Формирование познавательно- речевой активности у детей младшего дошкольного возраста посредством малых форм фольклора

Автор: Никулина Эмилия Матвеевна
В данной статье рассматривается значение малых фольклорных форм в формировании образной речи дошкольников. Пословицы и поговорки, загадки, скороговорки, потешки, а также считалки, колыбельные песни содержат поэтические образные обобщения. Их яркость, эмоциональность подводит ребенка к правильному пониманию действительности. Малые формы фольклора являются неисчерпаемым источником для воспитания нравственных качеств личности и развития образной речи дошкольников.
Опубликовано: 01.11.2017

Мастер-класс «Танцевальная деятельность как средство художественно– эстетического развития дошкольников»

Автор: Северьянова Александра Геннадьевна
Возможность раннего знакомства детей с танцем и их первого активного приобщения к этому виду художественной деятельности предоставляется в детском саду. Здесь предусматривается достаточно широкое использование музыкально-ритмических и танцевальных движений в эстетическом воспитании детей и формировании у них творчества. Первостепенную роль играет правильный, отчетливый, выразительный показ движений педагогом. Хороший показ вызывает у детей желание поскорей научиться так же красиво танцевать. Осно
Опубликовано: 01.11.2017

Педагог в современном обществе

Автор: Боброва Анна Александровна, Шелепова Екатерина Александровна
Профессия педагога – одна из важнейших в современном мире. От его усилий зависит будущее человеческой цивилизации. Слово «педагог» греческого происхождения, оно означает «детоводитель». Древний смысл слова в условиях современности заполнен новым содержанием. Педагогическая деятельность — это самостоятельный вид человеческой деятельности, в котором реализуются от поколения к поколению передача социального опыта, материальной и духовной культуры. Она направлена на создание в педагогическом пр
Опубликовано: 01.11.2017

Ключ к развитию интеллектуальных способностей ребёнка

Автор: Кривоногова Ирина Николаевна, Милютина Елена Владимировна
Если найти ключи к развитию интеллектуальных способностей ребёнка, то открывается возможность для развития многогранной личности дошкольника. И мы считаем, что наши авторские тематические интеллектуальные игры и являются таким ключом. В них синтезировались элементы познавательного, игрового, поискового взаимодействия.
Опубликовано: 27.10.2017

Развитие речи детей раннего возраста в детском саду

Автор: Бердникова Юлия Александровна
В статье описаны традиционные и нетрадиционные методы и формы работы по развитию речи ребенка раннего возраста. Дается краткая характеристика этапов развития речи детей от 1 до 3 лет, даются рекомендации педагогам и родителям по стимуляции речевой активности детей
Опубликовано: 23.10.2017

Использование элементов ТРИЗ – технологии на занятиях по развитию речи детей, в контексте ФГОС ДО

Автор: Феденкова Милана Алексеевна
В последнее время остро стоит в обществе проблема речевого развития дошкольников. 1. Ребёнок не может выразить свои мысли, желания словами. 2. Когда к личности выпускника ДОО предъявляются требования, как к личности будущего первоклассника школ, обучение в которых ведётся по новым программам. Речевое развитие в соответствие с ФГОС ДО – это владение речью как средством общения и культуры. В результате занятий с применением элементов ТРИЗ у детей снимается чувство скованности, преодолевается за
Опубликовано: 20.10.2017

Игровые экологические ситуации как средство формирования познавательных интересов детей дошкольного возраста

Автор: Биктулова Лидия Муллануровна
В статье приводятся примеры разных игровых обучающих ситуаций: игрушки аналоги; игрушки куклы; игры путешествия
Опубликовано: 20.10.2017

«Мастер класс» Тема: Окрашивание пасхальных яиц в нетрадиционной технике Эбру

Автор: Гаврилан Алина Федоровна
Необычная техника рисования на воде, которая пришла к нам с востока, под названием Эбру. Она совершенно не похожа на привычную живопись и на первый взгляд кажется чудом. Рисование в технике Эбру очень увлекательное занятие, которое отлично развивает не только фантазию, но и чувство цвета. Пример окрашивание пасхальных яиц в нетрадиционной технике Эбру.
Опубликовано: 20.10.2017

