Конспект НОД по аппликации с элементами рисования «Мышкина кладовая»

Автор: Сивакова Ольга Борисовна

Организация: ГБОУ Школа №1353

Населенный пункт: г.Москва, г.Зеленоград

Цель: формировать представления о характерных признаках плодов деревьев.

 

Задачи:

 

Образовательная:

- Расширить знания детей о животных (грызуны), об их поведении во время зимовки; так же о семенах, формировать умение отличать семена по внешнему виду.

Развивающая:

- Развивать мелкую моторику рук во время работы с бумагой;

- Развивать творчество, фантазию и чувство композиции.

- Закреплять умение пользоваться ножницами и изобразительным материалом.

- Активизировать словарный запас и развивать связную речь, через организацию продуктивной деятельности развивать мелкую моторику пальцев рук.

 

Материал: фон для аппликации с нарисованной лестницей, вырезанные фигурки мышки и мешков, для украшения сделанные дыроколом осенние листья. Сложенная гармошкой цветная бумага с нарисованными листьями, клей карандаш, салфетки, клеёнки, ножницы.

 

Ход работы:

 

Здравствуйте ребята. Попробуйте отгадать загадку!

Она любит хлеба крошки,

Больше всех боится кошки.

Быстро шмыг — не разглядишь!

Проюежала в норку... (мышь)

Правильно ребята, это мышь. А где живёт мышь? Чем питается? Но вот беда, наша мышка норушка осталась без запасов еды на зиму, что же делать? (Ответы детей). А давайте мы поможем нашей мышке сделать новые запасы в её кладовке. Вместе с детьми рассматриваем, что же лежит в подносах. Ребята перечисляют и раскладывают вырезанные детали на выбранный фон. А скажите пожалуйста, зачем я нарисовала лестницу для мышки? Правильно, чтобы было удобно доставать зёрнышки, мешки же стоят на полках, очень высоко.

Нам ребята, предстоит не простая работа, для этого надо размять пальчики.

Физминутка.

 

Вот помощники мои (Руки вперед).

Их как хочешь поверни.

Покрутили, повертели

 

И работать захотели.

Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы писать,

Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим,

На носочках выше, выше,

И спокойнее подышим.

 

Ну что, наши пальчики готовы к работе. Ещё раз проверьте, как вы положили свои бумажные заготовки, мышку можно приклеить на лесенку, или около лесенки. Разложите мешки так, чтобы нашей норушке было удобно доставать зёрнышки (кто то из ребят решил положить мешок).

Теперь аккуратно, положив деталь на клеёнку, намазываем её клеем, затем приклеиваем на полку, убираем лишний клей салфеткой.

Пока мешки сохнут, ребята оформляют рамку нашей работы, используя кленовые листья. По желанию дети вырезают овальные листья. И так же украшают край работы. Но вот проблема, как же мышка узнает какие зёрнышки лежат в мешках? Мышка не умеет читать, давайте нарисуем на мешках, где какая крупа. После того как всё высохло, ребята рисуют зернышки (горох, фасоль, пшеницу).

Ну вот, наши запасы для мышки норушки готовы, я думаю она обрадуется. И вы сегодня потрудились очень хорошо.

Вешаем наши работы на магнитную доску. Чтобы все полюбовались.

 

Опубликовано: 23.02.2024