Сценарий осеннего развлечения в подготовительной группе «Ходит осень по Кубани». Воспитание у детей духовной красоты, чувства радости и гордости за свой народ, любовь к Родному краю.
Конспект по художественно-эстетическому развитию. Учить детей делать тычок жесткой полусухой кистью по контуру и внутри контура. Расширить знания детей о жизни животных Севера.
Познакомить с самым ярким явлением природы Севера - полярным (северным) сиянием
Экологическая викторина для воспитанников старшей группы ориентированная на обобщение знаний об окружающем мире, систематизирование знаний по экологии, формирование целостного представления о живой и неживой природе.
Благодаря данной викторине дети смогут развивать познавательный интерес к миру природы, развивать умение сравнивать, логически мыслить правильно формируя выводы. А также бережно относится к природе, животному и растительному миру, любить природу и работать в команде.
В статье предлагается конспект авторского занятия по нравственно – патриотическому воспитанию для детей подготовительной группы, направленного на познавательное и речевое развитие.
Непосредственная образовательная деятельность «Рекламируем выпускной», разработанная для детей 6-7 лет, является одной из цикла занятий по формированию финансовой грамотности дошкольников.
Цель НОД - формирование представлений о рекламе как продукте деятельности человека.
Занятие состоит из четырех этапов. На первом этапе формируется у детей внутренняя мотивация к деятельности через вопросы, размышления, просмотр презентации «Виды рекламы». Второй этап способствует планированию детьми их деяте
Проект «Мир театра» реализован с детьми подготовительной группы компенсирующей направленности с целью приобщения детей и родителей к театральному искусству, формирования интереса к театру и современной театральной деятельности. В результате дети познакомились с разными видами театра, своими руками изготовили персонажей и декорации к различным сказкам.
: выявить уровень развития у детей памяти, внимания; закрепить навыки счета в пределах пяти; пространственных отношений «впереди», «сзади», количественных отношений «один» - «много», параметров длины – «длиннее», «короче»; выявить знания детей о диких и домашних животных, их особенностях и среде обитания; выявить у детей умение называть части тела и отличительные признаки животных; составлять небольшой рассказ о предмете из нескольких предложений с элементами описания; умение кратко и эмоциональн
Методическая разработка « В светлое будущие « имеет социально-педагогическую направленность и является актуальной.
Методическая разработка позволяет :
1. Развивать коммуникабельность и такие нравственные качества как: собранность, организованность, чувство долга и ответственность. Сострадание и милосердие, требование к себе, культуру поведения и общения.
2. Овладевать способами контроля за своим поведением и чувствами.
3. Сформировать у детей личный социальный опыт.
4. Для всесторонне
Методическая разработка «Пальчиковые игры по лексическим темам в группе компенсирующей направленности для детей с ОНР старшего дошкольного возраста» является систематизацией опыта многолетней практической деятельности воспитателя Семерняк Лидии Васильевны с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии. Результаты выверены в течение длительного времени и отражают итог самостоятельного планирования и проведения образовательной деятельности по развитию речи детей с использованием собственных
Цель: формировать у детей представление о насекомых и растениях луга как ценностных объектах природы.
Задачи:
1. Образовательные: продолжать знакомить детей с лугом как сообществом травянистых растений; формировать представления о роли насекомых в жизни растений; активизировать словарь детей словами: лекарственные растения, пыльца, опыление.
2. Воспитательные: воспитывать чувства красоты и приволья лугов, бережное отношение к природе.
3. Развивающие: развивать любознательность
Дополнительное образование - это особое образовательное пространство, где объективно задаётся множество отношений, расширяются возможности для жизненного самоопределения детей. Ценность дополнительного образования в условиях реализации ФГОС ДО состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в дошкольном образовательном учреждении, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся. А главное – в услови
