В данной статье представлен обзор тематики по методам обучения в пяти образовательных областях по ФГОС в ДОУ. Тема на сегодняшний день не теряет своей актуальности, поэтому в данной статье описаны методы обучения для всех образовательных областей: социально-коммуникативной; речевой; познавательной; художественно-эстетической; физической.
Цель: создать условия для развития коммуникативных способностей дошкольников; способствовать формированию положительной эмоциональной сферы в кругу общения.
Задачи: закрепить знания о времени года - осени; о признаках и ассоциациях в рамках осенней темы; развивать и тренировать память (песни, загадки, стихи), двигательную активность дошкольников, эмоциональную сферу (доставить детям радость от общения и чувства праздника); воспитывать доброжелательность в отношениях со сверстниками, формировать
В данной статье представляются опыт результаты исследования с обратной связью и управленческого консультирования в течение 2005-2016 гг. по проблеме «развитие педагогического мастерства».
Рабочая программа по приобщению детей старшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни. Срок реализации программы: 2 года.
Возраст детей: от 5 до 7 лет.
Автор: Воробьева Ольга Николаевна, Болгова Галина Александровна
Авторами данной статьи отмечается, что предметно-пространственная среда должна стимулировать физическую активность детей, присущее им желание двигаться, познавать, побуждать к подвижным играм. Отмечается, что необходимо внедрять здоровье сберегающие технологии в развитие предметно - пространственной среды.
Неоценимо велика роль музея, его огромные возможности для приобщения дошкольников к миру музейных ценностей. Процесс эстетического развития является сложным, постепенным, он требует систематического, длительного воздействия на личность ребенка. В условиях систематической работы и методически правильной организации педагогического процесса не только возможно, но и необходимо начинать обучение музейному восприятию с раннего возраста.
Развлечение направлено на развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье.
В данной методической разработке представлена поэтапная работа по театрализованной деятельности.
Планирование работы осуществляется на примере одного спектакля.
Методическая разработка предназначена для воспитателей детских садов.
В статье показан опыт работы педагогов с родителями и детьми в форме Родительского клуба. Основной темой заседаний Клуба явилось знакомство детей и их родителей с русской литературой , нетрадиционные приемы , при помощи которых был вызван неподдельный интерес у всех участников образовательного процесса. Описаны применения элементов мелодекламации, драматизации, «живые картины», использование музыкальных фрагментов классической музыка, живописи .
Семинар направлен на формирование у педагогов умения и желания заботиться о своем здоровье, потребности в здоровом образе жизни и эмоциональном благополучии как залоге успешности в педагогической деятельности.
В статье рассматриваются вопросы развития речи дошкольников. Данный вопрос стоит особенно остро. Вероятно, это связано с тем, что дети, да и взрослые стали больше общаться с компьютером и другими средствами технического прогресса, чем друг с другом. Дошкольный возраст наиболее благоприятен для развития речи и формирования культуры речевого общения. Практика показывает: это очень трудоемкая и ответственная работа, а учитывая тот факт, что ребенок больше времени проводит в детском саду, то главным
