Цель: в занимательной форме обобщить и закрепить умения и навыки детей, полученные на коррекционных занятиях в течение учебного года.

Коррекционно-образовательные задачи:

• закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением;
• закрепить навыки правильного произношения поставленных звуков

Коррекционно - развивающие задачи:

• совершенствовать фонематическое восприятие;
• упражнять в правильном дыхании;
• развивать мелкую моторику, память, внимание, мышление;
• развивать умение ориентироваться в пространстве;
• развивать слуховое и зрительное внимание.

Коррекционно-воспитательные задачи:

• воспитывать у детей самостоятельность, активность на занятии, формировать навыки сотрудничества и дружелюбия на занятии.

Ход занятия.

I. Организационный момент: (на столе лежит письмо с заданиями)

Воспитатель: давайте поприветствуем друг друга и наших гостей.

1.Утреннее приветствие «Солнышко в небе свети»

Солнышко, солнышко, в небе свети!
Яркие лучики нам протяни.
Ручки мы вложим
В ладоши твои.

Нас покружи, оторвав от земли.
Вместе с тобой мы пойдем на лужок
Там все мы встанем дружно в кружок
С песнями водим мы хоровод.
Солнышко снами по кругу идет.
Хлопают радостно наши ладошки,
Быстро шагают резвые ножки.
Солнышко скрылось, ушло на покой
Мы же на место сядем с тобой

- Ребята, сегодня к нам в группу почтальон принес письмо, и письмо это от Весны

Давайте возьмем первое солнышко и выполним его задание

2.Рассказ солнцу про Дни Недели

В понедельник мы стирали, (кулачки трём друг о друга)
Пол во вторник подметала. (кисти расслабленных рук вниз и делаем имитирующие движения по столу)
В среду я пекла калач, (печём "пирожки")
Весь четверг искала мяч, (правую руку подносим ко лбу и делаем "козырёк")
Чашки в пятницу помыла, (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки)
А в субботу торт купила. (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев)
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рождения. (машем ладошками к себе)

Воспитатель: Чтобы на землю вернулась красавица весна нужно ощутить её прикосновение.

3. (Проводится массаж лица).

Светит яркое весеннее солнышко — поглаживание и ласкает нам лицо.
Дождик ещё холодный. — постукивание подушечками пальцев
По утрам ещё иногда пощипывает морозец. — пощипывание
А всё-таки солнышко светит сильнее. — снова поглаживание

Следующее задание:

4. Артикуляционная гимнастика (музыкальная)

Наступила весна, и в небе ярко засветило солнышко (открыть рот, облизать губы 3 раза в одну сторону, 3 в другую). От его лучиков звонко закапала капель (цокать языком). Язычок оделся и отправился в лес. Он шел не спеша по тропинке и слышал, как весело пели птицы: «Ку-ку-ку», — куковала кукушка высоко на ели (звукоподражание). «Д-д-д», — стучал дятел по коре дерева, отыскивая маленьких жучков (звукоподражание). Всё пело и оживало в весеннем лесу. Долго ли коротко ли, но вскоре привела тропинка язычка на чудесную полянку (лопатка). Сел язычок на пенёк (грибок) и огляделся(часики). На поляне расцвело много подснежников. Язычок долго любовался ими. Скоро тучи закрыли солнышко (рот открыть, медленно закрыть 5 раз). Язычок поспешил домой к маме.

5. Дидактическая игра «Хлопни в ладоши»

Воспитатель: Ребята, а теперь будьте внимательны. Я назову слова, а вы хлопните в ладоши, если услышите слово, относящееся к весне.

Слова: пригревает, листопад, тает, вьюга, журчит, тёплое, ярче, холодно, набухают, снежинки, прилетают, проталины, мороз, капель, ледоход, метель, снегопад, солнышко.

Воспитатель: И вот весной оживает природа, и просыпаются звери, проснулся и наш Ёжик, он решил попутешествовать.

(Воспитатель обращает внимание детей на су-джок)

6. Су-Джок-терапия «Я мячом круги катаю»

Я мячом круги катаю
Взад-вперед его гоняю
Им поглажу я ладошку,
А потом сожму немножко.
Каждым пальцем мяч прижму
И другой рукой начну.
А теперь последний трюк-
Мяч летает между рук.
(Движения соответствуют тексту)

Выход Весны

7. Назови свое имя (с ежиками)

Рисование пальчиками на манке(весенняя картина для весны) – под музыку

8.Дыхательная (с вертушками)

10. Шишки

11. Музыкальная «Веснянка»

12. Релаксация

Дети, представим, что мы с вами в весеннем лесу.

Вокруг шелестят листья, поют птицы, журчит маленький ручеек,

стрекочут в траве кузнечики. Дует теплый ветерок.

Пригревает ласковое солнышко, нам хорошо и спокойно.

Расслабьтесь, почувствуйте легкость.

Запомните свои ощущения и пусть они будут с вами целый день.

Подведение итогов занятия, сюрпризный момент

III. Итог занятия

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. Занятие сегодня было интересным. А вам оно понравилось? Посмотрите, а солнышко то непростое, тут есть кармашек. (Воспитатель достает из игрушки призы)