой, ну а для кого-то спорт – это средство существования. Вырaстит
Данная разработка знакомит детей с задержкой психического развития с природой родного края и заповедником "Денижкин камень". В ходе занятия у детей формируется ответственное и бережное отношение к родной природе, любовь к малой Родине, патриотические чувства.
В данной работе показана возможность использования дидактической игры в различных ее функциях.
Также в работе рассматриваются разные виды дидактических игр. Игра – обучающий процесс, к которому, как и к любому занятию, требуется подготовиться как воспитателю, так и детям. В связи с этим рассмотрена методика организации дидактических игр, подготовка к проведению и сам процесс проведения игр.
Изучив теоретические и практические материалы, я пришла к выводу, что имея несколько наборов лего-конструктора можно эффективно решать образовательные задачи реализуемой в группе общеобразовательной программы. Для успешного решения этих задач мною была создана картотека заданий, игр и карточек для занятий с детьми «Лего-игротека». Задания лего-игротеки сгруппированы по таким категориям как «Формирование элементарных математических представлений» (счет, лего-цифры, решение примеров), «формирование
Познакомить педагогов с современной здоровьесберегающей технологией – кинезиологией, раскрыть суть здоровьесберегающей технологии «Кинезиология» и ее роли в развитии дошкольников.
Под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья. Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в детском саду. Вся жизнедеятельность ребенка в дошкольном учреждении должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья.
Автор: Михеева Валентина Валерьевна, Рыбакова Елена Александровна
В настоящее время для детей характерно: снижение желания действовать, нарушение речевого развития, снижение мотивации, снижение уровня детской любознательности, воображения, самостоятельности, творческих способностей. С помощью «PRO - Халата» легко удается замотивировать детей на занятия, сделать их для детей интересными и увлекательными.
В соответствии с, Конвенцией ООН о правах ребёнка, Целевой программой развития образования до 2020 года, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, перед дошкольным образованием поставлены задачи, направленные на выстраивание взаимодействия с родителями, открытость, тесное сотрудничество. Где родители рассматриваются не просто как сторонние наблюдатели, а активные участники образовательных отношений, независимо от того, какая деятельность между ними доминирует
В методической разработке описана теория применения интерактивных загадок в детском саду. Рассмотрены преимущества применения интерактивных загадок в образовательном процессе, также представлена презентация с интерактивными загадками, которая создана с помощью программы PowerPoint. Описан практический опыт использования интерактивных игр в образовательной деятельности в ДОУ. Таким образом, данной методической разработкой могут пользоваться педагоги и специалисты дошкольных и образовательных ор
