Автор: Голованова Елена Николаевна, Малинина Ирина Александровна
Проект "Разноцветный мир эмоций" направлен на помощь детям в изучении, распознавании и управлении эмоциями через цвет, музыку, творчество, а так же на формирование навыков эмоционального интеллекта и эмпатии, создавая позитивные психолого-педагогические условия для благополучия и самовыражения.
В данной статье рассматривается один из видов арт - терапии – мандала - терапия. Описаны виды мандала - терапии: созерцание, раскрашивание, рисование и создание собственных мандал. Особое внимание уделяется применению психологических возможностей мандал в психокоррекционной и развивающей работе с детьми дошкольного возраста. Также и других возможностей применения мандал в актуальных направлениях психокоррекционной работы. Представленная статья актуальна тем, что последнее время всё чаще приходить
В данной статье рассматривается значимость здоровьесберегающей функции в профессиональной деятельности педагога-психолога. Подчеркивается, что эта функция является неотъемлемой частью его работы, направленной на создание благоприятной психологической среды, профилактику и коррекцию нарушений, а также на формирование у участников образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей) навыков здорового образа жизни и стрессоустойчивости.
В статье рассматриваются актуальные инновационные арт-техники, которые могут быть эффективно применены педагогом-психологом в работе с дошкольниками, имеющими особые образовательные потребности. Особое внимание уделяется тому, как арт-терапевтические методы способствуют развитию эмоциональной сферы, коммуникативных навыков, когнитивных функций и саморегуляции у данной категории детей.
В своей работе применяю рубрику " Гость в группе". Через эту рубрику воспитанники знакомятся с новыми профессиями. Гости рубрики никто иной, как родители ребят.
В последнее время мы видим устойчивый рост нарушения речи детей. Очень важно не упустить время и исправить эти нарушения, помочь ребенку в дошкольном возрасте. Речь необходима для полноценного общения и развития дошкольника.Чем правильнее и богаче речь, тем ребёнку легче выстраивать отношения со сверстниками, высказывать свои мысли, и в полной мере раскрыть свои возможности и таланты.
В данной работе рассматривается познавательная активность обучающихся на учебном занятии, которая непосредственно связана с понятием и сущностью внимания. Приводятся факторы, от которых зависит качество знаний обучающихся, а именно качество знаний и компетенций педагога, его грамотное владение методиками и технологиями с одной стороны, и личностными характеристиками обучающегося с другой. Отмечена роль педагога в формировании мотивов у обучающихся, их своевременной коррекции и изменения с целью п
Данная статья раскрывает значимость роли старшего воспитателя в формировании имиджа ДОУ и предлагает конкретные рекомендации по совершенствованию работы специалиста в современных условиях. Для написания полноценной научной статьи объемом около пяти страниц необходимо дополнить приведенный материал статистическими данными, примерами успешных практик и выводами исследований в области управления образованием.
«Сегодняшние знания о мозге относительно невелики, если мы сравниваем их с тем, что нам еще предстоит открыть, и очень велики, если сравнивать их с тем, что мы знали всего несколько лет назад.» Лурия А. Р.
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга» Павлов И.П.
Применение нейропсихологических приемов особенно важно и целесообразно в дошкольном возрасте, в то самое время, когда мозг и нервная система ребенка активно развивается. Если не
В статье рассматриваются актуальные проблемы и эффективные формы партнерского взаимодействия педагога с семьями воспитанников младшего дошкольного возраста. На основе практико-ориентированного подхода автор раскрывает модель вовлечения родителей в единое образовательное пространство группы. Особое внимание уделено интерактивным методам работы и совместной проектной деятельности, направленной на обогащение развивающей среды и повышение педагогической компетентности родителей. Представлен конкретны
В статье обосновывается важность системного и грамотного взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и семьи в формировании элементарных математических представлений (ФЭМП) у детей младшего дошкольного возраста. Автор раскрывает ключевые принципы партнерства, основанные на взаимном доверии, открытости и согласованности действий. Представлен практико-ориентированный обзор игровых методов и форм работы, которые педагоги могут рекомендовать родителям для использования в домашних условиях,
В данной статье рассматривается ключевая роль специально организованной предметно-пространственной среды в дошкольных учреждениях для успешной реализации инклюзивного образования. Подчеркивается, что такое пространство, насыщенное разнообразными элементами, способствует не только общему развитию детей, но и активно стимулирует их речь и познавательную деятельность, особенно для воспитанников с особыми образовательными потребностями.
Статья «Трудовое воспитание в семье» раскрывает роль семьи как первичной среды формирования позитивного отношения ребёнка к труду. Рассматриваются концепция трудового воспитания, ключевые задачи (формирование самостоятельности, ответственности, уважения к труду других), методы (личный пример родителей, посильные поручения, поощрение) и влияние на гармоничное развитие личности дошкольника. Подчёркивается важность преемственности между семьёй и детским садом в прививании навыков самообслуживания, у
Морозная погода и часто задаваемые вопросы.
Родители всегда переживают за своё чадо пока он растёт. Вот некоторые заблуждения родителей на которые я помогу открыть глаза.
1. Ребёнка нужно одевать теплее?
Дети которых сильно кутают, чаще болеют. Особенно опасно слишком тепло одевать детей, которые уже умеют ходить. Движение само по себе согревает организм и помощь «Сто одёжек» излишня. В организме нарушается теплообмен и в результате ребёнок перегревается. Тогда довольно даже лёгкого сквозняка
Волонтерская деятельность как одно из направлений патриотического воспитания детей в дошкольном образовательном учреждении кажется нам одной из наиболее перспективных и актуальных. Так как позволяет решить сразу большое количество задач и захватывает много сфер и направлений работы педагога дошкольного учреждения с семьей и воспитанниками.
Роль воспитателя в развитии личности ребёнка трудно переоценить. От его профессиональной компетентности, личностных качеств и педагогического мастерства во многом зависит будущее поколение.
Свое выступление мне хочется начать словами Президента Российской Федерации В. В. Путина, который отметил, что национальная идея России- это патриотизм: «У нас нет и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма».
