Мастер-класс «Необычное в обычном»

Автор: Крысько Светлана Борисовна
Мастер-класс призван помочь воспитателям и родителям не только создавать различные ситуации , направленные на развитие воображения и творческих проявлений ребёнка в театрализованном виде деятельности, но и помочь увидеть необычное в обычном., создавать в режиме «здесь» и «сейчас» из подручных средств разные виды театра, тут же обыгрывая сказки и создавая новые.
Опубликовано: 07.10.2016

Волшебный мир сказок

Автор: Кычкина Наталья Александровна
Создание и развитие театральной студии в ДОУ. Развивать артистические способности детей через театрализованную деятельность
Опубликовано: 06.10.2016

Проект «Дымковская Слобода»

Автор: Калашникова Людмила Леонидовна
Наше национальное русское декоративное искусство исстари славится своими традициями. А как же привить восхищение, воспитать уважение к художественному мастерству на фоне такого огромного количества и разнообразия игрушек в магазине? Надо предложить детям почувствовать себя мастерами и подмастерьями. Так появилась идея проекта. Целью проекта было, способствовать эстетическому воспитанию дошкольников, через ознакомление детей с народными традициями декоративно-прикладного искусства.
Опубликовано: 06.10.2016

Консультация для родителей Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста

Автор: Бегунова Татьяна Леонидовна, Вяленко Елена Альбертовна
В статье раскрывается проблема развития логического мышления в дошкольном. Представлены возможности активного включения в процесс математического развития ребенка дошкольного возраста, различных приемов умственных действий на математическом материале.
Опубликовано: 30.09.2016

Экскурсионная работа в детском саду

Автор: Мишарина Татьяна Васильевна, Филатьева Марина Ивановна
В статье представлен опыт экскурсионной работы в детском саду.
Опубликовано: 30.09.2016

Экспериментальная деятельность в детском саду

Автор: Пасько Людмила Марковна
Каждый ребенок сам по себе является любознательным исследователем окружающей среды, поэтому создание детского экспериментирования предполагает создание таких условий, в которых каждая вещь ежедневного быта открывается с новой стороны, невидимой в обычных условиях.
Опубликовано: 30.09.2016

Создание предметно-пространственной развивающей среды в средней группе

Автор: Никифорова Яна Александровна, Анисимова Юлия Алексеевна
Данная статья о принципах организации предметно-пространственной развивающей среды в средней группе с учётом требований ФГОС ДО к образовательной программе дошкольного образования.
Опубликовано: 30.09.2016

Использование конструирования в работе по развитию речи дошкольников с общим недоразвитием речи

Автор: Бикурева Елена Владимировна
Значение конструктивной деятельности велико, так как оно приобретает практическую направленность, а проблемы ситуации способствуют речевой активности. Ребенок опирается одновременно на несколько анализаторов (зрение, слух, тактильное восприятие), что положительно влияет на речь. При конструировании активизируется познавательная деятельность, корригируется поведение, развивается интерес к обучению.
Опубликовано: 28.09.2016

Познавательно – игровой проект на тему «Домашние животные» для второй младшей группы

Автор: Бударина Инна Юрьевна
Цель: формирование заинтересованного, бережного отношения к домашним животным, уточнение и закрепление названий домашних животных, сделать родителей активными участниками проектной деятельности.
Опубликовано: 23.09.2016

Использование мультимедийных презентаций в организации образовательной деятельности дошкольников

Автор: Гуреева Елена Анатольевна
Статья посвящена использованию информационных компьютерных технологий в современном дошкольном образовании для повышения эффективности образовательного процесса, а также для взаимодействия между всеми его участниками. Показаны области применения ИКТ с учётом специфики НОД в детском саду. Акцентировано внимание на том, что мультимедийные презентации являются прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности образовательной деятельности, также ис
Опубликовано: 23.09.2016

Целебные звуки музыки

Автор: Варфаламеева Ирина Анатольевна
Данный материал может быть полезен для музыкальных руководителей, воспитателей детских садов, а также учителей музыки общеобразовательных школ. Здесь представлена консультация по музыкотерапии.
Опубликовано: 23.09.2016

Какие книги читать дошкольникам?

