Конструкт совместной образовательной деятельности взрослого и детей по познавательному развитию на платформе педагогической технологии «Мастерская». Старший дошкольный возраст (6-7 лет).
Направление данной работы носит познавательно-исследовательский характер с элементами продуктивной деятельности и направлен на развитие интереса к окружающей среде и творческого потенциала.
Тема совместной деятельности: «Вторая жизнь упаковки».
В работе использовались такие технологии, как:
технология «Ма
Мотивация детей при изучении народов, проживающих на берегу озера Байкал, связана с несколькими факторами:
1.Изучение разных народов, их культуры и обычаев вызывает интерес и желание узнать больше.
2.Изучение других культур помогает детям развивать эмпатию и понимание того, что люди могут быть разными. Это способствует формированию толерантности уважения к людям.
3.Совместные игры и проекты, связанные с изучением культур, способствуют развитию социальных навыков и умению работать в команде.
4
Авторское занятие направленно на профилактику психоэмоционального напряжения через развитие эмоционального интеллекта, содержит авторскую терапевтическую историю в стихах про девочку Свету "Кто меня услышит!"
Представлен опыт проведения интегрированного группового занятия в логопедической группе для закрепления математических знаний и умений у детей старшего дошкольного возраста с ТНР.
Конспект занятия по математическому развитию с применением лэбуков для подготовительной к школе группе на тему: По дорогам Великой Отечественной войне. Цель данного занятия: расширение представлений детей о Великой Отечественной войне через элементарные математические представления и обобщение полученных знаний. Лэпбуки рассчитаны на каждого ребёнка, в которых содержатся интересные задания.
Самая любимая у каждого малыша игрушка - это неваляшка . Ребёнок ещё только начинает ходить , и уже знакомится с этой прекрасной игрушкой .
И в моем конспекте , я с детьми младшего возраста , выяснила откуда же к нам пришла эта игрушка через стихи и песни. А также обсуждали цвет форму и характер этой игрушки . Дети учились правильно отвечать на задаваемые вопросы , повторять сложные фразы , и конечно же самое важно - это бережное отношение к игрушке .
Занятие организованно в форме музыкально-литературной композиции, посвящённой песням времён Великой Отечественной войны и современным песням патриотического характера. Основная цель мероприятия — погружение детей в атмосферу исторических событий через музыкальные произведения и литературные тексты, способствующие формированию чувства любви к Родине, гордости за достижения и победы нашего народа, а также развитие дружеских чувств и взаимного уважения среди воспитанников.
Представленный сценарий представляет собой комплексное и увлекательное мероприятие, направленное на закрепление знаний правил дорожного движения (ПДД) у детей в игровой форме, с активным вовлечением родителей. Цель мероприятия: Основная цель – повышение уровня знаний и культуры поведения на дороге у детей и их родителей, формирование ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности окружающих.
Занятие направлено на развитие познавательных способностей, сенсорного восприятия, мелкой моторики, речи и творческого самовыражения детей в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы дошкольного образования.
Формирование у детей раннего возраста представлений о основных цветах (красный, синий, желтый, зеленый) и их свойствах через игровую и творческую деятельность.
Образовательные:
• Познакомить детей с основными цветами (красный, синий, желтый, зеленый), научить различ
Занятие для формирование у детей раннего возраста (2-3 года) элементарных математических представлений о свойствах предметов (способность катиться) через игровую деятельность.
Представленный терренкур поможет воспитателям детских дошкольных учреждений интересно и познавательно провести зимнюю прогулку, закрепить знания воспитанников о зиме и её признаках, повысит уровень двигательной, игровой, познавательной активности.
Содержание данного конспекта позволит полноценно закрепить знания детей о признаках зимы, иметь представления о зимующих птицах, давать обобщающее понятие «зимующие птицы».
Реализация данного проекта позволит совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи, формировать умение вести диалог между воспитателем и ребенком, между детьми.