Значение овладения устной речью слабослышащих детей

Автор: Рахимова Алсу Радиковна
Формирование устной речи является важнейшим условием психического и речевого развития слабослышащих детей. Устная речь - наиболее естественное и удобное средство повседневного контакта с окружающими людьми. В развитии человека устная речь формируется раньше других форм речи. На ее основе позднее складывается письменная речь, требующая более высокого уровня развития психических процессов.
Опубликовано: 20.10.2017

Оригами – интересная игра

Автор: Макарова Александра Михайловна
В своей статье я рассказываю о том, как меня заинтересовала эта тема и какие качества и способности можно развить у детей занимаясь оригами.
Опубликовано: 20.10.2017

Развитие экологических навыков у детей дошкольного возраста

Автор: Шарифуллина Мария Георгиевна
Основная задача экологического образования и воспитания состоит в том, чтобы дети, разного уровня образования овладели определённым набором знаний об окружающем мире, а так же в том, чтобы в их сознании сложилась картина мира, которая способствовала бы формированию нравственных качеств личности, использованию экологических принципов во всех областях деятельности.
Опубликовано: 18.10.2017

Формирование позитивного отношения к труду и представлений о мире профессий у детей дошкольного возраста

Автор: Пиянзина Татьяна Петровна
Ознакомление дошкольников с миром профессий - важный этап в процессе профессионального самоопределения личности. Именно в это время происходит активная социализация детей, накапливаются представления о мире профессий. Мир профессий в обществе - сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Если ещё 10-15 лет назад было достаточно познакомить детей с трудом повара, продавца, водителя, врача, военного, то на современном этапе этого недостаточно, так как действительность диктует новые требов
Опубликовано: 14.10.2017

Выявление и система работы с одаренными детьми в МБДОУ

Автор: Заикина Валентина Павловна
Детство является очень благоприятным периодом для развития одарённости. Однако возможности дошкольного возраста, как показывает практика, реализуются слабо. Это обусловлено, с одной стороны, ориентацией на «среднего» ребёнка, с другой – отсутствием у педагогов и родителей необходимых знаний о методах выявления и развития одарённости на этапе дошкольного детства. В реальной практике дошкольных учреждений, остро ощущается необходимость постановки целенаправленной, планомерной и систематической рабо
Опубликовано: 12.10.2017

Выставка как одна из форм вовлечения родителей в образовательный процесс

Автор: Носкова Светлана Владимировна
В статье раскрываются условия организации выставок, как одной из эффективных форм взаимодействия детского сада и семьи.
Опубликовано: 12.10.2017

Нетрадиционные техники рисования как средство развития интереса к изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста

Автор: Колесникова Наталья Ивановна
Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх пред процессом рисования. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнения задания.
Опубликовано: 11.10.2017

Духовно - нравственное воспитание детей дошкольного возраста через общение с природой

Автор: Макаева Наталья Ипполитовна
Природа – неиссякаемый источник духовного обогащения. Дети постоянно в той или иной форме соприкасаются с природой. Их привлекают зелёные луга и леса, яркие цветы, бабочки, жуки, птицы, звери, падающие хлопья снега, ручейки, лужицы. Бесконечно разнообразный мир природы пробуждает у детей живой интерес, любознательность, побуждает их к игре, трудовой, художественной деятельности. Однако далеко не всё может быть правильно понято детьми при самостоятельном общении с природой, далеко не всегда при э
Опубликовано: 11.10.2017

Зачем детям играть с песком и водой?

Автор: Лисина Екатерина Вячеславовна
Методические рекомендации для чего и зачем детям младшего дошкольного возраста необходимы игру с песком и водой из личного опыта работы.
Опубликовано: 11.10.2017

По лесным тропинкам

Автор: Галышева Елена Викторовна
Методическая разработка — сценарный план непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе.
Опубликовано: 11.10.2017

Организация деятельности в рамках образовательной области «Физическое развитие»

Автор: Мирук Лариса Константиновна
Материал Всероссийской (заочной) научно-практической конференции «Реализация концепций развития и преподавания предметных областей как ключевой ресурс повышения качества образования, предназначен для педагогов ДОУ, при проведении педсоветов.
Опубликовано: 05.10.2017

Особенности развития связной речи в старшем дошкольном возрасте

Автор: Нестеркина Надежда Леонтьевна
Характеристика и основная функция связной речи. Роль связной речи в процессе речевого развития ребенка. Задачи по развитию связной речи у старших дошкольников.
Опубликовано: 03.10.2017