Детский сад сегодня должен находиться в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы.
Автор: Кузнецова Екатерина Александровна, Фёдорова Яна Алексеевна, Романова Елена Валерьевна
Все чаще педагоги в своей работе встречаются с детьми, которым поставлен диагноз Расстройство аутистического спектра. Расстройство характеризуется комплексом нарушений: боязнь перемен, отсутствие потребности в контакте с окружающими. Замечено, что особенностью детей с РАС лучше развит зрительный анализатор. Поэтому высокую эффективность в работе имеет визуальная поддержкка.
Цель: формирование предпосылок синхронизации межполушарного взаимодействия и связей.
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
- развивать фонематические процессы анализа слова;
- развивать словесно-логическое мышление;
- развивать координацию движений;
- расширять словарь детей за счет существительных (скафандр, космос, метеорит, планеты, кратер, названия планет и др.).
Коррекционно-образовательные:
- уточнить знания, полученные по темам «звук», «буква»;
- уточнить знания детей о космосе.
Занятие по основам безопасности жизнедеятельности "Профессия пожарный" разработано для детей подготовительно к школе возраста. При проведении данного занятии дети смогут познакомятся с профессией пожарный, а также что необходимо ему для работы. Дети смогут поиграть в различные игры, а полученные знания смогут применить при выполнении задании.
Представлена разработка занятия в подготовительной группе детского сада "История маленького туриста" с использованием авторской игры Малютиной Т.В. "Путь веселого туриста". Тематическое занятие направлено на совершенствование уровня практических навыков, полученных в ходе реализации проекта «Веселый турист», реализуемый в группе. Поставленные задачи, реализуются через игровые ситуации и различные виды деятельности: поход вместе с героем, задания от ведьмы "Дохоп" (составление костра из поленьев,
Занятие направлено на развитие речи детей 3-4 лет средствами русского народного фольклора. приоритетная область "речевое развитие" Занятие предусматривает интеграцию образовательных областей: "познавательное развитие", "художественно-эстетическое развитие", "Физическое развитие", "социально-коммуникативное развитие"
В процессе занятия систематизируются знания детей о комнатных растениях. Расширяются представление детей о их внешнем виде, особенностях ухода за ними. Проходит интеграция социально – коммуникативное, речевое, познавательное образовательных областей.
Формирование представлений о весне, как периоде пробуждения природы, когда в природе быстро меняются условия жизни (становится тепло, быстро увеличивается световой день, оживают растения и животные, возвращаются перелетные птицы). Развиваем интерес к плоскостной лепке: осваиваем метод «налепа» и «вдавливания»; знакомство с приемом «растягивания» пластилина на плоскости.
Конспект интегрированного занятия направлен на расширение и углубление знаний детей о России, формировании принадлежности к русскому народу, понятию«гражданство», «национальность», представление о том, что все народы на Земле должны жить в мире и согласии, независимо от расовой принадлежности.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «Знакомство с компьютером
Образовательная область: познавательное развитие
Детский возраст 4-5 лет»
Тема: Поздравительная открытка (Для детей 4 лет)
Цель: Формирование представлений о работе компьютера, способах управления событиями на экране, терминологии, что является обязательным компонентом компьютерной грамотности пользователя.
