Мини-музей в ДОУ как средство патриотического воспитания

Автор: Рузавина Ольга Алексеевна
Мини – музеи в детском саду – новая форма работы, которая создает благоприятные условия для самореализации детей, их интеллектуальных способностей и интересов в области краеведения. Приобщает дошколь- ников к культурно-историческим ценностям. Мини-музеи в детском саду актуальны и эффективны. Важная особенность мини-музеев — участие в их создании детей и родителей.
Опубликовано: 28.08.2016

Особенности развития личности ребенка

Автор: Базарова Ольга Борисовна
В статье рассматривается вопрос о важной роли дошкольного учреждения и родителей в воспитании, обучении и формировании личности ребенка. Формирование личности ребенка главным образом является задачей родителей. Но все ли зависит от них? Как правильно подходить к развитию личности ребенка?
Опубликовано: 17.08.2016

Какие мы мамы? Какие мы папы?

Автор: Хлюснева Светлана Александровна
Для ребенка-дошкольника родители являются самыми главными людьми в жизни. Папа и мама для ребенка всегда самые-самые. Самые любимые, самые красивые самые сильные, самые добрые и т.д. Как бы ребенку не было хорошо в детском саду, какие бы прекрасные воспитатели не были, он все равно целый день ждет момента, когда за ним придут мама или папа. Увидев вечером родителей, у ребенка происходит колоссальный эмоциональный взрыв. И природа этого взрыва – огромная, потрясающая ЛЮБОВЬ. В своей статье я рассм
Опубликовано: 10.08.2016

Формирование исследовательского поведения у детей с нарушением зрения, как средство повышения интеллектуальной активности

Автор: Сухова Татьяна Алексеевна
Перспективное планирование работы по экспериментальной деятельности. Опыты помогают приобщить детей к домашнему труду. Игры с водой. Испытание магнита. Рекомендации родителям для индивидуальной работы с детьми по исследовательской деятельности. Игры на развитие внимания. Фото.
Опубликовано: 17.07.2016

Мастер – класс для родителей «Тесто – это просто»

Автор: Жёлтикова Елена Александровна
Практика показывает, что, придя в школу в возрасте 6-7 лет, 70-80% первоклассников имеют неудовлетворительный уровень развития мелкой моторики рук. Поэтому хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, одним из методов добиться этой цели – развивать пальчики. Лепка из солёного теста - популярный вид художественного творчества, который доступен всем - детям и взрослым.
Опубликовано: 17.07.2016

«Песочный планшет» как универсальная среда для разностороннего развития детей дошкольного возраста

Автор: Сулейманова Наида Камиловна
В данной статье рассмотрен опыт внедрения и использования достаточно нового метода Sand-Art (рисование песком) в ДОУ.
Опубликовано: 05.07.2016

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста

Автор: Ткаченко Ирина Сергеевна, Турбанова Наиля Михайловна
Особую роль в экологическом образовании и воспитании занимает период дошкольного детства, когда закладываются основы мировоззрения человека, формируется его отношение к окружающему миру. Нет более благоприятного возраста для решения задач экологического воспитания, чем дошкольный. Маленький ребенок познает мир с открытой душой и сердцем. И то, как он будет относиться к этому миру, научится ли быть любящим и понимающим природу, воспринимающим себя как часть единой экологической системы, во многом
Опубликовано: 30.06.2016

Сказка как средство развития речи детей дошкольного возраста в различных видах детской деятельности

Автор: Петрова Алла Борисовна
В статье говорится о методах и формах развития речи детей в процессе ознакомления со сказкой в различных видах детской деятельности.
Опубликовано: 28.06.2016

Мои «Волшебные ладошки»

Автор: Абатурова Наталия Михайловна
Автором разработана система кружковой работы по тестопластике, включающая этапы работы, перспективное планирование (для всех возрастных групп), мониторинговая деятельность и конспект занятия.
Опубликовано: 26.06.2016

Ритмические упражнения в системе коррекции у детей общего недоразвития речи

Автор: Никитина Надежда Викторовна
Использование ритмических упражнений в работе с детьми с общим недоразвитием речи способствуют тренировке подвижности нервных процессов центральной нервной системы, активированию коры головного мозга, развитию внимания, памяти. Позитивно влияют на коррекцию речевых нарушений у дошкольников, способствуют исправлению двигательных, речевых, поведенческих расстройств, нарушений общения, недостаточности высших психических функций. В статье представлен опыт работы с детьми с ОНР с применением логоритм
Опубликовано: 26.06.2016

