Семья и дошкольная образовательная организация считаются основными институтами социализации детей. Воспитательные функции их отличаются, однако для всестороннего и полноценного развития личности детей крайне важно, чтобы эти институты взаимодействовали друг с другом.
Изменения в системе дошкольного образования послужили причиной возникновения необходимости активизации взаимодействия педагогов дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников. ФГОС ДО ориентирован на решение такой
Аннотация статьи
В данной статье раскрывается тема ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры. Рассматриваются подробно особенности данного вида игры, непосредственно влияющие на формирование у старших дошкольников представлений о профессиях взрослых. Делается акцент на том, что сюжетно-ролевая игра является связующим звеном между старшими дошкольниками и миром профессий.
Еще недавно, взрослое поколение, постепенно погружалось в цифровой мир. Времена изменились, а наши дети уже рождены в этом, «цифровом мире», где гаджеты являются неотъемлемой частью жизни детей. Наступила эра «Цифровое детство» - когда дети, еще не умея говорить, уже умеют обращаться со смартфонами, планшетами, ноутбуками. Это дети мультимедийных технологий. Это поколение, родившееся в информационном обществе.
Как идти в ногу со временем? Педагогам важно уже с дошкольного детства передавать дет
Автор: Винникова Ольга Евгеньевна, Журавлёва Наталья Николаевна
В настоящее время дети даже дошкольного возраста увлечены телефоном, играми на планшете, смотрят современные мультфильмы, взрослые передачи. Но мы не можем забывать о наших советских мультфильмах – добрых, поучительных, красочных, на которых выросло не одно поколение детей. И когда, если не в Международный день анимации вспомнить эти мультфильмы. Мы предлагаем вариант КВИЗ-игры для старших дошкольников, который каждый желающий может отредактировать под воспитанников своего возраста. Ведь мультфил
Автор: Сафронова Инна Борисовна, Серова Елена Валентиновна
Проект «Наш веселый снеговик» является актуальным и значимым инструментом формирования гармоничной личности ребенка младшего возраста, способствующим положительному восприятию окружающей среды и социальной адаптации.
Цель проекта: формирование интереса к зимним забавам и развитию творческих способностей дошкольников посредством игровой деятельности и знакомства с образом снеговика.
Камни – настоящий клад, благодаря которому детство наших детей станет особенным и счастливым. Использование камней в педагогической деятельности – это «палочка выручалочка» для педагогов и родителей. С ними можно организовывать интересную и увлекательную деятельность с детьми.
В дошкольном детстве одной из важнейших компетенций является познавательная активность. Значительное внимание развитию познавательной сферы детей уделяется в Федеральной образовательной программе дошкольного образования. В своей работе в качестве одной из технологий развития познавательной активности мы применяем технологию под необычным названием «говорящая среда». Говорящая среда представляет собой образовательное пространство, которое вызывает интерес у детей, развивает их самостоятельность, и
Автор: Юкляевская Татьяна Анатольевна, Гаврина Ирина Анатольевна
В современный период развития России проблематика патриотического воспитания приобретает особую актуальность, так как это важно для сохранения традиционных ценностей нашей страны. В федеральных документах закреплено, что патриотизм является одной из традиционных российских духовно-нравственных ценностей. По нашему убеждению, патриотическое воспитание необходимо осуществлять с дошкольного детства, так как именно в этом возрасте формируются основы личности, нравственности. Считаем, чтобы процесс па
Учет индивидуальных особенностей детей является одним из требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Одним из способов индивидуализации процесса воспитания и обучения детей является реализации проекта «Звезда недели».
Данная тема посвящена изучению и применению эффективных методов организации развивающего взаимодействия между воспитателем и детьми дошкольного возраста, основанных на использовании дидактических игр и материалов: Блоков Дьенеша, палочек Кьюзинера и игровых пособий Воскобовича.
Актуальность темы обусловлена необходимостью поиска новых, более эффективных подходов к развитию логического мышления, познавательных способностей, творческого потенциала и коммуникативных навыков у детей дошкольного возр
В статье рассматривается трансформация представлений о социальном портрете поколений сквозь призму понятий свободы, образованности и патриотизма. В цепочке образовательных ступеней от детского сада до вуза проанализировано формирование инженерного мышления.
В настоящее время увеличилось количество детей дошкольного возраста у которых наблюдается нарушения в эмоциональной сфере, которые в большинстве случаев приводят к появлению гнева. Вспышки гнева все чаще стали проявляться и у детей с общим недоразвитием речи. У таких детей наблюдается не только первичный дефект, который связан с нарушением речи, но также имеется и вторичный дефект – это эмоциональное состояние. Особенностью эмоциональной сферы данных дошкольников является то, что они не могут кон
Креативное конструирование – вид продуктивной деятельности, направленный на развитие творческих способностей дошкольников через создание конструкций и моделей из разнообразных материалов.
Проблема обеспечения интересного и содержательного общения дошкольников является в настоящее время актуальной. Появление большого количества мультфильмов и развлекательных передач, компьютерных игр, которые привлекают внимание детей, приводит к тому, что время детей дома иногда чрезмерно наполняется данными занятиями.
