В статье отмечена актуальность социально-партнерского взаимодействия воспитанника и родителей как субъектов образования и в современной школе. Представлена технология формирования готовности родителей к социально-образовательному партнерству со школой. Отмечено, что цель программы социально-партнёрских отношений воспитанников школы и родителей состоит в том, чтобы построить после-довательный процесс взаимодействия школы и семьи, начиная от обучения, воспитания и помощи родителям, передачи опыта и
Проект "Неделя здоровья" направлен на то, чтобы привить детям основы здорового образа жизни, посредством игры и активного вовлечения в процесс обучения.
Детство - это главный период в жизни каждого человека. Несмотря на то, что этот период самый короткий, но именно он является самым главным и важным. В нем закладываются основы того, с чем дальше человек будет идти всю свою жизнь. В детстве формируется психика, мировоззрение и те основные ценности, которые будут дороги всю последующую жизнь.
Статья посвящена проблеме нравственного воспитания старшеклассников. Отражены этапы становления нравственной позиции старшеклассников. Показаны основные трудности и противоречия в воспитании нравственной позиции старшеклассников.
Автор: Шишкина Наталия Владиславовна, Быкова Людмила Николаевна
В статье рассматривается использование Telegram-канала как инновационного инструмента для поддержки коммуникации между педагогами и родителями дошкольников, а также для развития эмоционального интеллекта у родителей. В условиях современного цифрового общества, где технологии становятся неотъемлемой частью жизни, эффективное взаимодействие в онлайн-пространстве приобретает особую значимость.
Автор анализирует ключевые функции Telegram-канала, такие как возможность быстрого обмена информацией, с
Сказки являются важной частью детства каждого ребенка. Они не только развлекают и улучшают воображение, но и играют большую роль в развитии личности и моральных ценностей.
В целом, сказки являются неотъемлемой частью детства и имеют большое значение для развития ребенка. Они помогают развить коммуникативные навыки, понимание культурных различий, воображение, снижают тревогу и повышают уверенность в себе
Дети с нарушением слуха имеют нарушения в эмоциональной сфере. Поэтому им сложно социализироваться в обществе, они не умеют проявлять эмпатию. В данной статье я расскажу о своем опыте решения этой проблемы.
В статье рассматривается важность развития социального интеллекта у дошкольников как ключевой компонент их психоэмоционального и социального развития. Автор описывает основные аспекты социального интеллекта, такие как эмпатия, навыки общения, разрешение конфликтов и работа в команде. Отмечается, что раннее развитие социального интеллекта положительно влияет на дальнейшую адаптацию ребенка к образовательной среде и жизни в обществе, способствуя формированию уверенности в себе и способности к сотру
Автор: Мельникова Анна Викторовна, Кухар Светлана Вячеславовна
В условиях современного детского учреждения, где внимание уделяется комплексному развитию ребенка, наблюдение во время прогулок становится особенно актуальным. Оно помогает детям расширять свой кругозор, учиться взаимодействовать с окружающей средой, а также развивает критическое мышление и творческий подход к восприятию мира. Дидактические и подвижные игры, беседы, и различные виды деятельности, включенные в наблюдение, позволяют педагогам эффективно организовать образовательный процесс и сдел
Автор: Степанова Ирина Михайловна, Анохова Наталья Викторовна
Наша разноцветная неделя способствовала развитию коммуникативных навыков, улучшения психологического климата в группе и сплочению коллектива дошкольников. На протяжении всей недели в группе сохронялось бодрое, весёлое настроение.
В статье рассказывается о том, что такое билигвизм, чем билингвы отличаются от инофонов, на каком языке думают билингвы, недостатки и преимущества билингвизма, с какого возраста начинать обучать ребёнка.
Не секрет, что экспериментировать любя все дети. Предлагаю проект, цель которого знакомство со свойствами воды и песка, формирование умений экспериментирования с предметами, развитие мелкой моторики, обогащение словарного запаса детей 2-3 лет.
Автор: Марина Владимировна Кузьмина, Трунова Екатерина Петровна
В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики должна стать важной частью подготовки к школе. Поскольку уровень её развития – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развтия мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.
Одним из нетрадиционых способов развития тонких движений пальцев рук является квиллинг. Квиллинг (бумагоскручивание, бумажная филигр
Статья посвящена исследованию эффективности использования мнемотехники для развития связной речи и зрительной памяти у детей среднего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья. Авторы описывают методику использования мнемотехники в педагогической практике, приводят результаты проведенного исследования, и делают выводы о положительном влиянии данного метода на развитие речи и памяти у детей с ОВЗ. Статья может быть полезна специалистам в области коррекционной педагогики и психоло
Одной из важнейших задач развития личности ребенка дошкольного возраста является освоение им духовного богатства народа, его культурно – исторического опыта. Актуальность темы нам видится в приобщении детей к традиционному русскому фольклору. Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям. Исходя из этого, знакомство детей с фольклорными произведениями способствует развитию речи, пополнению и обогащению их слов
В мире много прекрасных мест, которые очень хочется посетить. Но что может быть краше и милее родной страны? Россия так богата природными чудесами, пожалуй, как ни одна страна в мире. Истинно русским природным чудом считается - река Волга. Ее можно назвать одной из самых больших и красивых рек в Европе. Она особенно любима русским народом. «Царица», «Волга-матушка» – так ласково ее называют не только в России. И она действительно царица рек. Мощь и величие, сказочная красота окружающей природы и
Духовно-нравственное воспитание детей в дошкольный период детства является первой ступень становления духовно-нравственной личности ребенка. Именно в этот возрастной период ребенок воспринимает и переживает свои первые духовно-нравственные впечатления, обретая опыт, который в дальнейшем определяет его жизненный путь, духовный и нравственный выбор .
В данной статье раскрываются особенности формирования экологических представлений о неживой природе в ходе исследовательской деятельности с дошкольниками в условиях метеоплощадки. Дошкольный возраст — это период, когда дети активно познают окружающий мир, и именно в это время следует закладывать основы экологического воспитания.
Данная тема даёт возможность педагогам сформировать у детей понятие "Моя семья", родители дошкольников могут почувствовать себя полноправными участниками педагогического процесса
