В статье делюсь своим опытом работы с проектной деятельностью в группе раннего возраста. Работа над проектами длилась в течение года. Применив проектную деятельность с детьми в группе ясельного возраста я ни чуть не пожалела, это один из эффективных средств решения задач дошкольного образования.
Возраст 5-7 лет - это оптимальное время для того, чтобы познакомить детей с основами финансовой грамотности. В этом возрасте главные детские черты — любопытство и любознательность, неусидчивость, неумение сконцентрировать внимание и при этом — огромные запасы энергии. У детей 5-7 лет еще нет понимания, что в этом мире справедливо, а что — нет. Поэтому, как раз в этом возрасте пора учить, как вести счет деньгам, пониманию ценности и назначению денег. Формировать умение отличать желания от потребно
План-конспект организованной образовательной деятельности по формированию целостной картины мира и развитию познавательно-исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста (4-5) лет, с учетом ФГОС. (Знакомство детей с опытно-экспериментальной деятельностью на основе решения проблемно-игроовых ситуаций)
Краткая аннотация к работе: образовательная деятельность по познавательному развитию детей разработана в соответствии со структурой занятия «открытия» нового знания в технологии деятельностного метода Л.Г. Петерсон. Образовательная ситуация с дошкольниками организована как совместная работа педагога с детьми в научно-исследовательской лаборатории, где в практической деятельности дети самостоятельно открывают свойства воздуха. Для повышения активности и интереса детей используются игровы
Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
Задачи:
Образовательные:
1. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, использую образные слова и выражения.
2. Закрепить навык образования прилагательного от существительного. 3.Формировать у детей интерес и желание изучать сезонные изменения.
Цель: совершенствовать речь детей на материале русских народных сказок.
Задачи:
Образовательные:
- совершенствование навыка словообразования имен существительных с именами прилагательных в винительном падеже;
- закреплять умение детей правильно называть слова на заданный звук;
- закрепить знания детей о знакомых сказках, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т.д.
Развивающие:
- развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы
Проблема взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и родителей в последнее время попала в разряд самых актуальных. Часто родители испытывают трудности и совершают ошибки в воспитании своих детей.
Цель: Формировать патриотические чувства, представление о родном городе
Задачи: Закреплять и расширять знания детей об улицах города; бережное отношение к природе и к достопримечательностям родного города; учить отвечать на вопросы, слушать и читать стихотворения;
Развивать зрительное восприятие, внимание, память, творческие способности, мелкую моторику рук;
Воспитывать чувство гордости, уважения и любви к родному краю;
Материал: Фотографии с достопримечательностями города, разрезные картинк
Гиподинамия проникает в дошкольное детство, поэтому создание оптимального двигательного режима очень важно. При этом нужно обеспечить и качество двигательной активности, имея в виду качество не только движений, но и обучения и воспитания детей. Содержание запланированной работы включает в себя:
1. образовательную работу: создание условий получения новых сведений; закрепление, навыков и умений;
2. развивающую работу: развитие способностей к установлению причинно-следственных связей между здоровь
