Данная работа представляет собой дистанционное занятие по лепке на тему "Грибы" для детей 6-7 лет ( подготовительная к школе группа). Она включает в себя подробный конспект с иллюстративным материалом и алгоритмом лепки и видео занятия для проведения в режиме офлайн.
В данной статье автор делится опытом работы со всеми участниками образовательных отношений по использованию здоровьесберегающей технологии «Степ аэробика» . Автор подчеркивает, что использование данной технологии с детьми дошкольного возраста дает возможность продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких образовательных результатов.
Аттестационное музыкальное занятие для старшего дошкольного возраста. Технология озвучивания мультфильма посредством различных видов музыкальной деятельности.
Деятельность по реализации данного опыта направлена на ознакомление и освоение детьми различных жанров детского фольклора, а так же народной игрушки как элемента детского фольклора. Педагог создаёт условия для приобщения детей к социокультурным ценностям русского народа. Посредством включения детского фольклора в совместную деятельность взрослого с детьми и самостоятельную деятельность детей.
Конспект оформлен в табличном варианте из пяти составляющих содержания прогулки: наблюдение, трудовая деятельность, подвижные игры, индивидуальная деятельность, самостоятельная деятельность. К каждому структурному элементу поставлена задача. Конспект тематической прогулки предназначен воспитателям ДОУ и может быть полезен.
Дошкольное детство – время, когда происходит развитие процессов восприятия, анализа, мышления, воображения и памяти. Идет интеллектуальный рост. Каждое полушарие мозга отвечает за специфический способ познания мира. Для эффективного функционирования мозга, необходимо активное взаимодействие и слаженная работа обоих полушарий. Но чаще, в процессе развития и обучения дошкольника, основное внимание уделяется письму, развитию речи, чтению, счету, развитию логики, изучению языков. За это отвечает лево
Удачное соединение нравственных бесед с разнообразными играми, психогимнастическими упражнениями и этюдами помогает развитию эмоциональной и двигательной сфер, формированию этических представлений у детей.
Методические рекомендации составлены с целью расширения профессиональных навыков у педагогических работников (учителей-дефектологов, учителей-логопедов, старших воспитателей, воспитателей инклюзивных групп, групп компенсирующей направленности) и родителей (законных представителей), направленных на коррекцию и развитие познавательной сферы у детей с нарушениями интеллектуального развития. Предложенные дидактические игры предлагаются как инструмент для формирования элементарных математических пре
Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им.
Автор: Дмитриева Марина Олеговна, Пундикова Татьяна Леонидовна
В сборнике представлен цикл совместных детско-родительских сеансов, построенных на играх-занятиях комплексной образовательной программы для детей раннего возраста «Первые шаги» (Е.О.Смирнова, Л.Н.Галигузова, С.Ю.Мещерякова). Цель - установление согласованности действий родителей и воспитателей в вопросах воспитания и образования детей раннего возраста, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребенка в семье и детском саду. Методическое пособие предназначено, прежде всего, для педагогов
Создание родительского клуба «В школу вместе!» как формы эффективного и целенаправленного взаимодействия школы, детского сада и родителей по подготовке старших дошкольников к школе с применением новых информационно-коммуникативных технологий.
Цель: воспитание любви к родному городу.
Задачи:
• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть красоту родного города, доброжелательность, чувство привязанности к родному краю;
• Обогатить представления детей об улицах родного города, на которых проживают воспитанники;
• Развивать любознательность, интерес к истории родного города, развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей.
Автор: Опарина Ольга Евгеньевна, Смирнова Елена Алексанровна
Цель: Формирование и развитие элементарных математических представлений с применением методов и приемов технологии ТРИЗ.
Задачи:
Обучающие:
• Совершенствовать навыки счёта в пределах 7 в прямом и обратном порядке;
• Обучать мыслительному действию, работать с недостатком данных;
• Учить «превращать» схематическое изображение в образ предмета;
Развивающие:
• развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.
Воспитательные:
• Воспитывать чувство взаимопомощи через сотруд