Использование сказки при создании игровых ситуаций в первой младшей группе

Автор: Ерышова Галина Юрьевна
В статье рассматривается вопрос формирования у детей первой младшей группы игровых умений, способствующих становлению сюжетной игры. В качестве приема методической работы в данном направлении предлагается материал: использование авторской сказки при создании игровых ситуаций на занятиях. На примере сказки «Осень в гостях у зверюшек» поэтапно организовываются виды детской деятельности, предлагаются варианты совместного взаимодействия. Данный материал будет полезен воспитателям детских садов, орган
Опубликовано: 23.06.2016

Интегрированный цикл занятий на тему «Дни недели» с применением метода дидактической сказки

Автор: Дружина Елена Евгеньевна, Шейнина Наталья Рафаиловна
Учитель-логопед с педагогом-психологом поставили перед собой задачу: изучить в формате проектной деятельности вопрос о возможности усвоения детьми с ТНР и ЗПР абстрактных временных понятий. Мы искали способы, которыми можно стимулировать детей на запоминание сложных для восприятия и понимания абстрактных временных понятий. Хотим поделиться полученными результатами с коллегами.
Опубликовано: 22.06.2016

Формирование количественных представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-дидактических игр с математическим содержанием

Автор: Елтуховская Елена Александровна
В настоящее время вопрос подготовки ребёнка к обучению в школе решается специалистами комплексно. И важное место в решении этого вопроса отводится математической подготовке ребёнка в детском саду. Потому что для умственного развития детей существенное значение имеют приобретённые ими математические представления, которые активно влияют на формирование умственных действий, столь необходимых для познания окружающего мира и решения различного рода практических задач, а также для успешного обучения д
Опубликовано: 20.06.2016

Развитие изобразительных навыков детей посредством ознакомления с фольклором народов Поволжья

Автор: Блохина Елена Иосифовна
В статье рассматриваются особенности организации работы по формированию изобразительных навыков детей посредством приобщения к этнической культуре народов Нижегородского края.
Опубликовано: 16.06.2016

Lego-конструирование – как средство разностороннего развития детей дошкольного возраста

Автор: Каирова Гульмира Каировна
В качестве авторского практического материала представлен конспект родительского собрания: «Lego-конструирование – как средство разностороннего развития детей дошкольного возраста». Данное мероприятие разработано для родителей воспитанников среднего дошкольного возраста с 4 до 5 лет при непосредственном участии родителей, педагогов и детей.
Опубликовано: 15.06.2016

Воспитание морально-нравственных чувств у детей-дошкольников

Автор: Попова Алла Афанасьевна
Предоставлен материал из практической работы вальдорфского педагога по формированию у детей морально-нравственных чувств.
Опубликовано: 30.05.2016

Лэпбук, как форма взаимодействия детей и взрослого

Автор: Белова Ирина Николаевна
В данной статье раскрывается сущность понятия «лэпбук», взаимодействие детей, педагогов и родителей по сбору материала, систематизации, сортировке информации.
Опубликовано: 29.05.2016

Конспект занятия в старшей группе

Автор: Соколова Елена Сергеевна
Программное содержание: совершенствовать двигательные умения и навыки детей, координацию движений, ориентировку в пространстве. Закреплять умение выполнять движения осознанно и быстро.
Опубликовано: 24.05.2016

Использование современных здоровьесберегающих технологий и активных методов обучения в оздоровительной системе работы с дошкольниками

Автор: Телепнева Оксана Михайловна
Федеральные Государственные Образовательные Стандарты в дошкольном образовании – обуславливают такую целостную и комплексную систему образования, при которой преемственность образовательных программ позволит создать все условия для воспитания гармонично развитой, физически и духовно здоровой личности. Физическая культура, как часть общей культуры человека, и система физического воспитания, как часть системы образования, обеспечит формирование физической культуры у личности, в частности, и у общес
Опубликовано: 22.05.2016

Влияние современной игрушки на развитие ребенка дошкольного возраста

Автор: Спицина Татьяна Ивановна
Игрушка – предназначенный предмет для детских игр, она помогает ребенку осуществить свой замысел, приближая игру к действительности. Как правильно выбрать игрушку ребенку? Какие игрушки воспитывают чувства доброты, а какие наоборот несут в себе агрессию, тревожность, страхи?
Опубликовано: 17.05.2016