цель занятия:Познакомить детей со свойствами воды ( не имеет вкуса, не имеет цвета, прозрачная). Уточнить знания детей о значении воды в жизни людей, где она встречается, как используется
(без воды не будет жизни на земле; вода встречается в водопроводном кране, в реке, в океане; воду используем для
умывания, мытья, питья, приготовления пищи, полива растений).
Уточнить знания детей о свойствах песка ( сыпучий, хорошо лепить из сырого песка); где его можно встретить( в песочнице, на пляже).
Это музыкальное занятие с применением ИКТ предназначено для детей 6 - 7 лет и направлено на развитие у них интереса и любви к русской классической музыке. Презентация к занятию содержит много аудио и видеофайлов, поэтому загружена на Яндекс.Диск. Ссылка на неё в конспекте, в разделе "Оборудование и материалы".
Автор: Пальмова Вера Николаевна, Выскорка Анна Сергеевна, Шестакова Ирина Владимировна
Детям всегда интересно ставить эксперименты, проводить опыты, изучать что-то новое. Всё это представлено в данной работе. Руководители проектной работы специалисты МДОУ "Детский сад № 45" Пальмова В.Н., Выскорка А.С., Шестакова И.В. и воспитанники подготовительной к школе группе компенсирующей направленности (нарушение зрения).
Занятие разработано с целью развития физических качеств и укрепления здоровья детей с использованием эффективной методики фитбол - гимнастики на развитие физических способностей детей дошкольного возраста.
Для педагогов и специалистов, работающих с детьми с ОВЗ, особенно актуальными стали задачи привлечения семьи в образовательное пространство, включения родителей в коррекционно–педагогический процесс.
С целью привлечения родителей к активному участию в реализации ОАОП ДО, в группе, которую посещают дети с нарушенным слухом, была организована совместная клубная деятельность с семьями воспитанников.
В данной методической разработке, на примере создания STEAM – проекта «Наш Марсомобиль» продемонстрирован опыт внедрения STEAM – технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
В настоящее время особую актуальность приобретает проблема развития речи детей дошкольного возраста. Каждый ребенок должен научиться в детском саду содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. Поэтому для обогащения словарного запаса, при обучении составлению рассказов, при пересказах художественной литературы, при отгадывании и загадывании загадок, при заучивании стихов мы используем метод мнемотехники.
На протяжении многих лет коллектив нашей образовательной организации занимается экологическим образованием дошкольников. В год науки и технологий нам, педагогам, захотелось расширить границы экологии и заглянуть чуть дальше – в микробиологию. Поэтому возникла идея исследовательского проекта для старших дошкольников «Бионики».
Автор: Дубко Ольга Владимировна, Яценко Светлана Владимировна
Проблема приобщения ребенка к безопасному поведению на дороге актуальна и современна. Систематический и последовательный образовательный процесс в ДОО, направленный на её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении.
Одной из инноваций, представленной в конкурсной работе является использование технологии QR-кода. Проблемная ситуация, которая требует решения от дошкольников, зашифрована, что является эффективной мотивации детей
• Заложить основу эмоционально-положительного настроя детей в отношениях друг с другом и с окружающими людьми, закреплять нормы и правила этического поведения.
• Воспитывать готовность к сочувствию и переживанию, уметь решать проблемную ситуацию.
• Закреплять навыки использования в речи вежливых слов.
• Воспитывать у детей желание и готовность выполнять задания ,заданные воспитателем.
• Развивать речь, умение отвечать на вопросы полным ответом.
• Воспитывать любовь к родным и близким и жел
«В гостях у бабушки» - Автоматизация звуков Р - Л в словах, предложениях, введение звуков в связную речь.
Занятие проводилось с детьми c ФНР (Фонетическими нарушениями речи – соноры Р, Л)
Цель занятия: формирование звуковой стороны речи (Автоматизация звуков «Р-Л» в слогах, словах, чистоговорках, предложениях) - введение звуков в связную речь.
Данная разработка может быть полезна педагогам работающим с детьми с ЗПР имеющими статус ОВЗ. Воспитатели выделяют эту категорию детей как испытывающих трудности в усвоении программных задач, отмечают у них сниженный познавательный интерес, недостаточный запас знаний и представлений об окружающем, отмечают неустойчивое внимание ребят. Кроме того, эти дети имеют малый словарный запас, слабую речевую активность. Перед педагогом – психологом стоят задачи развития и коррекции раннее обозначенных функ
В практике представлен практический материал, направленный на развитие речевой активности у детей раннего возраста. Он представлен следующими материалами: конспекты НОД, пальчиковые игры, игры, направленные на развитие мелкой моторики рук. Также в практике представлена практическая работа для родителей и воспитателей ДОУ по данному направлению. Она представлена следующими материалами: конспекты консультаций, практических семинаров, бесед, родительских собраний, мастер - классов. Данный вид практи
Детская безопасность на дороге одна из самых актуальных проблем в стране. По статистике, каждый год около 15% детей погибают при дорожно-транспортных происшествиях и более 35% получают тяжелые травмы. У детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция, которая свойственна взрослым.
