Сказка как средство развития речи детей дошкольного возраста в различных видах детской деятельности

Автор: Петрова Алла Борисовна
В статье говорится о методах и формах развития речи детей в процессе ознакомления со сказкой в различных видах детской деятельности.
Опубликовано: 28.06.2016

Мои «Волшебные ладошки»

Автор: Абатурова Наталия Михайловна
Автором разработана система кружковой работы по тестопластике, включающая этапы работы, перспективное планирование (для всех возрастных групп), мониторинговая деятельность и конспект занятия.
Опубликовано: 26.06.2016

Ритмические упражнения в системе коррекции у детей общего недоразвития речи

Автор: Никитина Надежда Викторовна
Использование ритмических упражнений в работе с детьми с общим недоразвитием речи способствуют тренировке подвижности нервных процессов центральной нервной системы, активированию коры головного мозга, развитию внимания, памяти. Позитивно влияют на коррекцию речевых нарушений у дошкольников, способствуют исправлению двигательных, речевых, поведенческих расстройств, нарушений общения, недостаточности высших психических функций. В статье представлен опыт работы с детьми с ОНР с применением логоритм
Опубликовано: 26.06.2016

Использование сказки при создании игровых ситуаций в первой младшей группе

Автор: Ерышова Галина Юрьевна
В статье рассматривается вопрос формирования у детей первой младшей группы игровых умений, способствующих становлению сюжетной игры. В качестве приема методической работы в данном направлении предлагается материал: использование авторской сказки при создании игровых ситуаций на занятиях. На примере сказки «Осень в гостях у зверюшек» поэтапно организовываются виды детской деятельности, предлагаются варианты совместного взаимодействия. Данный материал будет полезен воспитателям детских садов, орган
Опубликовано: 23.06.2016

Интегрированный цикл занятий на тему «Дни недели» с применением метода дидактической сказки

Автор: Дружина Елена Евгеньевна, Шейнина Наталья Рафаиловна
Учитель-логопед с педагогом-психологом поставили перед собой задачу: изучить в формате проектной деятельности вопрос о возможности усвоения детьми с ТНР и ЗПР абстрактных временных понятий. Мы искали способы, которыми можно стимулировать детей на запоминание сложных для восприятия и понимания абстрактных временных понятий. Хотим поделиться полученными результатами с коллегами.
Опубликовано: 22.06.2016

Формирование количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-дидактических игр с математическим содержанием

Автор: Елтуховская Елена Александровна
В настоящее время вопрос подготовки ребёнка к обучению в школе решается специалистами комплексно. И важное место в решении этого вопроса отводится математической подготовке ребёнка в детском саду. Потому что для умственного развития детей существенное значение имеют приобретённые ими математические представления, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира и решения различного рода практических задач, а также для успешного обучения д
Опубликовано: 20.06.2016

Развитие изобразительных навыков детей посредством ознакомления с фольклором народов Поволжья

Автор: Блохина Елена Иосифовна
В статье рассматриваются особенности организации работы по формированию изобразительных навыков детей посредством приобщения к этнической культуре народов Нижегородского края.
Опубликовано: 16.06.2016

Lego-конструирование – как средство разностороннего развития детей дошкольного возраста

Автор: Каирова Гульмира Каировна
В качестве авторского практического материала представлен конспект родительского собрания: «Lego-конструирование – как средство разностороннего развития детей дошкольного возраста». Данное мероприятие разработано для родителей воспитанников среднего дошкольного возраста с 4 до 5 лет при непосредственном участии родителей, педагогов и детей.
Опубликовано: 15.06.2016

Воспитание морально-нравственных чувств у детей-дошкольников

Автор: Попова Алла Афанасьевна
Предоставлен материал из практической работы вальдорфского педагога по формированию у детей морально-нравственных чувств.
Опубликовано: 30.05.2016

Лэпбук, как форма взаимодействия детей и взрослого

Автор: Белова Ирина Николаевна
В данной статье раскрывается сущность понятия «лэпбук», взаимодействие детей, педагогов и родителей по сбору материала, систематизации, сортировке информации.
Опубликовано: 29.05.2016

