Вызовы современности всё настойчивее требуют преодоления формализма в воспитании, а, значит, неуклонно будет расти интерес к способам организации творческой жизнедеятельности, к воспитательным отношениям творческого содружества поколений. Одним из плюсов КТД, что они заключаются в коллективно-ориентированном подходе; педагогическую ситуацию легче создать коллективными стараниями, а не в одиночку; наличие взаимного контроля действий, как детей, так и педагогов.
Социально-личностное становление подрастающего поколения, подготовка его к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества, государства. В этих условиях образовательное учреждение было и остается основным социальным институтом, обеспечивающим воспитательный процесс, стремящееся реализовать все имеющиеся возможности для достижения основной цели современного воспитания – развития физически, нравственно здоровой личности, ее гражданского потенциала.
В современном мире у детей появляется большой интерес к культурным ценностям своего народа, традициям, праздникам. Усвоение и принятие детьми этих ценностей возможно тогда, когда сохраняется их целостность и взаимосвязь. Трудно переоценить ту роль, которую играет устный фольклор в процессе становления личности ребенка. Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность
В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них доброе и уважительное отношение к окружающим людям и прежде всего, любовь к своей семье, к своим близким. Развитие личности ребёнка невозможно без семейного воспитания. Именно в семье он учится любить, радоваться, сочувствовать. Именно семья является
Статья посвящена исследованию потенциала «говорящей среды» как эффективного инструмента формирования инициативности у детей дошкольного возраста. Рассматривается сущность понятия «говорящая среда», которое включает не только специально организованное предметно-пространственное окружение (центры активности, провокационные вопросы, информационные стенды, зоны уединения), но и особую психологическую атмосферу, стимулирующую свободный выбор, познавательную активность и сотрудничество. Подчеркивается
Статья посвящена роли визуализации в обучении и воспитании детей дошкольного возраста (3–7 лет). В материале раскрываются особенности восприятия дошкольников, для которых характерно наглядно‑образное мышление и преобладание зрительной памяти. Описаны основные формы визуализации (иллюстрации, мультимедийные презентации, макеты, инфографика, игровые пособия и др.) и их влияние на познавательное, речевое, эмоционально‑социальное, творческое и регулятивное развитие ребёнка.
В статье приведены прак
Автор: Колесник Елена Владимировна, Нечаева Ирина Михайловна
Нейрографика — это эффективный и научно обоснованный метод трансформации, основанный на сочетании психологии, нейрофизиологии и графики, который позволяет через рисование гармонизировать внутреннее состояние, решать проблемы и развивать личность, особенно ценный в работе с детьми для коррекции эмоциональных расстройств и развития саморегуляции.
В статье описан опыт применения метода нейрографики в работе педагогов-психологов в дошкольной организации.
Использование данной технологии: оказание содействия для более быстрой и благополучной адаптации детей раннего возраста на основе организации игровой деятельности посредством использования развивающей среды В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес».
Статья посвящена проблеме стимуляции речевого развития детей 3–5 лет в условиях ДОУ. Предлагается креативный подход, основанный на переходе от тактильного образа к вербальному высказыванию через систему сенсорно-творческих занятий. Раскрывается психолого-педагогический механизм данного перехода. Представлен комплекс практических методик с использованием природных материалов, пластических сред и изобразительной деятельности. Обосновывается эффективность подхода для активизации словаря и развития с
Экологическое воспитание является важной частью образовательной программы детского сада. Она направлено на формирование у детей уважительного отношения к природе, понимание важности и сохранения экологии и разумного потребления ресурсов.
Цель проекта: Формирование у детей 5 – 6 лет с ТНР осознанного понимания значимости матери в их жизни, воспитание любви, уважения и заботливого отношения к маме через творческую, игровую и познавательную деятельность
Использование электронной викторины побуждает обучающихся проявить интеллектуальные способности, коммуникативные качества; продемонстрировать уровень владения знаниями и умениями, полученными дома или в дошкольном учреждении. Можно использовать продукт моего мастер-класса как викторину, а можно пользоваться только системой контроля в экспериментальной деятельности.
Автор: Метлич Людмила Андреевна, Головач Ирина Олеговна, Караченцева Оксана Михайловна
В рамках проекта "Супергерои здорового питания: кто они и как помогают нам быть сильными.", воспитателями нашего детского сада был разработан буклет для родителей. В нем мы раскрываем основные моменты правильного питания детей дошкольного возраста. Есть советы как привлечь ребенка к новым и не знакомым продуктам. А также подобраны несколько игр и карта привычек для домашнего использования, данная информация дана в виде QR-кода.
Статья посвящена участию учеников кружка «Играем и моделируем в LigroGame» во Всероссийском конкурсе «Шустрик». Рассматриваются этапы подготовки проектов, включая выбор темы, разработку концепции, моделирование в программе «LigroGame» и презентацию результатов. Отмечается значимость конкурса для развития творческого потенциала, технического мышления и коммуникативных навыков участников. Приводятся конкретные примеры успешных проектов, отмеченных жюри конкурса. Статья подчеркивает роль внеклассной
Автор: Иванова Людмила Вячеславовна, Козлова Ирина Александровна
Работа посвящена использованию видео‑мастер‑классов (МК) как современному формату психолого‑педагогического сопровождения семей в условиях, когда очные консультации труднодоступны.
Представлен опыт работы с детьми младшего дошкольного возраста по развитию сенсорного восприятия через подбор и применение различных дидактических игр.
Автор: Степанова Наталья Анатольевна, Столбунова Ольга Николаевна
В статье описана методика "Нумикон" - это современная система дидактических материалов, разработанная для комфортного и интересного обучения математике дошкольников и младших школьников. Основанная на принципах сенсорного восприятия и игровых методик, данная программа направлена на формирование у детей устойчивого интереса к счету и основам арифметики.
