Автор: Парамонова Марина Витальевна, Куницына Ольга Владиленовна
Опыт анимационной педагогики в группе детского сада. Цели и задачи проекта, этапы создания мультфильмов с детьми в условиях реализации ФГОС, оценка результативности полученного продукта.
Театрализованная деятельность является одним из важнейших средств развития личности ребенка, особенно в старшем дошкольном возрасте. Она способствует формированию творческих способностей, развитию речи, эмоциональной сферы и, конечно же, коммуникативных навыков. Театр помогает детям выражать свои мысли и чувства, взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, а также развивать уверенность в себе. В данной статье мы рассмотрим, каким образом театрализованные игры способствуют развитию коммуникации
В ходе педагогической деятельности было замечено, что изобразительное творчество детям доставляет большое удовольствие и приносит много радости. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, поддержка и развитие интереса детей к творчеству, является необходимым средством для облегчения процесса адаптации у детей раннего возраста, так как изобразительное творчество приносит положительные эмоции, а положительные эмоции составляют основу психологического здоровья
Цель проекта:
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
Задачи:
- укрепить здоровье детей, повысить функциональную и адаптационную возможность организма, умственную и физическую работоспособность;
-совершенствовать двигательные навыки и двигательные и умения;
- воспитывать интерес и потребность в систематических занятиях физическими упражнениями;
- заинтересовать и вовлечь родителей в совме
Статья знакомит педагогов с нетрадиционной техникой здоровьесберегающих технологий у детей дошкольного возраста «body percussion».
В статье описаны элементы телесной перкуссии и возможностями их применение
в повседневной жизни.
Педагоги получат знания об эффективных приёмах здоровьесберегающей технологии, смогут использовать приобретенные знания и приемы в своей практике.
В детском саду дети проводят большую часть дня и задача педагогов окружить ребёнка не только заботой и вниманием, но и создать условия, способствующие его всестороннему развитию. Создать среду, которая даст возможность детям почувствовать себя в своём пространстве полноправными хозяевами, проявить активность и инициативность, осознать свою значимость, среду в которой будет слышан голос ребёнка.
В статье находит своё отражение актуальная для современного образования проблема развития речевых навыков у детей дошкольного возраста. Сделан акцент на пальчиковых играх,которые считаются наиболее эффективными способами речевого развития для детей данной возрастной категории.
Автор: Ведзижева Фатима Зелимхановна, Толкачева Александра Сергеевна
Случайно натолкнулись на учебно-практическое пособие «Волшебные мешочки историй»
Пособие, нас заинтересовало и в нашей группе появились волшебные мешочки историй, которые помогают нам в форме коротких театральных инсценировок, познакомить детей со сказками, с различными жизненными историями, семейными традициями, сменой времен года, режимными моментами.
Оградить ребенка от простудных заболеваний – задача не из легких. Микробы и вирусы то и дело одолевают маленького ребенка и подрывают еще неокрепший иммунитет. Дыхательная гимнастика укрепит иммунитет малыша. Чтобы не болеть, надо научиться правильно дышать. Обучив ребёнка простым и веселым дыхательным упражнениям, вы внесёте неоценимый вклад в его здоровье. Всем известно, что ведущей деятельностью дошкольников является игра. А что как не яркое, интересное пособие может стать ее составляющим элем
Проект направлен на подготовку дошкольников к взрослой жизни. Детям предоставляется возможность приобщения к природным, материальным и духовным ценностям. Дошкольники знакомятся с историей возникновения краеведческих музеев, правилами поведения в музее; научатся понимать и различать такие понятия как экскурсовод, экспонат, галерея, экспозиция. Привлечение родителей, чтобы они становились активными участниками.
Данный мастер-класс предназначен для повышения уровня эмоционального интеллекта педагогов и освоения ими техник эффективного общения с детьми и коллегами. В ходе занятия участники узнают, что такое эмоциональный интеллект (EQ) и почему он важен в образовательной среде. Особое внимание будет уделено навыкам управления собственными эмоциями и поведению в стрессовых ситуациях, а также умению конструктивно разрешать конфликты.
Программа мастер-класса включает вводную часть, теоретический блок и прак
Цели и задачи смарт-тренинга для дошкольников «Мир головоломок»: Цель: развитие творческих умственных способностей с помощью игр головоломок.
Задачи:
1. Познакомить детей с разными видами головоломок: геометрическими головоломками на плоскости, объемными, лабиринтами, словесными.
2. Учить способам и правилам решения головоломок, используя алгоритм.
3. Учить понимать инструкцию и применять ее в решении головоломок.
4. Развивать элементы логического мышления, наглядно-образное мышление. 5
Целью нашего мастер класса: знакомство с игровыми полями для программируемых моделей с использованием логопедической мозаики «Дары Фрёбеля» . Использование авторских полей, робо – пчелок и мозаики «Дары Фребеля» способсовует решению многих задач: повышению мотивации и индивидуализации обучения детей, развитие их творческих способностей и создание благоприятного эмоционального фона, развитие психических процессов, необходимых для интеллектуальной и речевой деятельности.
Культурно-гигиенические навыки являются неотъемлемой частью воспитания детей раннего возраста. Они включают в себя привычки, связанные с личной гигиеной, правильным использованием предметов быта и соблюдением элементарных правил поведения. Формирование этих навыков начинается уже в младенчестве и продолжается до школьного возраста, но наиболее интенсивно происходит именно в период от двух до четырех лет. В данной статье мы рассмотрим особенности развития культурно-гигиенических навыков у детей тр
в статье рассматривается приобщение детей дошкольного возраста к национальной культуре посредством народной песни. Также в ней поднимается вопрос о важности приобщения к национальной культуре, рассматривается воспитание дошкольников с использованием народной музыки, народной песни.
Художественно-эстетическое развитие детей младшего дошкольного возраста занимает важное место в процессе формирования личности. В статье рассмотрим основные аспекты и методы художественно-эстетического воспитания детей в возрасте от 3 до 4 лет.
Дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) играет важную роль в развитии финансовой грамотности у детей, обеспечивая фундамент для дальнейшего успешного финансового поведения. В статье представлены аспекты формирования финансовой грамотности у дошкольников.
В данной статье рассматривается уникальный аспект развития речи у детей – детское словотворчество. Это явление представляет собой процесс создания новых слов или изменение существующих с целью адаптации к текущему контексту или выражению новых идей. Детское словотворчество является важным показателем развития речевых навыков и когнитивных способностей ребенка.
