Предлагаю вам свой личный педагогический опыт по формированию геометрических представлений у детей посредством продуктивной деятельности кружка «Творческая мастерская». Данный опыт будет полезен воспитателям старшей и подготовительной группы.
В наше современное время дети очень мало времени проводят в обществе родителей, все больше за компьютером, гаджетам, телевизором или со своими игрушками, редко слушая из уст родителя сказки и рассказы. А развивающие речевые занятия вообще редкость. В результате к моменту поступления в школу возникает множество проблем.
Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. По определению, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
Значение игры невозможно исчерпать и оценить развлекательно-рекреактивными возможностями. В том и состоит ее феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обуче
Воспитатели все чаще наблюдают у своих воспитанников трудности с концентрацией внимания, помехи в учебе, особенно проблемы в обучении детей грамоте. Комплекс упражнений «Брейн – джим» («Brain Gym») (автор: д-р Пауль Деннисон) представляет концепцию, которая может благоприятно повлиять на развитие концентрации внимания и другие феномены, важные для процесса усвоения грамоты. Так, немецкие педагоги отмечают, что дети совершенно очарованы этой гимнастикой и выполняют ее ежедневно с удовольствием.
Работа на интерактивной доске позволила по-новому использовать в образовательной деятельности дидактические игры и упражнения, коммуникативные игры, проблемные ситуации, творческие задания. Использование интерактивной доски в совместной со взрослым и самостоятельной деятельности ребенка явилось одним из эффективных способов мотивации и индивидуализации обучения, развития речи детей и творческих способностей, а также создание благоприятного эмоционального фона.
Основными задачами развития речи
Семья – уникальный первичный социум, дающий ребенку ощущение психологической защищенности, «эмоционального тыла», поддержку, безусловного безоценочного принятия. В этом непреходящее значение семьи для человека вообще, а для дошкольника в особенности.
Семья для ребенка - это ещё и источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детс
Здоровьесберегающие технологии — это: организованная совокупность приемов, программ, методов организации процесса образования, которая не причиняет ущерба здоровью детей; качественная характеристика педтехнологий по критерию их действия на здоровье участников педпроцесса; технологическая база здоровьесберегающей педагогики.
Проект «Зимующие птицы» сочетает интеллектуальное развитие дошкольников с нравственным и эстетическим воспитанием. Для детей инклюзивной группы это имеет важное значение в связи с особой необходимостью гуманизации межличностного общения детей с ограниченными возможностями здоровья и здоровых дошкольников в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».
Комфортное общение с природой, бережное и заботливое отношения к живой и неживой природе возможно лишь при владении соответствующими знаниями. Приобретенные в детстве знания о признаках зимы, которых у детей 4-5 лет еще недостаточно, умение видеть, слышать природу и взаимодействовать с ней, формирует характер и интересы, служит основой для безопасной деятельности. В группе с инклюзивным компонентом знание природы неразрывно связано с безопасностью для здоровья в силу особенностей дошкольников с
В статье рассказывается об уникальном средстве обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способе реализации личностно-ориентированного подхода в дошкольном образовании – семейных проектах. Раскрываются основные идеи метода проектирования, успешно применяемые педагогом в реализации проектов совместно с семьями воспитанников. Перечисляются основные виды семейных проектов и полученные результаты их реализации на практике.
Проект состоит из трех этапов:
подготовительный, основной, заключительный.
Подготовительный: выявление степени освоения детьми манипулятивных действий (сенсомоторное развитие) через педагогическую диагностику (наблюдения за самостоятельной игровой деятельностью детей, индивидуальные игровые задания); анализ резерва педагогических профессиональных возможностей и затруднений; формирование банка данных об уровне родительской компетентности в вопросах обозначенной темы (анкетирование); изучение ин
В настоящее время в связи с вступлением ФГОС, особую актуальность приобретает проблема познавательного развития.
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира ( в пространстве и времени).
Аннотация. В статье обозначена актуальность формирования элементарных математических представлений в дошкольном возрасте. Осуществлен обзор образовательных задач по ФЭМП в соответствии с реализуемой в дошкольной организации программой «От рождения до школы». Проведен анализ одной из форм организации непосредственно образовательной деятельности на основе использования сказки «Гуси-лебеди» с детьми подготовительной к школе группы.
Сенсорный и моторный компоненты являются базовыми и определяющими в развитии ребенка. Они не только саморазвиваются в процессе знакомства с новым миром, но и дают толчок к взаиморазвитию, а также формируют фундамент для таких форм познания окружающего мира как память, мышление, воображение и речь.
Сенсорные функции тесно связаны с двигательными функциями и формируют у ребенка интегративную деятельность, лежащую в основе деятельности мыслительной и речевой.
Каждый педагог имеет свой набор эффек
Моя статья может служить, как помощь педагогам при оформлении групповой комнаты, раздевалки где можно увидеть смену времён года, а также календарных праздников.
Использование нетрадиционных педагогических технологий в комплексном подходе преодоления общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста (из опыта работы).
Автор: Чертенкова Александра Алексеевна, Романова Ольга Владимировна
В статье рассматривается природа феномена левшей. Одаренность или ограниченные возможности здоровья? Дети с особыми образовательными потребностями? Творческие дети или неуспевающие дети? На все эти вопросы авторы постарались ответить в своей статье.
