Автор: Семашко Елена Евгеньевна, Гаффарова Гульшат Рашитовна
В статье рассказывается о б опыте работе с детьми с погружением в полилингвальную языковую среду. Педагоги в своей деятельности используют татарский и английский языки. В статье раскрывается, как правильно организовать процесс общения на трех языках и создавать иноязычную развивающую среду для детей. Все это вызывает интерес не только к языкам, но и к культуре, традициям и истории разных народов.
Сказка - прекрасное творение искусства. В мир сказок ребенок вступает в самом раннем возрасте, как только начинает говорить. Сказка есть в каждом доме и пользуется огромной любовью у детей. Из сказок дети черпают множество познаний. Благодаря сказкам у детей вырабатывается способность сопереживать, сострадать и радоваться за другого, это единственный способ узнать боль, радость, счастье и страдание другого человека. И именно сказки воспитывают в ребенке человечность – дивную способность сочувство
Сказка -благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Сказка -это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Дошкольный возраст - возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному.
Автор: Травкина Анастасия Владимировна, Гурьева Татьяна Юрьевна
В детских дошкольных учреждениях по ежегодному календарному планированию предусмотрены выставки творческих работ воспитанников всех возрастов. Не секрет, что воспитанники ясельных и младших групп чаще остаются в стороне, так как ещё маловаты для полноценной самостоятельной работы. Также мала и мотивация для творчества у ребят младшего возраста.
Чтобы привлечь внимание и заинтересовать и родителей, и воспитанников всех возрастов, педагогом-организатором и педагогом-психологом был разработан прое
С каждым годом инновационные технологии все плотнее входят в нашу жизнь. Идея взаимодействия педагога с родителями – это сотрудничество. Сотрудничество предполагает не только взаимные действия, но и взаимопонимание, взаимоуважение, взаимодоверие и взаимовлияние. Активная совместная работа педагога и родителей позволяет лучше узнать друг друга, способствует усилению взаимоотношений.
Духовно-нравственное воспитание детей в детском саду – важная часть образовательного процесса, которая помогает формировать у ребенка моральные ценности, уважение к окружающим, любовь к Родине и понимание культурных традиций. В этом процессе ключевую роль играют родители, так как именно они являются первыми и основными воспитателями своих детей. Работа педагогов детского сада с родителями должна строиться на принципах сотрудничества и взаимопонимания.
Духовно-нравственное воспитание в детском саду – важный аспект развития ребенка, который закладывает основы его моральных ценностей, уважения к окружающим и формирует представления о добре и зле. В этом процессе воспитатели помогают детям осознать важность таких качеств, как честность, отзывчивость, дружелюбие и уважение к другим людям.
В статье отмечена актуальность социально-партнерского взаимодействия воспитанника и родителей как субъектов образования и в современной школе. Представлена технология формирования готовности родителей к социально-образовательному партнерству со школой. Отмечено, что цель программы социально-партнёрских отношений воспитанников школы и родителей состоит в том, чтобы построить после-довательный процесс взаимодействия школы и семьи, начиная от обучения, воспитания и помощи родителям, передачи опыта и
Проект "Неделя здоровья" направлен на то, чтобы привить детям основы здорового образа жизни, посредством игры и активного вовлечения в процесс обучения.
Детство - это главный период в жизни каждого человека. Несмотря на то, что этот период самый короткий, но именно он является самым главным и важным. В нем закладываются основы того, с чем дальше человек будет идти всю свою жизнь. В детстве формируется психика, мировоззрение и те основные ценности, которые будут дороги всю последующую жизнь.
Статья посвящена проблеме нравственного воспитания старшеклассников. Отражены этапы становления нравственной позиции старшеклассников. Показаны основные трудности и противоречия в воспитании нравственной позиции старшеклассников.
Автор: Шишкина Наталия Владиславовна, Быкова Людмила Николаевна
В статье рассматривается использование Telegram-канала как инновационного инструмента для поддержки коммуникации между педагогами и родителями дошкольников, а также для развития эмоционального интеллекта у родителей. В условиях современного цифрового общества, где технологии становятся неотъемлемой частью жизни, эффективное взаимодействие в онлайн-пространстве приобретает особую значимость.
Автор анализирует ключевые функции Telegram-канала, такие как возможность быстрого обмена информацией, с
Сказки являются важной частью детства каждого ребенка. Они не только развлекают и улучшают воображение, но и играют большую роль в развитии личности и моральных ценностей.
В целом, сказки являются неотъемлемой частью детства и имеют большое значение для развития ребенка. Они помогают развить коммуникативные навыки, понимание культурных различий, воображение, снижают тревогу и повышают уверенность в себе
Дети с нарушением слуха имеют нарушения в эмоциональной сфере. Поэтому им сложно социализироваться в обществе, они не умеют проявлять эмпатию. В данной статье я расскажу о своем опыте решения этой проблемы.
В статье рассматривается важность развития социального интеллекта у дошкольников как ключевой компонент их психоэмоционального и социального развития. Автор описывает основные аспекты социального интеллекта, такие как эмпатия, навыки общения, разрешение конфликтов и работа в команде. Отмечается, что раннее развитие социального интеллекта положительно влияет на дальнейшую адаптацию ребенка к образовательной среде и жизни в обществе, способствуя формированию уверенности в себе и способности к сотру
Автор: Мельникова Анна Викторовна, Кухар Светлана Вячеславовна
В условиях современного детского учреждения, где внимание уделяется комплексному развитию ребенка, наблюдение во время прогулок становится особенно актуальным. Оно помогает детям расширять свой кругозор, учиться взаимодействовать с окружающей средой, а также развивает критическое мышление и творческий подход к восприятию мира. Дидактические и подвижные игры, беседы, и различные виды деятельности, включенные в наблюдение, позволяют педагогам эффективно организовать образовательный процесс и сдел
Автор: Степанова Ирина Михайловна, Анохова Наталья Викторовна
Наша разноцветная неделя способствовала развитию коммуникативных навыков, улучшения психологического климата в группе и сплочению коллектива дошкольников. На протяжении всей недели в группе сохронялось бодрое, весёлое настроение.
В статье рассказывается о том, что такое билигвизм, чем билингвы отличаются от инофонов, на каком языке думают билингвы, недостатки и преимущества билингвизма, с какого возраста начинать обучать ребёнка.
Не секрет, что экспериментировать любя все дети. Предлагаю проект, цель которого знакомство со свойствами воды и песка, формирование умений экспериментирования с предметами, развитие мелкой моторики, обогащение словарного запаса детей 2-3 лет.
