Лето для дошкольников- это время снятия эмоционального напряжения, накопившегося за учебный год. Это период открытий и творческого труда, встреча со всем новым, прекрасная пора для общения. И очень важно сделать так, чтобы летний досуг граничил с познавательной, воспитательной и активной деятельностью.
В этом может помочь организованное творческое пространство- летний театр, где дети смогут реализовать свои способности и таланты, свои внутренние возможности.
В летнем театре дошкольн
К 140-летию со дня рождения детского писателя К.И.Чуковского. Произведения К. И. Чуковского очень веселые, добрые, понятные для понимания и легкие для запоминания. Дети хорошо запоминают тексты, ритмично произносят их, драматизируют сказки. Это способствует развитию речевого аппарата, словарного запаса, развитию дикции, фонематического слуха у детей, уверенности в себе. Проводимая работа с детьми в нашей группе показала, что дети недостаточно знают сказки и мало кто знает имена детских писателей.
Конспект Нод направлен на патриотическое воспитание детей: прививать любовь и гордость за родной город - Санкт-Петербург, а также на закрепление знаний о профессиях великих людей, живших и творивших в нашем городе.
Данный лэпбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста и является развивающим средством обучения. Пособие лэпбук «Учитель» может быть использовано для организации совместной работы педагога и детей, а так же для самостоятельной коллективной, деятельности детей и самостоятельной индивидуальной деятельности ребёнка.
Автор: Нарыкова Алина Ивановна, Зайцева Надежда Викторовна
Театрализованная деятельность в детском саду – это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребѐнка, воспитание творческой направленности личности. Она помогает сформировать правильную модель поведения в современном мире, повысить общую культуру ребѐнка. Кроме того, коллективная театральная деятельность направлена на целостное воздействие на личность ребѐнка, его раскрепощение, вовлечение в действие, активизируя при этом все имеющиеся у него возможности, помогает осознанию чувства удо
Данный конспект является авторским. Цель: дать детям представление, что такое Родина, родной край. Познакомить с картой и символикой РФ, формировать представление о малой Родине, уточнить и расширить знания о родном городе; развивать связную речь, активизировать словарь по теме, воспитывать любовь к родному краю.
Данный конспект НОД предназначен для развития речи дошкольников 4-5 лет , а также для обогащения знаний дошкольников о космосе и космическом пространстве.
Проект "Зимушка-зима" разработан для детей с ОВЗ. Актуальность проекта обусловлена тем, что дети с ОВЗ путают названия времен года, не знают названия месяцев, затрудняются в назывании сезонных признаков и их влияния на жизнь людей и животных. Проект направлен на актуализацию знаний детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста (5 – 6 лет) о последовательности времен года и месяцев, о характерных признаках и приметах зимы через создание специальных условий и организацию разных видов деятельности; корр
Данный конспект является авторским с целью формированиф у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Тематическое занятие направлено на развитие у детей эмоциональной отзывчивости на музыку композиторов – классиков, музыкального слуха, голоса, чувства метроритма, развитие творческой способности, воображения.
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды музыкальной деятельности: музыкально-ритмические движения, слушание, пение, танец.
Разработка рабочей тетради для детей ОВЗ, а именно для детей с умственной отсталостью, синдромом Дауна и с расстройствами аутистического спектра в возрасте от 3 до 8 лет, с учетом комплексно-тематического планирования является актуальной задачей в работе педагога-психолога. Данное методическое пособие могут использовать в своей работе все специалисты ДОО и даже родители (законные представители) воспитанников.
Данная методическая разработка составлена по одному из видов деятельности учителя-дефектолога - ознакомлению с окружающим миром. Тема занятия соответствует календарному комплексно-тематическому плану работы учителя-дефектолога с воспитанниками с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста.
Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольников с ОВЗ требует от родителей и педагогов много внимания, терпения, любви к ребёнку и понимания его возможностей и потребностей. Большую помощь в этом могут оказать специальные коррекионно-развивающие игровые упражнения, которые позволяют направить энергию ребенка в нужное русло, выплеснуть агрессию и снять мышечное и эмоциональное напряжение. В материале представлена подборка совместных игровых упражнений на развитие эмоционально-волевой сферы для де
Занятие построено в игровой форме, в виде путешествия на северный полюс, где дети знакомятся с явлением неживой природы "северное сияние", проводят опыты и выполняют практическое задание в технике "граттаж".
Представлена прогулка в рамках сезона года с богатым набором стихотворений, загадок, дидактических и подвижных игр. Для каждого вида деятельности сформулированы задачи в соответствии с требованиями ФГОС ДО и предложен набор средств по развитию познавательных, речевых и практических умений старших дошкольников в процессе ознакомления с объектами природы и природными явлениями.
Тема является актуальной и ключевой в развитии не только человека, но и общества. Для каждого человека семья является началом начал; ни одно цивилизованное общество не обходилось без семьи. В современном российском обществе очень важно обращать внимание на формирование представлений о семье у детей. Данный конспект занятия предусмотрен для реализации в рамках работы по формированию позитивного «образа семьи» у младших дошкольников. Различные формы взаимодействия воспитателя и воспитанников помогу
