Художественно–творческая деятельность как средство коррекции детей с ОВЗ

Автор: Сабурова Елена Геннадьевна
В статье освещаются проблемы инклюзивного образования, коррекционной работы с детьми с ОВЗ, описана методика изобразительной деятельности детей с ОВЗ в процессе которой решаются проблемы социализации и развития детского творчества.
Опубликовано: 11.04.2020

Организация процесс адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной группе

Автор: Басалаева Евгения Ефимовна
В соответствии с требованиями ФГОС ДО, помогающего педагогам организовать образовательно-воспитательный процесс и позволяющего создавать благоприятные условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, моя работа направлена на формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей. Она позволяет подготовить ребенка к жизни в современном обществе, формировать
Опубликовано: 08.04.2020

Занятие по дифференциации звуков С – Ш для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в волшебный лес»

Автор: Бабаян Лусине Арамаисовна, Кузьмина Светлана Леонидовна
Закрепить умение различать звуки «С» и «Ш» изолированно, в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях. Развивать фонематический слух, память, внимание, мышление. Закрепить навыки словообразования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Опубликовано: 19.03.2020

Коррекционное занятие по развитию зрительного восприятия для детей старшей группы. Тема: «Путешествие в космос»

Автор: Зопуньян Елена Николаевна
Данное занятие является тематическим, оно направлено на развитие зрительного восприятие с целью совершенствования аналитико-синтетической функции, повышение непроизвольности и точности зрительной ориентировки в микропространстве (на фланелеграфе, листе бумаги), развитие прослеживающей функции глаз, координации «глаз-рука».
Опубликовано: 02.01.2020

Характеристика и возрастные особенности психического развития детей дошкольного возраста с нарушением зрения

Автор: Калашникова Ольга Владимировна
Данная статья представляет собой анализ и обобщение характеристики возрастных особенностей психического развития детей с нарушением зрения, представленные в форме таблицы. Данная статья поможет педагогам, получить общее представление об особенностях развития слабовидящих и слепых детей дошкольного возраста, а также осуществить подбор индивидуальных методов и приёмов с учетом особых образовательных потребностей детей с нарушением зрения.
Опубликовано: 02.01.2020

Проект совместной деятельности педагога-психолога и учителя-логопеда для детей с общим недоразвитием речи компенсирующей направленности «Чудесный мир сенсорной комнаты»

Автор: Степанова Юлия Александровна, Елшина Ольга Алексеевна
Сенсорное развитие играет огромную роль в психологическом и социальном становлении личности. Еще Л.С. Выготский обратил внимание на то, что в основе формирования и развития высших психических функций лежит сложный процесс интеграции внешнего мира во внутренний. Он придавал решающее значение процессу восприятия для развития речи, считая, что ребенок может говорить и мыслить только воспринимая.
Опубликовано: 07.12.2019

Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста

Автор: Ростова Вера Викторовна
Методические рекомендации на формирование и развитие эмоционального интеллекта.
Опубликовано: 06.12.2019

Использование пальчикового театра в формировании связной монологической речи у детей с ОНР III уровня

Автор: Низамутдинова Алия Ильдаровна
Пальчиковый театр представляет собой основное вспомогательное средство, облегчающее процесс формирования связной монологической речи, также является средством, мотивирующим детей, так как он вызывает интерес, любознательность, стимулирует к активному участию на занятии.
Опубликовано: 26.10.2019

Игровая деятельность старших дошкольников с задержкой психического развития

Автор: Свешникова Анна Владимировна
В статье раскрываются общие вопросы теории детской игры в отечественной и зарубежной психологии
Опубликовано: 15.07.2019

Проект «Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе с детьми ОВЗ»

Автор: Сафиуллина Александра Александровна
В программе описаны здоровьесберегающие технологии которые не обходимы для детей с ЗПР в коррекционной работе. Описаны приёмы и методы по здоровьесбережению и применению их в практической деятельности, которые были реализованы в детско-родительском проекте.
Опубликовано: 15.07.2019

