Цель: Закрепить знания детей по теме «Космос».
Коррекционные задачи:
образовательные:
• Учить детей отвечать простыми и сложными предложениями, вместе с детьми рассуждать о космосе.
• Учить согласовывать существительные с числительными в единственном и множественном числе.
• Расширять, уточнять и активизировать словарь по теме;
• Формировать представление детей о космосе.
развивающие:
Развитие навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания, мышления,
Формирование у детей навыков экономически грамотного поведения, бережного отношения к окружающему, развитие интереса к миру денег осуществляется с помощью эмоционально-насыщенного и содержательного общения взрослого с ребенком, введения сюжетно-ролевых игр и театрализованных представлений. Моделирование реальных ситуаций посредством данных форм обучения способствует формированию необходимых навыков поведения в жизни.
Для закрепления первоначальных экономических представлений используются дидакти
Детский сад-это особый мир, в котором в течение светового дня воспитанники проживают полноценную и многогранную жизнь, удовлетворяют свои потребности, соблюдая возрастную периодизацию. Согласно возрастным ступеням, дети играют и познают всё новое на занятиях, принимают пищу, спят, занимаются спортом, поют и танцуют, знакомятся с художественной литературой и творчеством. Это большая семья, где учат дружить и сочувствовать, беречь окружающий мир и соблюдать правила поведения. Но для того, чтоб у п
Предлагаемые техники из опыта работы, способствует формированию компетенций ответственного родительства. Могут быть использованы педагогами, как самостоятельно, так и с привлечением психолога ДОУ. Работа ведется в виде собраний, мини-тренингов для родителей.
Дети по натуре своей — исследователи. Исследовательская, поисковая активность — естественное состояние детей, они настроены на познание окружающего мира. Ребенок хочет познать: рвет бумагу и смотрит. Что получится; проводит опыты с разными предметами; измеряет глубину снежного покрова на участке, объем воды и т.д. Все это объекты исследования. Объектом нашего исследования стала бумага. Бумага — один из интереснейших материалов.
Самая главная цель, которую ставит перед собой ТРИЗ-педагог, - формирование у детей творческого мышления, т.е. воспитание творческой личности, подготовленной к стабильному решению нестандартных задач в различных областях деятельности.
Занятие способствует формированию эмоционально-целостного восприятия произведений искусства и окружающего мира, умению видеть цвет и форму в природе, любоваться красотой и разнообразием окружающего мира, способствовать формированию нравственно-эстетических ценностей.
Сценарий праздника "Осенние спортивные старты" ориентирован на детей старшего дошкольного возраста. Содержание соответствует возрастным возможностям и интересам детей 6- 7 лет. Сценарий рекомендован инструкторам по физической культуре, воспитателям и музыкальным руководителям.
Образовательная деятельность в формате квест-игры замечательно вписывается в концепцию, заданную ФГОС ДО. И становится отличной возможностью для педагога и детей увлекательно и оригинально организовать жизнь в детском саду.
Квест - это форма взаимодействия педагога и детей, которая способствует формированию умений решать определенные задачи на основе выбора вариантов, через реализацию определенного сюжета. Квест-игра предполагает интеграцию различных видов детской деятельности, что является одни
В статье говорится о том, что в дошкольном возрасте ребенок усваивает язык чувств - принятые в обществе формы выражения тончайших оттенков переживаний при помощи взглядов, улыбок, жестов, поз, движений, интонаций голоса. Одной из причин такого эмоционального состояния ребенка может быть проявление повышенного уровня тревожности. Песочная терапия является оптимальной средой для общения ребенка с самим собой и символическими изображениями реального мира.
Первым шагом к установлению прочных и доверительных отношений с семьями детей с особыми образовательными потребностями является изучение их предпочтений и интересов. Далее очень важно узнать у родителей их опасения в отношении своих детей, а также важно узнать о том, чем занимается ребенок вне садика, какие посещает кружки и мероприятия.
Важно поддерживать это взаимодействие с семьей на протяжении всего времени, пока ребенок посещает детский сад. Задавайте разнообразные вопросы родителям о их р
Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий.
Участники проекта: дети старшей группы, педагоги, родители детей.
Продолжительность: среднесрочный.
Объект проекта: Зимующие птицы нашей местности.
Проблема: Выживание зимующих птиц.
Предмет проекта: способы выживания птиц в зимний период времени.
Познакомить детей с празднично украшенной комнатой, развивать у детей интерес и чувство симпатии друг к другу, формируя стиль взаимоотношений, основанный на доброжелательности, воспитывать любовь к родным и близким.
Расширить и закрепить знания детей об основных свойствах воды. Формировать представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое, парообразное и наоборот. Активизировать и обогатить словарь. Развивать инициативу, любознательность, фантазию. Привить бережное отношение к воде. Получить удовольствие от совместной деятельности.
Данный сценарий интеллектуально-познавательной игры « Мы не можем жить без книги» очень актуален для нашего времени. Именно предварительная подготовка к данной игре, сближает родителя и ребёнка, благодаря совместному чтению. Книги учат детей таким качествам, как сострадание, ответственность и умение проявлять доброту и заботу. А развитие эмоциональной сферы является одной из важных задач уже с дошкольного возраста. Пока формат серьезной беседы ребенку еще недоступен, сказки и разнообразные истори
Милосердие в многовековой культуре человечества среди духовных ценностей занимает одно из ведущих мест, является важнейшей добродетелью. Особенно значимой проблема воспитания милосердия является сегодня, в период политических и социально-экономических преобразований в обществе. Возникновение в российском обществе стихийных, опасных по своим последствиям социальных ситуаций, выдвигает проблему воспитания нравственности, толерантности, творческой личности, одухотворённой идеалами добра, активно не
На сегодняшний день невозможно себе представить развитие общества, современного производства и образования без информационно-коммуникационных технологий.
Считается, что «владеть компьютером» должен каждый образованный человек. С каждым годом современные информационные технологии и компьютерные программы становятся все более интересными и познавательными.
Мной разработана психолого – педагогическая программа по развитию и сопровождению одаренных и талантливых детей в детском саду «Маленькая страна».
Программа содержит теоретическое обоснование, описание системы работы педагога – психолога в данном направлении, психологическую диагностику, календарно – тематическое планирование, конспекты коррекционно – развивающих занятий с разработанной рабочей тетрадью.
В статье представлен опыт работы по применению проектной деятельности при взаимодействии ДОО и семьи. Материал сопровождается презентацией с практическим использованием данной технологии.
