Использование элементов образовательной кинезиологии в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата

Автор: Полуаршинова Елена Андреевна
В статье рассмотрены основные понятия кинезиологии как науки о развитии через движение. Приводятся примеры кинезиологических упражнений в работе педагога-психолога с дошкольниками, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата.
Опубликовано: 30.04.2016

Педагогический проект: «Развитие творческой речевой активности детей, через ознакомление с художественной литературой»

Автор: Блинова Елена Владимировна
Раскрыт актуальный вопрос приобщения детей дошкольного возраста к художественной литературе. Представлен план по ознакомлению с художественной литературой и устным народным творчеством детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 25.04.2016

Роль сюжетно – ролевой игры и игровых приемов в коррекции речи и развитии познавательных процессов

Автор: Сайфуллина Эльмира Наилевна
В качестве одного из оптимальных средств развития школьно – значимых функций выступает детская игра. Для дошкольников с различными нарушениями речи, посещающих наше коррекционное дошкольное образовательное учреждение, игровая деятельность имеет свои лидирующие позиции и является необходимым условием развития интеллекта, психических процессов, личности в целом. В систему коррекционной работы с такими детьми необходимо включать игры и игровые упражнения, которые повышают умственную активность, сове
Опубликовано: 20.04.2016