Демонстрация опыта работы по речевому развитию дошкольников с использованием дидактических игр в образовательном процессе ДОУ. Педагоги современных ДОО озадачены поиском средств, способных решить проблему развития речи своих воспитанников. На помощь приходит дидактическая игра. Дидактическая игра является и игровым методом обучения, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.Дидактическая игра помогает усвоить все нормы родног
Представлен практический материал для работы с детьми старшего дошкольного возраста во время наблюдения на прогулке за ветром и работа с приборами на метеоплощадке.
Автор: Чаплыгина Наталья Владимировна, Минина Мария Александровна
В статье представлен материал организации наставничества, как инновационной формы сопровождения молодого педагога используя "Кодекс наставника". Работа раскрывает результат данного взаимодействия.
Для эффективного решения задач федеральной образовательной программы педагоги нашего ДОУ вступили в исследовательскую площадку, в рамках реализации которой проектируют работу по приобщению воспитанников всех возрастных групп к истокам народной культуры.
Творческой группой педагогов разработан ряд мероприятий, призванных знакомить детей с укладом народной жизни через фольклор, донести до сознания детей, что они являются носителями культуры народностей, которые проживают в нашем регионе. Большинс
Дерево дней рождения детей по временам года является отличным дидактическим пособием, которое способствует развитию и формированию у детей различных навыков и знаний.
Всем известно, что взаимодействие педагога с родителями — достаточно сложный процесс, и он требует особого внимания. В статье рассматриваются активные формы взаимодействия с родителями реализующиеся по принципу партнерства.
С детьми дошкольного возраста воспитатели совместно с педагогом – психологом занимаются профилактикой девиантного поведения при помощи сказок. И родители, и педагоги знают, что ценность сказки заключается в ее богатом содержании. Независимо какая это сказка, народная или авторская, в ней заложены мудрость и почтение к добру, красоте, правде. Сказка быстро находит «путь» к детскому сознанию потому, что она полна прекрасных образов, захватывающего действия, а своим содержанием сказка дарит детям ве
Чтобы научить детей любить природу, нужно заботиться о ней, видеть, как прорастает каждое семячко, как всходят ростки, ухаживать за растениями.Очень интересно с детьми дошкольного возраста посадить семена и наблюдать за прорастанием, изучать всходы.
О том, как сделать Флорика своими руками я хочу поделиться с вами и использовать в работе с дошкольниками.
Профориентация – в настоящее время является важным направлением работы образовательных учреждений. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий.
Автор: Нуруллина Татьяна Михайловна, Грибова Лариса Павловна
Так уж повелось в нашей стране, что в воспитании своих детей отцы принимают гораздо меньше участия, чем матери. Даже все творческие конкурсы, утренники проходят в основном с матерями. Да и что говорить, папа в детском саду, да и мужчина вообще – явление редкое. Это приводит к дефициту развития личности ребенка в таких аспектах, как физическое развитие, социализация, формирование мужской модели поведения.
Однако в последние годы наблюдается стойкая тенденция, когда отцов начинают привлекать
Целью музыкально-оздоровительной работы в ДОУ, является обеспечение каждому ребенку укрепления психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.
В данной статье речь идет о применении инновационных педагогических технологий в дошкольных образовательных учреждениях. Рассматриваются классификация педагогических технологий, их методы и приемы, направления.
Автор: Васильева Ольга Николаевна, Калдашева Римма Рустамовна
Благодаря совместной работе воспитателя и родителей происходит всестороннее развитие ребенка. Сотрудничество воспитателя и родителей позволяет лучше узнать наших детей, увидеть их с разных точек зрения, увидеть их в разных ситуациях, и в результате мы можем помочь им развиваться полноценно и гармонично.
