Подгрупповое занятие «В зоопарке»

Автор: Мосягина Людмила Ивановна
Подгрупповое занятие с детьми старшего дошкольного возраста разработано с целью постановки звука [р], а также развития связной речи.
Опубликовано: 17.04.2018

Адаптированные дидактические пособия для логопедической работы с детьми, имеющими нарушения зрения

Автор: Шамина Светлана Анатольевна
В статье представлены адаптированные дидактические пособия и игры для детей с нарушением зрения. Данные пособия максимально способствуют слиянию логопедической и коррекционно-развивающей работы по коррекции первичного и вторичного нарушений у дошкольников с нарушением зрения. Работа с пособиями строится с учетом ведущих дидактических и специфических принципов
Опубликовано: 17.04.2018

Взаимодействие учителя-логопеда со специалистами дошкольного образовательного учреждения в работе с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Автор: Яковлева Анастасия Сергеевна
Статья посвящена вопросам взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения в работе с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В статье рассматриваются основные задачи и направления взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями и специалистами ДОУ.
Опубликовано: 14.04.2018

Использование логосказки в коррекционной работе с дошкольниками

Автор: Камендова Марина Владимировна
В данной статье описана одна из эффективных форм работы с дошкольниками: логосказка. Выделены ее теоретические основы (актуальность, цель, виды, методические приемы) и освещена практическая значимость на примерах из личного опыта.
Опубликовано: 14.04.2018

Сенсорная комната в работе педагога-психолога ДОУ

Автор: Кулигина Анна Леонидовна
Статья посвящена работе педагога-психолога ДОУ с использованием сенсорного оборудования. Показано, что занятия в сенсорной комнате способствуют сохранению и укреплению психофизического и эмоционального состояния здоровья с помощью мультисенсорной среды. Автор приходит к выводу, что в процессе посещения сенсорной комнаты дети привыкают к целенаправленной деятельности, в которой прослеживается: мотив, способы деятельности, самоконтроль, самооценка.
Опубликовано: 14.04.2018

Коррекция и пропедевтика нарушений речи в условиях полилингвальной среды для детей с ОВЗ

Автор: Чернова Светлана Александровна
В статье рассматриваются вопросы коррекции и пропедевтики нарушений речи в условиях полилингвальной среды для детей с ОВЗ.
Опубликовано: 14.04.2018

Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Иванова Татьяна Константиновна, Ефремова Мария Ивановна
В современном мире постоянно увеличивается численность детей с ограниченными возможностями здоровья, которые испытывают трудности в усвоении программы обучения и воспитания. Для них требуется создание специальных условий обучения и воспитания, также возникает необходимость комплексного сопровождения таких детей. К категории детей с ограниченными возможностями здоровья относятся дети, имеющие дефекты в развитии, как в физическом, так и в психологическом. Фраза «дети, имеющие ограниченные возмо
Опубликовано: 13.04.2018

Биоэнергопластика в логопедической работе с детьми с ОВЗ

Автор: Капитонова Любовь Николаевна, Якутова Ирина Михайловна
Статья посвящена иннавационным технологиям в логопедической работе с детьми с ОВЗ. Подробно описана применение биоэнергопластики в комплексном сопровождении детей с ОВЗ.
Опубликовано: 13.04.2018

Семинар – практикум для воспитателей «Профилактика дисграфии у детей с ОВЗ»

Автор: Чепурко Екатерина Валериевна
Оказание помощи педагогам в овладении практическими приемами и игровыми упражнениями по профилактике дисграфии у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 13.04.2018

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность

Автор: Липендина Оксана Владимировна
Развитие связной речи детей дошкольного возраста с ОНР – одна из первостепенных задач в коррекционном процессе, так как ее основная функция - коммуникативная. Умение детей правильно излагать свои мысли, формулировать предложения способствуют успешному школьному обучению. Проектная деятельность, в процессе которой дошкольники овладевают навыками рассказывания, пересказывания, позволяет в игровой форме расширить речевые и коммуникативные возможности детей.
Опубликовано: 13.04.2018

Конспект коррекционно- развивающего занятия с родителем «Автоматизация звука Р в словах со стечением согласных Тр, Пр-Бр, Кр-Гр, Вр-Фр»