Конспект занятия в старшей группе

Автор: Соколова Елена Сергеевна
Программное содержание: совершенствовать двигательные умения и навыки детей, координацию движений, ориентировку в пространстве. Закреплять умение выполнять движения осознанно и быстро.
Опубликовано: 24.05.2016

Использование современных здоровьесберегающих технологий и активных методов обучения в оздоровительной системе работы с дошкольниками

Автор: Телепнева Оксана Михайловна
Федеральные Государственные Образовательные Стандарты в дошкольном образовании – обуславливают такую целостную и комплексную систему образования, при которой преемственность образовательных программ позволит создать все условия для воспитания гармонично развитой, физически и духовно здоровой личности. Физическая культура, как часть общей культуры человека, и система физического воспитания, как часть системы образования, обеспечит формирование физической культуры у личности, в частности, и у общес
Опубликовано: 22.05.2016

Влияние современной игрушки на развитие ребенка дошкольного возраста

Автор: Спицина Татьяна Ивановна
Игрушка – предназначенный предмет для детских игр, она помогает ребенку осуществить свой замысел, приближая игру к действительности. Как правильно выбрать игрушку ребенку? Какие игрушки воспитывают чувства доброты, а какие наоборот несут в себе агрессию, тревожность, страхи?
Опубликовано: 17.05.2016

Создание развивающей экологической среды как метода экологического воспитания детей

Автор: Романенко Ирина Юрьевна
Основное место в системе экологического воспитания следует отвести деятельности, с помощью которой все живое, находящееся в поле зрения ребенка, нормально развивается (растет, дает потомство, цветет и т.д.).
Опубликовано: 17.05.2016

РЕБЕНОК + ДОРОГА = БЕЗОПАСТНОСТЬ

Автор: Асылгареева Ольга Владимировна
Безопасность жизнедеятельности детей представляет собой серьезную проблему современности. Зачастую виновниками ДТП являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому дорожно – транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения, при всеобщим участии и самыми эффективными методами.
Опубликовано: 15.05.2016

Нетрадиционные формы работы воспитателя с родителями

Автор: Почебутова Олеся Станиславовна
Формирование сотрудничества детей, родителей и педагогов зависит, прежде всего, оттого, как складывается взаимоотношение взрослых в этом процессе. Результат воспитания может быть успешным только при условии равноправного партнерства педагогов и родителей, так как они воспитывают одних и тех же детей.
Опубликовано: 15.05.2016

Использование ИКТ в дошкольном воспитании

Автор: Васильева Дарья Сергеевна
Широкое развитие информационных технологий и их проникновение во все сферы жизни общества является тенденцией мирового развития. Использование современных технологий в образовательных программах предоставляет, на мой взгляд, наиболее доступные пути получения образования, повышает эффективность и в конечном итоге способствует расширению возможностей повышения квалификации воспитателей.
Опубликовано: 15.05.2016

Консультации для воспитателей «Применение палочек Кьюзенера в развитии математических представлений детей дошкольного возраста»

Автор: Мендаева Гульнара Максумовна
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка - развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. На решение этой задачи должны быть направлены содержание и методы подготовки мышления дошкольников к школьному обучению, в частности, предматематической подготовки. В дошкольной дидактике применяются разнообразные развивающие материалы. Однако возможность формировать в комплексе все важные для умственного развития, и в частности
Опубликовано: 13.05.2016

Консультации для воспитателей «Применение блоков Дьенеша в развитии математических представлений детей дошкольного возраста»

Автор: Мендаева Гульнара Максумовна
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка - развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. На решение этой задачи должны быть направлены содержание и методы подготовки мышления дошкольников к школьному обучению, в частности, предматематической подготовки. В дошкольной дидактике применяются разнообразные развивающие материалы. Однако возможность формировать в комплексе все важные для умственного развития, и в частности
Опубликовано: 13.05.2016

Обучение навыкам самообслуживания и бытовым навыкам детей с умеренной умственной отсталостью

Автор: Ковалёва Анна Филипповна
В статье автор показывает на примерах из опыта работы, как можно достичь положительных результатов в обучении детей с умственной отсталостью навыкам самообслуживания и бытовым навыкам, не смотря на сложность и длительность обучения.
Опубликовано: 13.05.2016