Развитие речи детей раннего возраста через дидактические игры

Автор: Зарытовская Анастасия Александровна
Данная статья направлена на развитее речи детей раннего возраста через дидактические игры. Дидактические игры- это обогащение игры, которые влияют на уточнение и обогащение словаря, развития активной речи детей раннего возраста. Игра способствует нормальному развитию психических познавательных процессов: восприятия, мышления, речи, памяти, воображения.
Опубликовано: 27.06.2019

Лечебная физкультура для детей с ОВЗ

Автор: Шестакова Анна Викторовна
У детей с задержкой психического развития, как правило, не наблюдается тяжелых двигательных расстройств. Однако при более пристальном рассмотрении обнаруживается отставание в физическом развитии, несформированность техники в основных видах движений, недостаточность двигательных качеств, несовершенство мелкой моторики рук. Общая моторная неловкость и недостаточность мелкой моторики обуславливает несформированность навыков самообслуживания: многие затрудняются в использовании ложки, в процессе одев
Опубликовано: 24.06.2019

Применение МЗО в коррекционной работе с дошкольниками

Автор: Мещерякова Анна Александровна
В данной статье рассматривается использование современных методов и технологий в работе педагогов дошкольного образования. Эти методы разработаны отечественными нейропсихологами и опираются на закономерности развития мозговых механизмов психической деятельности.
Опубликовано: 08.06.2019

Развлечение для детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи «Космические приключения » (автоматизация звука [р])

Автор: Чепурко Екатерина Валериевна, Сиволапова Наталья Сергеевна
Обобщение знаний детей о космосе, планетах Солнечной системы, автоматизация звука [р] в речи детей.
Опубликовано: 30.04.2019

Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе с включением ребенка с ОВЗ

Автор: Чернова Татьяна Анатольевна, Кононяко Наталья Сергеевна
Цель занятия: внедрение приемов и методов включения ребенка с ОВЗ на занятии по формированию и развитию элементарных математических представлений, формированию целостной картины мира.
Опубликовано: 22.04.2019

Технологии развития творческих способностей детей с ОВЗ

Автор: Пославская Ольга Зеноновна
Модернизация современного образования на сегодняшний день проблема развития творческих способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ актуальна тем, что в нормативной и правовой базе дошкольного образования главной целью стоит поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Вследствие этого, уточнённое понимание развитие творческих способностей детей дошкольного возраста с ОВЗ - это процесс развития способностей, стремление создать субъективное новое, сопровождающееся созданием ситуаци
Опубликовано: 26.03.2019

Скиппинг – средство развития двигательной деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Автор: Болтачева Ольга Геннадьевна
В статье раскрывается понятие «скиппинг». Рассмотрено как посредством данной технологии реализовали потребность у детей подготовительной к школе группы с ОВЗ в движении. Представлен проект с разнообразными формами работы со скакалкой.
Опубликовано: 21.03.2019

Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ТНР старшего дошкольного возраста на тему «Правила безопасного поведения на улице»

Автор: Александрова Ольга Владимировна
Представленный конспект входит в цикл занятий на тему «Дорожная азбука». На занятиях данного цикла педагог развивает интерес детей к изучению правил дорожного движения и формирует мотивационно—поведенческую культуру ребёнка в условиях города. Также с помощью специальных дидактических игр обогащается словарь ребенка, совершенствуется грамматический строй речи, развивается логическое мышление, общая и мелкая моторика.
Опубликовано: 11.03.2019

Использование технологии образовательного терренкура в педагогическом процессе (организация прогулки) для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения «Путешествие на южный полюс»

Автор: Костылева Елена Сергеевна
Представленный конспект образовательного терренкура разработан в соответствии с принципами федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития). Виды детской деятельности, используемые в работе: двигательная, коммуникативная, игровая, позна
Опубликовано: 06.03.2019

Развитие полисенсорных функций у детей с нарушением зрения через исследовательскую деятельность

Автор: Бондарец Наталья Аркадьевна
В данной статье я описываю, как посредством полисенсорных функций ребенок с нарушением зрения может познавать и исследовать, адаптируясь в окружающем мире.
Опубликовано: 15.02.2019