Автор: Герасимова Татьяна Дмитриевна
Данное занятие проводится с ребенком и родителем по теме ««Автоматизация звука Р в словах со стечением согласных Тр, Пр-Бр, Кр-Гр, Вр-Фр». В ходе занятия совершенствуем навыки употребления форм единственного и множественного числа существительных мужского и женского родов в Родительном падеже (с суффиксом -ов); навыки словообразования: образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов-очк,-ечк; воспитываем интерес к занятиям со звучащим словом и способствуем эмоционал
Опубликовано: 05.04.2018

Использование инновационных технологий работе с детьми среднего дошкольного возраста

Автор: Зольникова Ольга Владимировна
В концепции российского образования говорится о том, что современному обществу требуются образованные, коммуникабельные люди, которые смогут в любой сложившейся ситуации сделать выбор и принять правильное решение. Успешный педагог стремиться к самообразованию и внедряет в свою практику новые инновационные технологии. Педагог уже не учит, а организует интеллектуальные поиски для саморазвития, эмоционального переживания и практического опыта. В реализации своей педагогической деятельности я стараю
Опубликовано: 17.01.2018

Логопедический массаж. Диагностика. Особенности

Автор: Мазалёва Ольга Алексеевна
Детям с тяжелыми речевыми нарушениями (алалия, минимальные дизартрические расстройства, дизартрический компонент как вторичное нарушение при поражениях ЦНС, невротическая форма заикания и др.) для коррекции звукопроизношения недостаточно только артикуляционной и дыхательной гимнастики. Необходим логопедический массаж. Логопедический массаж - активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Перед пров
Опубликовано: 23.12.2017

Коррекционно-воспитательная работа логопеда и воспитателя в свободной деятельности

Автор: Герасимова Надежда Сергеевна
В ФГОС указывается, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности, в том числе-игре, которая является ведущим видом деятельности на протяжении всего периода дошкольного детства.
Опубликовано: 22.12.2017

Преемственность в работе дошкольной и школьной логопедических служб

Автор: Герасимова Надежда Сергеевна
Проблема преемственности и взаимосвязи в обучении и воспитании многозначна. В научной литературе, посвященной проблеме преемственности, последнее рассматривается как одно из условий непрерывного образования ребенка. «В этом смысле преемственность есть, во-первых, определение общих и специфических целей образования на данных ступенях, построение содержательной единой линии, обеспечивающей эффективное поступательное развитие ребенка, его успешный переход на следующую степень образования, во-вторых,
Опубликовано: 16.12.2017

Характеристика основных форм наказания детей

Автор: Шутова Надежда Михайловна
Представленная статья актуальна для воспитателей детского сада, а также для родителей. В ней описано, как возможно скорректировать нежелательное поведение ребёнка.
Опубликовано: 03.12.2017

Значение материнской речи для раннего речевого развития ребенка

Автор: Чертенкова Александра Алексеевна, Романова Ольга Владимировна
Общение — «один из важнейших факторов общего психического развития ребенка. Только в контакте со взрослыми людьми возможно усвоение детьми общественно-исторического опыта человечества и реализация ими прирожденной возможности стать представителями человеческого рода».
Опубликовано: 07.11.2017

Проект по организации совместной деятельности учителя – дефектолога, воспитателя, детей и родителей «Развитие познавательной активности детей через организацию математического кружка «Знайки и умники»

Автор: Перевозникова Елена Викторовна, Тронина Наталья Александровна
Работая по данной теме, мы поставили перед собой цели – расширить математический кругозор дошкольников, что позволит им более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей действительности, активнее использовать математические знания в повседневной жизни. А также сдружить новый коллектив детей, научить каждого выслушивать мнение своих друзей. И, конечно же, научить доказывать свою точку зрения. Поставив цель, определили для себя задачи работы в средней, старшей и подготовитель
Опубликовано: 06.11.2017

Давайте действовать сообща!

Автор: Кондусова Дарья Васильевна
Статья о том, как важно прислушиваться к мнению воспитателя.
Опубликовано: 23.10.2017

Дополнительная коррекционно- развивающая программа «Волшебные капли в стиле эбру»

Автор: Невмятуллина Светлана Олеговна
Коррекционно-развивающая программа педагогической арт-терапии «Волшебные капли в стиле эбру» (далее – Программа) предназначена для детей дошкольного возраста с проблемами в речевом развитии. Основным назначением программы является оказание конкретной диагностической и коррекционно-развивающей помощи ребенку с проблемами в развитии, выявление перспектив его интеграции в образовательной среде.
Опубликовано: 13.09.2017