В статье рассматриваются особенности физического развития детей с нарушениями зрения, различные противопоказания и ограничения в выполнении упражнений, а также использование специального спортивного инвентаря, адаптированного для детей с нарушением зрения.
Автор: Жданова Галина Игоревна, Будаева Ольга Александровна
Игра в шашки – очень мощный инструмент гармонического развития интеллекта ребенка в игровой форме. Она развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность; вырабатывает умение мыслить абстрактно; воспитывает усидчивость, пространственное воображение; развивает способность действовать в уме, но самое главное – развивает память. Ребенок, обучающийся этой игре, становиться собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.
Поликультурное воспитание – это воспитание ребенка на культуре народов региона, где проживает малыш, с приоритетом для него культуры его национальности, формирование толерантности. Умение жить в мире разных людей и идей, способность иметь права и свободы, при этом, не нарушая прав и свобод других людей, т. толерантность не передается по наследству. В каждом поколении толерантность надо воспитывать.
Учить детей составлять узоры по мотивам городецкой росписи: знакомить с характерными элементами (цветы, листья, усики, оживки), располагая их на объемных формах тарелочек разной величины.
Категория детей: дети с нарушением слуха (1-2 год обучения).
Форма: групповая.
Цель: закрепление усвоенных знаний и активизация номинативного словаря по теме «Домашние животные».
Задачи:
Обучающая - закрепить умение называть домашних животных сопряжено-отраженно и самостоятельно, подкладывать соответствующую табличку, составлять слова из разрезной азбуки.
Развивающая – развивать у детей слуховое и слухо-зрительное восприятие словарного материала по теме (названия животных и кто как кричит);
Квест-игра "В поисках сюрприза" разработана как квест-путешествие к определённой цели через преодоление трудностей. Структура квест-игры- введение (организационный момент), задание (постановка проблемы), процесс, оценивание (рефлексия). В ходе игры дети отгадывают кто для них приготовил задания. За выполнение заданий дети получают части пазла ключа, который в конце игры дети собирают и открывают им сундук с сюрпризом. Содержит такие игры как: «лево, право, верх, низ» (межполушарные связи), «чей
Знакомство детей средней группы .с дымковской росписью. Дети приобретают навыки рисования элементов: кружочки, полоски, колечки, волнистые и пересекающиеся линии; учатся создавать декоративную композицию в жанре дымковской росписи; приёмы рисования плавны линий при работе с кистью и рисовать кончиком кисти. Воспитываем уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством
Занятие, направленное на приобщение детей к истории и культуре русского и коми народа через совместную работу по изготовлению традиционной народной тряпичной куклы - оберега «Пеленашки».
Конспект "Познавательное развитие в подготовительной к школе группе «Наша малая родина» представляет собой программу, направленную на расширение представления детей о малой Родине. Программа включает в себя знакомство с историей возникновения поселка, развитие интереса к родному краю, уточнение и расширение знаний об объектах и зданиях поселка, закрепление названий улиц, развитие творческих способностей и воспитание бережного отношения к поселку. Материалом для проведения занятий служат фотографи
Квест-игра для детей подготовительной к школе группы .Цель игры - обобщить опыт детей о знаниях Уральского края, и предоставить возможность показать свои знания, умения, навыки, а также формировать среди сверстников сотрудничество и доброжелательность.
Воспитывать патриотические чувства к родному краю.
Занятие «Путешествие в мир волшебной математики» проводилось в первой половине дня с
детьми подготовительной группе. В занятие отражены методы и приёмы, используемые в работе с детьми подготовительной к школе группе.
В занятие использовали развивающие задания с применением наглядного, раздаточного материала
Цель: развитие эмоциональной сферы детей 4-5 лет.
Задачи:
• Подготовить детей к разговору о себе и о своих чувствах.
• Проверить знания детей о различных эмоциональных состояниях.
• Познакомить с некоторыми эмоциями: радость, грусть, злость, страх.
• Способствовать снятию психофизического напряжения и регуляции мышечного напряжения и расслабления.
• Формировать умения соотносить графическое изображение с эмоцией.
Оборудование:
• Карточки на развитие эмоционального мира детей «Чувства внут
Цель занятия: формировать основы финансовой грамотности у детей 4-5 лет; создавать необходимые мотивации для повышения их финансовой грамотности; продолжать знакомить детей с понятиями «доходы» и «расходы».
Задачи:
• Познакомить детей с первичными финансовыми экономическими представлениями посредством художественной литературы.
• Развивать познавательный интерес к изучению мира экономик и финансов.
• Расширять круг представлений о мире человеческих отношений.
• Формировать правильное отнош
