Методическая разработка была составлена в соответствии с программой "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, ТС. Комаровой, М.А. Васильевой, а также Л.И. Пензулаевой. Представленный материал является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами: принцип активности, принцип доступности.
Содержание материала, используемые методы и приемы соответствуют возрасту и развитию детей дошкольного возраста. При выполнении заданий дошкольники
В статье раскрывается современная педагогическая технология, которая интегрирует разные методики, соответствует федеральному государственному образовательному стандарту. Обозначаются её постулаты, методы и способы применения в работе с дошкольниками, позволяющие педагогу развивать способности ребенка, побуждая их самих задаваться вопросами, искать решения и совершать собственные открытия.
Целью данного спортивно-игрового досуга - закрепление представления детей о многообразии мира цветов; научить самостоятельно, применять ранее полученные знания о природе. Совершенствуя необходимый комплекс спортивных упражнений, согласовывать слова и движения с текстом, содействовать развитию физических возможностей детей. Способствовать развитию ловкости, координации движений, гибкости. Вызвать интерес и желание принимать активное участие в игровых упражнениях.
Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10.
Учить правильно, отвечать на вопросы: «Сколько всего?», «Который по счету?», «На котором месте?». «меньше?», «больше?»
Ориентировка на листе бумаги, закрепить название геометрических фигур.
Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.
Воспитывать интерес к математике, желанию помочь героям в трудной ситуации, желание заниматься.
Данная методическая разработка была апробирована на базе нашего ДОУ. Открытие метеоплащадки позволило дошкольникам обогатить свой кругозор на тему разных явлений природы. привить детям интерес к познанию окружающего мира.
Статья посвящена влиянию театрализованной деятельности на всестороннее развитие личности ребенка дошкольного возраста. Так как именно театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребёнка, приобщает его к духовным ценностям, а так же решает и другие педагогические задачи касающиеся формированию выразительной речи, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания.
В статье представленные речевые игры по развитию лексико-грамматического строя речи, фонематического восприятия, памяти, внимания. Подходят для коррекционных педагогов и родителей.
Тема: Водитель – будь внимателен!
Вид деятельности: образовательная деятельность
Возраст детей: 7 лет
Интегрированные образовательные области: художественно-эстетическое, речевое, познавательное, физическое
Основная образовательная область: познание
Форма проведения: групповая
Цель: уточнить и расширить знания детей о профессии водитель
Развивающие задачи: развивать внимание, диалогическую речь, слуховое восприятие, познавательно-исследовательскую деятельность
Воспитательные задачи: в
Автор: Беля Анна Михайловна, Романова Наталья Анатольевна
Для построения работы с детьми от центра, мы изготовили пособие, которое дети назвали «Паутинка». «Паутинка» – это развернутый план работы группы по темам недели (проекту), в составлении которого принимают активное участие дети.
«Маленькие чистюли» – это проект для детей дошкольного возраста (2–3 лет), идея которого состоит в том, чтобы создать условия для физического развития, формирования культурно – гигиенических навыков.
Представляю вам конспекты некоторых занятий из годового проекта "Туризм для дошколят". Проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста. Основная цель -оздоровление детей способом физкультурных занятий. Но наряду с этим решаются такие задачи, как всестороннее развитие дошкольников. При помощи разработанных занятий дети знакомятся с новым видом спорта - туризмом. Занятия делятся на подготовительные - тренировочные, и практические - походы. В тёплое время года были организованы походы по те
Проект :"Огород на окне Теремок" создан для детей 6-7 лет и направлен на накопление у детей опыта по выращиванию огородных культур в комнатных условиях; приобщению к валеологии;умению представить результат своего труда в театрализованной деятельности.
Функции педагога – психолога в детском саду весьма широки, и запросы клиентов разнообразны, работать только в одной психотерапевтической парадигме весьма сложно. Так как в наше динамичное время клиенты не настроены на длительную терапию, все хотят быстрых результатов, поэтому востребовано краткосрочное консультирование. Для меня актуальной является выработка собственного пути эффективной работы с клиентами, с детьми, с семьями, поиск инновационных технологий и инструментов индивидуальной и группо
Правила игры: Материал дается в игровой форме, предложить помочь котику разгадать спрятанное слова по первым буквам картинок, дети называют первый звук в слове, кликаем мышкой на картинку, появляется буква, разгадав все буквы кликаем мышкой и появляется картинка зашифрованного слова.
Реализация форм внедрения регионального компонента является важнейшей составляющей современного образования, использование которого направленно на достижение следующих целей и задач:
В последнее время педагоги и родители все чаще сталкиваются с детьми, двигательная активность которых выходит за рамки представлений о просто подвижном ребенке. Большинство детей дошкольного возраста отличаются эмоциональностью, неусидчивостью, импульсивностью, подвижностью, но при этом они могут внимательно выслушать взрослого и выполнить его указания. С гиперактивными детьми трудно наладить контакт потому, что они находятся в постоянном движении, внимание их рассеянно. Гиперактивность – расстро