Автор: Проказова Ирина Андреевна
Статья дает возможность современным родителям понять, какую литературу читать детям. Что им необходимо знать и к чему приобщать своих детей.
Опубликовано: 21.09.2016

Экологическая научно-исследовательская работа Тема «Подари мусору вторую жизнь»

Автор: Гришкеева Роза Павловна
В настоящее время во всем мире остро стоит вопрос загрязнения окружающей среды. На сегодняшний день существует несколько технологий в этой сфере. Поэтому пришло время понять всю важность проблемы и внести свой вклад в защиту окружающей среды. Человек и природа неотделимы друг от друга и тесно взаимосвязаны. Для человека, природа является средой жизни и единственным источником необходимых для существования ресурсов. Природа и природные ресурсы - база, на которой живет и развивается чело
Опубликовано: 19.09.2016

Мини-музей в ДОУ как средство патриотического воспитания

Автор: Рузавина Ольга Алексеевна
Мини – музеи в детском саду – новая форма работы, которая создает благоприятные условия для самореализации детей, их интеллектуальных способностей и интересов в области краеведения. Приобщает дошколь- ников к культурно-историческим ценностям. Мини-музеи в детском саду актуальны и эффективны. Важная особенность мини-музеев — участие в их создании детей и родителей.
Опубликовано: 28.08.2016

Особенности развития личности ребенка

Автор: Базарова Ольга Борисовна
В статье рассматривается вопрос о важной роли дошкольного учреждения и родителей в воспитании, обучении и формировании личности ребенка. Формирование личности ребенка главным образом является задачей родителей. Но все ли зависит от них? Как правильно подходить к развитию личности ребенка?
Опубликовано: 17.08.2016

Какие мы мамы? Какие мы папы?

Автор: Хлюснева Светлана Александровна
Для ребенка-дошкольника родители являются самыми главными людьми в жизни. Папа и мама для ребенка всегда самые-самые. Самые любимые, самые красивые самые сильные, самые добрые и т.д. Как бы ребенку не было хорошо в детском саду, какие бы прекрасные воспитатели не были, он все равно целый день ждет момента, когда за ним придут мама или папа. Увидев вечером родителей, у ребенка происходит колоссальный эмоциональный взрыв. И природа этого взрыва – огромная, потрясающая ЛЮБОВЬ. В своей статье я рассм
Опубликовано: 10.08.2016

Формирование исследовательского поведения у детей с нарушением зрения, как средство повышения интеллектуальной активности

Автор: Сухова Татьяна Алексеевна
Перспективное планирование работы по экспериментальной деятельности. Опыты помогают приобщить детей к домашнему труду. Игры с водой. Испытание магнита. Рекомендации родителям для индивидуальной работы с детьми по исследовательской деятельности. Игры на развитие внимания. Фото.
Опубликовано: 17.07.2016

Мастер – класс для родителей «Тесто – это просто»

Автор: Жёлтикова Елена Александровна
Практика показывает, что, придя в школу в возрасте 6-7 лет, 70-80% первоклассников имеют неудовлетворительный уровень развития мелкой моторики рук. Поэтому хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, одним из методов добиться этой цели – развивать пальчики. Лепка из солёного теста - популярный вид художественного творчества, который доступен всем - детям и взрослым.
Опубликовано: 17.07.2016

«Песочный планшет» как универсальная среда для разностороннего развития детей дошкольного возраста

Автор: Сулейманова Наида Камиловна
В данной статье рассмотрен опыт внедрения и использования достаточно нового метода Sand-Art (рисование песком) в ДОУ.
Опубликовано: 05.07.2016

Экологическое воспитание детей дошкольного возраста

Автор: Ткаченко Ирина Сергеевна, Турбанова Наиля Михайловна
Особую роль в экологическом образовании и воспитании занимает период дошкольного детства, когда закладываются основы мировоззрения человека, формируется его отношение к окружающему миру. Нет более благоприятного возраста для решения задач экологического воспитания, чем дошкольный. Маленький ребенок познает мир с открытой душой и сердцем. И то, как он будет относиться к этому миру, научится ли быть любящим и понимающим природу, воспринимающим себя как часть единой экологической системы, во многом
Опубликовано: 30.06.2016