Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
Данное занятие проводится с группой детей раннего возраста по теме «Веселое путешествие». Оно направлено на развитие сенсорики.
Все задачи реализуются через игровую деятельность.
Разнообразие оборудования и материалов, использованных нами на занятии, позволило сохранить познавательный интерес детей на протяжении всего времени.
Методическая разработка будет полезна воспитателям подготовительных групп детского сада по развитию познавательной деятельности и повышению мотивации к обучению в школе.
Цели и задачи: расширить и обогатить знания детей о героическом прошлом нашего народа в дни войны, формировать у детей нравственные понятия и этику истинного героя, -воспитывать любовь к родному народу, чувство гордости за защитников Отечества, расширить знания детей об истории нашей Родины, о героизме людей, переживших блокаду, активизировать словарь детей: блокада, бомбоубежище, эвакуация, маскировка, метроном. учить видеть состояние людей, воспитывать умение сочувствовать, сопереживать.
Способность адекватно реагировать на стресс и быстро восстанавливаться- чрезвычайно ценное качество, которое помогает детям как в детстве, так и во взрослой жизни. Эмоциональный интеллект позволяет им сосредотачивать свое внимание и концентрироваться на учебе, обеспечивает эмоциональную отзывчивость и самоконтроль, необходимые в отношениях с другими детьми и в целом для создания и поддержки дружеских отношений. В статье рассмотрим шаги , которые как родители ,так и педагоги должны сделать на пу
В дошкольном возрасте происходит формирование у детей навыков уважительного и доброжелательного поведения во время взаимоотношений с представителями разных культур, умение воспринимать окружающее как результат сотрудничества людей разных национальностей, разного этнического происхождения.
В решении задач развития толерантности особая роль отведена дошкольному образованию и воспитанию как начальному этапу в нравственном развитии ребенка. Данное занятие способствует развитию у детей чувства толер
Цели: углублять знания и представления детей о полевых цветах, их внешнем виде, местах произрастания, закрепить порядковый счет и умение называть последующие и предыдущие числа.
Помочь жителям лесной полянки расколдовать цветы, выполнив все задания злого колдуна.
Данный квест предназначен для детей среднего дошкольного возраста.
Цель: закрепление и обобщение знаний детей о садовых, лесных и комнатных растениях.
Задачи: Закрепить знания детей о растениях, правильно называть части их строения. Подвести детей к пониманию, что комнатное растение – это живой организм, требующий особого ухода и содержания. Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ним.
Занятие проводится с детьми старшего дошкольного возраста в форме квест-игры по теме «Город мой и страна моя». Оно направлено на развитие у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, интерес к родному городу:
- Обобщить и систематизировать знания детей о России, о своем городе. Закрепить знания о символики: флаге, гербе, гимне России; Расширить знания о растительном и животном мире родного края.
- Воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, к своему городу;
- Развивать интере
Конспект педагогического занятия с детьми среднего дошкольного возраста (4-5 года) общеразвивающей направленности по творческому рассказыванию «Сказки волшебного сундучка» направлен на развитие речевого творчества детей, умения составлять, придумывать истории, сказки.
Конспект педагогического занятия с детьми среднего дошкольного возраста (4-5 года) общеразвивающей направленности по творческому рассказыванию «Сказки волшебного сундучка» направлен на развитие речевого творчества детей, умения составлять, придумывать истории, сказки.
Конспект педагогического мероприятия с детьми среднего дошкольного возраста (4-5 года) общеразвивающей направленности по познавательному развитию «Эко-десант» направлен на формирование условий для всестороннего развития личности ребенка.
