Автор: Белова Татьяна Ивановна, Овчинникова Аксана Славиковна
Педагогический проект "Улица на которой мы живем - Улица им. Никитина" предназначен для применения воспитателями ДОО с детьми среднего и старшего дошкольного возраста. В проекте предусмотрены занятия с детьми по ознакомлению с улицей, экскурсии, викторина, знакомство с творчеством поэта И.С Никитина.
16 февраля в России отмечают День валенка — самобытной русской обуви, которая в настоящее время пусть и не является неотъемлемой частью зимнего наряда, но прочно закрепилась в русском фольклоре и стала одним из символов нашей культуры. В этот день можно рассказать детям об этой удивительной обуви, тем самым воспитывая любовь к традициям нашей страны.
Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Интеграция видов деятельности: восприятие художественной литературы, игровая деятельность, музыкально-ритмические движения, коммуникативная деятельность, слушание музыки.
Тема: «Путешествие в страну музыкальных инструментов».
Вид занятия: художественно-эстетическое (музыкальное).
Форма образовательной детальности: непосредственно образовательная деятельн
Цель: Формирование предпосылок духовно-нравственных ценностей посредством исторического наследия и культуры нашего народа, через показ и рассматривание предметов прикладного народного промысла.
Расширить знания воспитанников о героях нашего Отечества, воспитание чувства патриотизма, гражданственности, чувства гордости и уважения к историческому прошлому Родины.
Рисование портрета фруктами – это не просто забавное творчество. Это актуальная тема в арт-терапии, развивающая у детей 5 – 6 лет эмоциональный интеллект, креативное мышление и осознанное отношение к миру через игру.
Конспект занятия поможет совершенствовать у детей изобразительную технику в соответствии с реализуемым замыслом, уточнить родовидовые отличия (птицы-рыбы), закрепить и уточнить представления о птицах, закрепить и уточнить представления о животных холодных стран.
Интегрированное занятие для детей младшей группы. Проводят: педагог-психолог и музыкальный руководитель. На занятии использованы танцы, музыкальные игры, разминки, дыхательная гимнастика, пальчиковая игра, самомассаж., релаксация. Сюжет занятия проходит в игровой форме.
Конструкт совместной образовательной деятельности взрослого и детей по познавательному развитию на платформе педагогической технологии «Мастерская». Старший дошкольный возраст (6-7 лет).
Направление данной работы носит познавательно-исследовательский характер с элементами продуктивной деятельности и направлен на развитие интереса к окружающей среде и творческого потенциала.
Тема совместной деятельности: «Вторая жизнь упаковки».
В работе использовались такие технологии, как:
технология «Ма
Мотивация детей при изучении народов, проживающих на берегу озера Байкал, связана с несколькими факторами:
1.Изучение разных народов, их культуры и обычаев вызывает интерес и желание узнать больше.
2.Изучение других культур помогает детям развивать эмпатию и понимание того, что люди могут быть разными. Это способствует формированию толерантности уважения к людям.
3.Совместные игры и проекты, связанные с изучением культур, способствуют развитию социальных навыков и умению работать в команде.
4
Авторское занятие направленно на профилактику психоэмоционального напряжения через развитие эмоционального интеллекта, содержит авторскую терапевтическую историю в стихах про девочку Свету "Кто меня услышит!"
Представлен опыт проведения интегрированного группового занятия в логопедической группе для закрепления математических знаний и умений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР.
Конспект занятия по математическому развитию с применением лэбуков для подготовительной к школе группе на тему: По дорогам Великой Отечественной войне. Цель данного занятия: расширение представлений детей о Великой Отечественной войне через элементарные математические представления и обобщение полученных знаний. Лэпбуки рассчитаны на каждого ребёнка, в которых содержатся интересные задания.
Самая любимая у каждого малыша игрушка - это неваляшка . Ребёнок ещё только начинает ходить , и уже знакомится с этой прекрасной игрушкой .
И в моем конспекте , я с детьми младшего возраста , выяснила откуда же к нам пришла эта игрушка через стихи и песни. А также обсуждали цвет форму и характер этой игрушки . Дети учились правильно отвечать на задаваемые вопросы , повторять сложные фразы , и конечно же самое важно - это бережное отношение к игрушке .
